教师招聘考试题库《教育目的》试题预测最新版(二)

教师招聘考试题库《教育目的》试题预测最新版(二)1、简答题要培养合乎时代需要的一代新人，应该特别注意人才素质的哪些方面？参考答案:【答案要点】(1)创新精神；(2)实践能力；(3)开放思维；(4)崇高理想。2、判断题素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教3、简答题简述教育目的的作用参考答案:【答案要点】(1)教育目的对教育工作具有导向作用；(2)教育目的对贯彻教育方针具有激励作用；(3)教育目的是对教育效果进行评价的重要标准。也有说法认为，教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。4、填空题____是教育者在教育教学的过程中，在完成一节课、一个单元或一个学期工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。参考答案:教学目标5、简答题试述全面发展教育的组成部分及其各部分之间的关系。参考答案:【答案要点】(1)德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。(2)德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。(3)①“五育”在全面发展中的地位存在不平衡性。人的发展应是全面、和谐、具有鲜明个性的。在实际生活中，青少年德、智、体、美、劳诸方面的发展往往是不平衡的，有时需要针对某个带有倾向性的问题强调某一方面。学校教育也常会因某一时期任务的不同，在某一方面有所侧重。②“五育”各有其相对独立性。“五育”中的每一组成部分都有其相对独立性，有其特定的任务、内容和功能，对其他各育起着影响、促进的作用，各育不能相互代替。③德育、智育、体育、美育、劳动技术教育紧密相连，它们互为条件，互相促进，相辅相成，构成一个统一的整体。它们的关系具有在活动中相互渗透的特征。6、简答题制定教育目的有什么意义？它是由什么决定的？参考答案:【答案要点】(1)教育目的的意义表现在：教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。同时它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。教育目的的意义体现在以下三个方面：①就受教育者而言，教育目的对受教育者的成长与发展起着十分重要的作用，它调控着年轻一代的发展，保证受教育者按照社会的要求健康地成长；②就教育者而言，教育目的为教育者组织和开展教育活动提供了指导，使教育者的教育行为具有明确的方向；③就教育活动而言，教育目的作为教育活动的出发点和归宿，它能保证教育活动的连贯性和科学性。(2)教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由特定的社会政治经济所决定的，也受一定社会生产力和科学文化发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到人的身心发展特点和需要以及人们的教育理想等。7、简答题简述美育的任务。参考答案:【答案要点】(1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能；(2)培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力；(3)培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。8、多选题教育目的层次包括_____。A国家的教育目的B的学习目标C:各级各类学校的培养目标D的教学目标E值取向参考答案:ACD本题解释:参考答案：ACD【解析】考查教育目的层次内容。9、多选题教育目的的功能有_____。参考答案:ACE本题解释:参考答案：ACE【解析】教育目的的功能有导向、激励和评价功能。10、判断题持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。11、填空题____是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。参考答案:教育目的12、简答题简述素质教育的基本内涵。参考答案:【出题思路】本题考查考生对素质教育内涵的掌握。【参考答案】素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德水平、科学文化素养和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。其基本内涵是：(1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素盾教育要促进学生全面发展的教育；(3)素质教育是促进学生个性发展的教育；(4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。13、单选题培养学生审美_____能力是美育过程的起点。参考答案:A本题解释:答案：A【解析】略14、单选题广泛意义上的教育目的存在于_____参考答案:C本题解释:答案：C【解析】略参考答案:A15、简答题有部分学校领导认为，只要学生学习好，考分髙，就是办学质量髙，于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分作为衡量学生优劣和教师教学的唯一标准。结果少数尖子生上去了’大多数学生都处于一般化水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体方面和心理方面的问题。试分析：这种办学思想和做法是否符合教育目的的基本荽求。参考答案:【出题思路】本题考查考生对教育目的基本精神的掌握。【参考答案】(1)这种办学思想和做法不符合教育目的的基本精神。(2)现阶段我国的教育目的表述为：“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律，的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。教育目的的这一表述体现了素质教育背景下的教育理念，反映了现阶段我国教育目的的基本精神：首先，国家要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，所以要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。其次，我们要求培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谙发展。所以，名校不应仅仅依靠少数优秀学生为学校树品牌，而是应该建立在所有学生全面发展的基础上。再次’适应时代要求，我们要强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力，打破应试教育背景下“高分低能”的现象。16、单选题教育无目的论的提出者是_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】略。17、填空题素质教育是以____为根本宗旨;以培养学生的____和____为重点的教育。参考答案:提高国民素质创新能力实践能力18、简答题简述素质教育的基本内涵。参考答案:答题要点：(1)素质教育是面向全体学生的教育。这是素质教育区别于应试教育的标志之一。(2)是促进学生全面发展的教育(3)是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。19、单选题新中国第一个教育方针颁布的时间是_____本题解释:答案：A【解析】1957年，在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，毛泽东在最高国务会议上提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是新中国成立后颁布的第一个教育方针。20、单选题当前我国教育目的的核心内容是_____B:培养全面发展的人C育并举D:为社会主义现代化建设服务参考答案:D本题解释:答案：D【解析】略。21、填空题素质教育是以培养____和____为重点的教育。参考答案:创新精神实践能力22、填空题我国教育目的的意义表现在它是____、____和____的根本依据。参考答案:确定教育内容选择教育方法评价教育效果23、单选题素质教育是以_____为重点的教育。