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文档简介

小学语文统编五年级下册第八单元《童年的发现》教学设计教学内容五年级下册第八单元《童年的发现》1认识“胚、祸”等10个生字。教学目标2默读课文，能说出“我”关于梦中为什么会飞行、人是从哪里来的等问题的发现，以及“我”的探究过程和结果。3能找出自己觉得有趣的部分,结合生活实际，说出自己的阅读感受。教学重难点重点：能说出“我”关于梦中为什么会飞行、人是从哪里来的等问题的发现，以及“我”的探究过程和结果。难点：能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。教学课时建议本课建议教学1课时教学流程预设教学内容及教师活动学生活动设计说明1板书“童年”：看到童年这个词语，1.齐读；谈话。谈话导环节一你联想到了什么？2.齐读课题入，激发学生课题联想，谈论“发现”2板书“发现”：你有过哪些有趣、新奇的发现？3全班齐读课题。3.了解作者阅读兴趣。4简介作者：费奥多罗夫1.出示阅读提示，学生自学课文。1.根据阅读提示，出示阅读提2.交流问题答案，梳理课文情节。自读全文。示，引导学生环节二(1)童年的发现指的是什么？自学课文。通紧扣“发现”，初读课文，梳理情节预设：是“我”在九岁时发现的“有关胚胎发育的规律”(2)发现的过程，以小标题的形式2.交流，概括。过小组谈论和全班交流，厘清课文脉络，可以概括为：初步感知课文梦见飞行一一请教老师一一探究猜测内容，为理解(3)“为什么我会有童年的发现”？课文打下坚实

3.浏览课文，说说课文的主要内容。基础。1.默读课文，在自己觉得有趣的地1.默读、批注。引导学方做批注。生感受课文2.全班交流，教师相机调拨。风趣的语预设：2.交流。(1)感受梦境之趣味。“我的发现言,读悟结环节三：围绕“发现"，精读课文，品味有趣起始于梦中飞行……”这一段，作者描写了自己在梦中的奇妙现象，利用想象的手法和夸张的描写，让梦里的情境奇妙又有趣。指导朗读，闭上眼睛想象画面，感受梦里的那种奇妙的感觉。(2)感受对话之趣味。“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！‘老师解释说……”这一段对话，是“我”和老师之间关于胚胎发育的第一次探讨，“我”一直刨根问底地追问老师，每一个问题都表现出了“我”极大的好奇心。因老师的对话也是十分有趣的地方。学生分别扮演老师和“我”，朗读表现出这段对话的趣味。(3)感受结局之趣味。最后一个自然段中，“我”庆幸老师没容“我”解释的背后，是难以掩藏的强烈的自豪感。“还不笑塌房顶”等夸张的表述、强烈合。的语气，表现出儿童独有的天真可爱。课文结尾以自嘲的方式调侃“我”被老师误会轰出教室的事实，”被驱逐和被迫害的风险。”作为自我安慰的理由，体现儿童独有的可爱和幽默。环节四:话题交流，布置作业。.交流分享。.仿写发现。环节四:话题交流，布

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