人教版九年级化学上册第五单元测试题

人教版九年级化学上册第五单元测试题人教版九年级化学上册第五单元测试题人教版九年级化学上册第五单元测试题V:1.0精细整理，仅供参考人教版九年级化学上册第五单元测试题日期：20xx年X月第五单元化学方程式测试题班别：姓名：得分：可能用到的相对原子质量:O—16H—1N—14Cl—Zn--65一、选择题（每题2分，共20分）1．物质发生化学变化时，反应前后一定发生变化的是()A．原子种类B．物质的质量总和C．分子种类D．元素的质量2．化学方程式2H2＋O2===2H2O的正确意义是()A．氢原子和氧原子在点燃条件下生成水分子B．2份质量的氢气和1份质量的氧气在点燃条件下生成2份质量的水C．氢气在氧气中燃烧生成水D．氢元素和氧元素在点燃条件下生成水元素3．在4A＋5B===4C＋6D反应中，已知34gA与80gB恰好完全反应生成了54gD。若已知C的相对分子质量为30，则A的相对分子质量为()A．68B．34C．17D．514．由化学方程式CxHyOz＋5O2===4CO2＋4H2O，可知x、y、z的值分别是（)A．1、2、3B．2、4、1C．4、8、2D．4、4、15．在化学反应X+2Y====Z中，3gX和足量Y充分反应后生成8gZ，则参加反应的YA.gB.3gC.5gD.6g6．西班牙的瑞奥汀河是一条酸河，河水中含有硫酸和硫酸亚铁。经调查发现，酸河形成的原因是由于上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为：2R+2H2O+7O2====2FeSO4+2H2SO4，则R的化学式为（）A.FeSB.Fe2S3C.FeS2D.FeO7．下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“、”分别表示两种不同元素的原子。能用该示意图表示的反应是（）+A．2H2+O22H2OB．2H2O2H2↑+O2↑+C．2CO+O22CO2D．H2+Cl22HCl 8．下列能正确表示铁在氧气中燃烧的化学方程式是()

A．Fe＋O2FeOB．3Fe＋2O2Fe3O4

C．4Fe＋3O22Fe2O3D．6Fe＋4O22Fe3O49．下列反应不属于分解反应的是()

A．H2CO3CO2↑＋H2OB．2HgO2Hg十O2↑

C．2H2O22H2O＋O2↑D．Mg十CuOCu＋MgO10、科学家用计算机模拟后确认，60个N原子可结合成N60分子。下列关于N60的叙述中正确的是（）A．N60是一种新型的化合物B．一个N60分子中含有30个N2分子C．N60的相对分子质量为840D．N60和N2混合后形成的是纯净物二、填空题（34分）11．(5分)(1)工业上制取金属铝通常以Al2O3为原料在冰晶石(Na3AlF6)参与下发生如下反应：2A12O3==2Al＋3O2↑。这个化学反应属于反应(填化合或分解；下同)(2)汽车行驶时由于电火花的作用，在汽缸里发生了一系列化学反应，其中有：N2＋O2===2NO2NO＋O2===2NO2这两个反应都属于反应。（3）某化合物完全燃烧，需要g氧气，同时只生成gCO2和gH2O则该化合物中含种元素。（4）为了适应火车提速，沪宁线上原有的短轨已全部连接为超长轨。工程技术人员常用铝和氧化铁(Fe2O3)在高温条件反应生成氧化铝和铁来焊接铁轨间的缝隙，化学方程式是。12．（5分）1)近几年来，科学发现在生物体内存在少量一氧化氮，它有扩张血管和增强记忆力的功能，成为当前生物科学研究的热点。一氧化氮是工业制取硝酸的中间产物，生成一氧化氮的化学方程式为：4NH3+5O2催化剂4NO+6X，则X的化学式是。2)我国自行设计和制造的长征3号火箭用液氧和液氢作推进剂，点火时发生反应的化学方程式。3）饲养观赏鱼，可以陶冶人的情操，增进人们对生活的热爱。空运观赏鱼，必须密封。为了解决鱼的吸氧问题，可在水中加入过氧化钙（化学式CaO2），过氧化钙与水反应生成的是氢氧化钙和氧气。写出过氧化钙与水反应的化学方程式。13、1）（4分）自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：(1)图乙所示反应的基本反应类型为反应；(2)D物质中氯元素的化合价为；(3)写出图甲所示反应的化学方程式。2）（8分）配平下列化学方程式（化学计量数为1也要填入“□”内）(1)□P+□O2点燃□P2O5(2)□Fe2O3+□C高温□Fe+□CO2(3)□KClO3△□KCl+□O2↑(4)□C2H4+□O2点燃□H2O+□CO214.(8分)正确书写下列反应的化学方程式(1）、水通电分解(2）、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解(3）高锰酸钾加热分解(4）铁与硫酸铜溶液的反应151)(3分)汽油、煤油、柴油等燃油都是含碳的物质，它们是从石油中提炼出来的。一些骗子声称发明一种催化剂，只要在水中加入少量的这种试剂就可以使普通水变成燃油，从而解决世界性的能源问题，请用化学反应的实质，驳斥这种伪科学的荒谬之处2)（3分）某学生在课外研究性学习活动课上用如图所示的装置做实验，瓶内放了足量的硫酸，可充气的气球放有一定量的镁粉，将它紧紧套在瓶口上，放在托盘天平上称量，质量为W1，然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内，立即产生气体，气体逐渐胀大，充分反应后最终再次称量，质量为W2，结果W1>W2，试分析：（1）此反应是否符合质量守恒定律？（填“符合”或“不符合”）（2）天平显示W1>W2的原因是（装置不