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文档简介

-3-幼儿园小班教案《是谁的肚脐眼》含反思

活动目标：

1、理解和学习句式"这是的肚脐眼'，了解散文内容。

2、在看图、嬉戏中进行感知和表达，能正确地说出图中事物的特征。

3、能宁静地倾听同伴说话，乐观沟通体验共同学习的欢乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受散文的童趣。

5、能简洁复述散文。

活动预备：

绘本

活动过程：

一、引导幼儿在看看、玩玩中，说说自己知道的身体各部位的名称。

师幼玩嬉戏"碰一碰'，在玩嬉戏的过程中，老师不断用对唱的方式与幼儿共同熟悉身体各部分的名称。

教："找一个伴侣碰一碰'，幼儿问"碰哪里'教："碰碰小肚皮'

如此进行。

环节分析：利用嬉戏激发幼儿爱好，调动幼儿的乐观性，在嬉戏中关心幼儿巩固熟悉身体各部位的名称。

二、老师出示绘本，以提问的方式引导幼儿观看。

这是我们身体中哪部分的小东西？它叫什么名字？是谁的肚脐眼呢？

引导幼儿看看、猜猜第一幅图中的肚脐眼，说说自己知道的"肚脐眼'

环节分析：这一环节通过身体动作"挠一挠，好痒啊'，激发幼儿参加活动的爱好，大大提高了幼儿的留意力，带着悬念进入阅读。

三、引导幼儿在玩玩、看看中说出小樱桃、苹果、大西瓜、花儿、门的"肚脐眼'。

请幼儿带着问题阅读，猜一猜，说一说他们各自的肚脐眼在哪里？

活动分析：通过多媒体教学，把绘本里的内容，一张张呈现于大屏幕，使图像更加清楚，内容显示更加形象逼真，引起幼儿猜想的欲望，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想像，引发了幼儿语言表达的动机。

四、师幼完整地叙述散文。

老师运用留白、等待的方式，引导幼儿叙述。

环节分析：给幼儿整体的呈现，给幼儿完整的印象，呈现一个一个递进的行文结构。

五、老师再次导入嬉戏"碰一碰'，师幼嬉戏。

老师介绍玩法：教唱"找一个肚脐眼挠一挠，找一个肚脐眼挠一挠'幼儿问"挠哪里'，老师答："挠挠宝宝的肚脐眼'老师自然将绘本中的内容引入歌曲中，引导幼儿在玩玩、唱唱中进一步熟识散文内容。

环节分析：

利用嬉戏结尾，再次将活动氛围热闹起来，同时，也是教学活动的延长。

教学反思：

绘本作为早期阅读材料的一种，是适合幼儿的图书，本次活动符合小班幼儿的年龄特征，此次活动主要是运用多媒体通过多媒体教学，把绘本中的内容一张张呈现在屏幕上，引起幼儿的爱好，开拓幼儿的思想，引发幼儿表达的动机。在幼儿已有的阅历基础上加以提升，知道每个"肚脐眼'都有作用，通过看看、猜猜，讲讲、玩玩，孩子们进展了思维，提高了语言表达力量。此次活动还特殊注意幼儿的自主性，能让幼儿通过自己的观看发觉，充分的表达和表现，在活动过程中注意激发幼儿主动参加活动的热忱，整个活动布满了童趣。但因材料限制，假如每个孩子都有一本绘本，培育孩子良好的自主阅读力量和习惯，对孩子的长期进展更有好处。

小百科：肚脐、脐，俗称肚脐眼，医学上称之为神阙穴，从本质上来说是胎儿诞生后，脐带脱落后留下的疤痕。肚脐位于髂前上棘水

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