流动儿童良好英语学习习惯培养探析

流动儿童良英语学习惯培养探析随着我国经济的快速发展和城镇化进程的加快动人口规模逐年扩大之产生的流动儿童教育问题也日益严峻动儿童的家庭教育意识淡薄们的学习情况堪忧英语学习上的困难尤其突出对这一特殊群体样才能确保他们接受平等、优质的英语教育，培养他们良好的英语学习习惯呢？。一、从听入手英语学习从听开始，只有听得细心、听得清楚，才能说得准确、说得清晰，所以“听”是英语学习的基础能力，培养学生“听”的良好习惯是小学英语学习的首要环节。在“听”这一方面，流动儿童存在的不良习惯主要有：（注意力持续时间不长，听的过程缺乏连续性）没有掌握听的要领，听得不完整、不深入，模仿跟读时发音不准；（3缺少听的巩固，仅仅局限于课堂上的听，平常回家后没有每天听英语的习惯。针对上述问题，我采取了以下对策：1.训练静心倾听的习惯。每次教师示范发音前，都告知学生要集中注意力观察老师的嘴型，注意嘴巴的大、小、扁、圆以及变化情况，等到老师发音完毕，才能跟着发音程中以编制一些口令班听划一。2.设计多样化听力活动。教师应结合小学生活泼好动的特点，设计多样化的听力活动并注重优化学习和训练的形式领读时有音高的变化；在教学交通工具bus＼carbiketrain……时，可播放各自富有特色的声音，引导学生在听中辨别。要注意“有意点名，个别提问”，集体听读和个体表达相结合，培养学生认真倾听的习惯，提升学生学习的参与度。除此之外，要引导家

长积极参与孩子的英语学习，指导家长培养孩子“听英语”的习惯，建议家长每天陪孩子一起“听英语”，努力养成“天天听”的习惯。二、读中强化在流动儿童中哑巴英语”的现象尤为突出，许多学生不敢说英语，从而导致发音不准以教师必须在读和说的训练上下工夫时读是培养学生良好语音、语调、节奏和语感的重要途径。1.大声朗读。要解决“哑巴英语”和“聋子英语”的问题，就要让学生读出声来师要主动范读和领读时在全班营造大声说英语的氛围流动儿童在其他学生的带动下，提高胆量，敢于、乐于大声朗读。有了清晰的朗读，教师可以适时纠正学生错误的发音，而且大声朗读有助于记忆。2.录音跟读。随着科学技术的进步与发展，英语磁带、光盘、复读机、点读机等已经成为小学生英语学习的好助手对家长因自身英语能力不强力指导孩子学习英语的现状师应引导他们充分利用好上述工具导孩子跟着录音读励孩子模仿其中的语音语调觉纠正不规范的发音而为英语的可持续学习打下良好的基础。3.活动促读。丰富多彩的英语朗读活动可以提升学生朗读的兴趣和参与度，所以在日常的课堂教学中师应优化朗读活动形式织学生进行集体读别读、同桌读、分组读、分角色读。在熟练朗读的基础上，还要培养学生“说”英语的意识如可以根据课文内容排英语课本剧引导学生进行表演设生活情境，组织学生进行英语对话；等等。从而让流动儿童在读和说中，体会英语的运用价值，提升他们学习英语的兴趣。三、写中巩固

由于流动儿童更替学校频繁，先前教师指导的英语书写要求没有得到固化，所以整体上英语书写水平比较差培养良好的英语书写习惯但有利于促进学生写出工整的作业，而且有助于培养学生的耐心和细心。1.规范格式。不少流动儿童的英语书写问题主要体现在书写不规范上，如字母的笔顺和间架结构不对，四线格中的书写格式错乱，标点符号错用，等等。教师首先要注重示范笔笔等步骤要演示清楚次要帮助学生掌握大小写规则和标点符号的使用方法次要进行持之以恒的指导和训练求课堂作业和家庭作业一个样定期进行作业展览选优秀作业学生提供好的示范和榜样。2.勤于练笔好写英语惯不仅仅是指抄写包括英语写作习惯。要提高学生的英语运用能力语写作是一条必经之路于流动儿童而言师可结合学生的年龄特征，组织他们进行句子改写、对话改编、看图写话、书信日记等多种写作训练可以结合课文内容导他们创编情