B:培养学生创新精神C:促进学生全面发展D:促进学生的个性发展参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】创新精神和能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。24、单选题在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是_____。参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育目的价值取向的掌握。【参考答案】C【名师点晴】关于教育目的的价值取向，最容易作为考点的是教育目的的社会本位取向和教育目的的个人本位取向。教育目的的社会本位取向主张确定教育目的应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据，其代表人物是中国的孔子，国外的斯宾塞、涂尔干、孔德以及赫尔、巴特等；教育目的的个人本位取向主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展，其代表人物有卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐及中国古代的孟轲等人。25、填空题1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“____”“学会做事”“学会共同生活(学会合作)”和“____”。参考答案:学会求知学会生存26、判断题教育目的是国家制定的，培养目标是学校制定的，教学目标是教师制定的。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育目的、培养目标和教学目标的理解。【参考答案】错误【名师点睛】教育目的是一个国家对其各级各类学校的总体要求，即不论初等、中等、高等教育’还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系。两者都是国家制定的。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，是教师在教育目的、培养目标和课程目标的指导下，结合具体教学内容和学生情况制定的。27、单选题下列哪项观点体现了素质教育的理念_____A:学生应该什么都学，而且什么都要学好B:为减轻负担，不给学生留作业C:不要学生考试，尤其是百分制考试D:教育应该使学生主动、生动、愉快地发展参考答案:D本题解释:答案：D【解析】A、B、C三个选项均是在实施素质教育过程中出现的误区28、单选题教育的最高理想通过_____体现出来。参考答案:B本题解释:答案：B【解析】教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想参考答案:A29、简答题在知识经济时代学校应该怎样激发学生的创新精神和人文精神？参考答案:【答案要点】(1)学校要激发学生的创新精神应做到：①正确认识创新与全面发展教育目的之间的关系；②创新：是人的自由活动；③正确理解创新和守旧的辩证关系；④要把握创新的正确导向。(2)学校教育要激发学生的人文精神应做到：①培养科学精神；②增强社会责任感。30、单选题下列人物中不属于社会本位论的代表人物的是_____参考答案:B本题解释:答案：B【解析】马利坦是个人本位论的代表。31、多选题教育目的的评价作用指的是_____。A:评价学校的办学方向B:指明受教育者的发展方向C:检查学生的学习质量D方法的选择E:评价教师的教学质量参考答案:ACE本题解释:参考答案：ACE【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学情况，教师的教学质量，学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。32、简答题实施素质教育的措施有哪些？参考答案:【答案要点】(1)改变教育观念；(2)转变学生观；(3)加大教育改革的力度；(4)建立素质教育的保障机制；(5)建立素质教育的运行机制；(6)营造良好的校园文化氛围。33、单选题马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的_____作用。本题解释:答案：A【解析】教育目的的作用包括导向作用、激励作用、评价作用和调控作用，题干描述的是教育目的的导向作用。34、单选题全面发展教育的灵魂是_____参考答案:A本题解释:答案：A【解析】德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是全面发展教育的灵魂。35、简答题简述教育目的的内容结构。参考答案:【答案要点】(1)教育目的地内容结构是指教育目的由哪几个部分构成及其相互之间的关系。(2)完整的教育目的一般由两部分组成：一是培养具有何种功能的社会成员；二是所培养人的身心素质结构。36、单选题下列选项中哪个不属于教育目的的评价范围_____A:评价学校的办学水平、办学效益B:检查教育教学工作的质量C:评价教师的教学质量和工作效果D:评价教学方法的优劣参考答案:D本题解释:答案：D【解析】教育目的是衡量、评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学水平、办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度等，都必须以教育目的为依据和标准来进行。37、单选题在整个教育体系中，_____属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育目的的地位的掌握。【参考答案】A【名师点睛】教育活动的效果在很大程度上取决于教育者能在何种程度上明确地想象到自己活动的目的。教育目的对一切教育活动都具有指导意义。在整个教育体系中，教育目的处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。38、判断题全面发展就是平均发展。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】全面发展与平均发展不是同一概念。全面发展是指学生在德智体美劳等方面都得到发展。39、填空题素质教育的根本目的是____。参考答案:全面提高全体学生的基本素质40、单选题素质教育区别于应试教育的根本所在是_____。A创新能力的培养B能力的培养C的培养D能力的培养参考答案:A本题解释:参考答案：A[解析]创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。41、单选题_____是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。参考答案:B本题解释:答案：B【解析】题干描述的是智育的内涵。42、简答题某学校为贯彻上级减负精神，决定每天下午第三节课后的课外活动不再把学生关在教室里自修，而是让学生去操场上活动。结果发现，学习用功的好学生，任凭老师怎么劝也不出去，而平时不认真学习的学生却玩得很高兴。后来，校领导发现了问题，说等检查过去了，一定要收回来……”结合这一案例，谈谈你对减负问题的认识。参考答案:【答案要点】(1)沉重的课业负担是素质教育的严重阻碍，全面推进素质教育才是国家减负政策的根本出发点和目的。中小学学生课业负担成为教育的“顽症”，久治不愈，其原因还是在于不能正确地理解和贯彻素质教育的思想。该校贯彻国家的减负政策，仅仅是为了应付检查。从具体做法上来看，似乎认为，减负就是开展更多的课外活动，就是不要学生刻苦学习。首先，这是对素质教育使学生生动、主动和愉快发展的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。其次，这是对素质教育形式化的误解。素质教育是我国全面发展教育在新的形势下的体现，因而它一方面体现了新形势对教育的要求，另一方面符合教育的本质要求。教育培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展。这就决定了素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。学校开展课外活动，作为素质教育的实施途径之一，无可厚非，但学生在外面毫无指导地“玩”，这不仅仅是对课外活动的误解，对素质教育和减负政策的误解，也是一种对学生不负责任的表现。(2)有人认为有课业总会有“负担”，学习成绩与课业是相关的。有学习，就会有课业，这一点没有疑问。但是，课业成为“负担”，就是教育的问题。当课业成为“负担”时，学生的学业成绩，就可能是以牺牲“青少年儿童身心健康”为代价的。如果教育使得一代人失去了健康，那么教育就是对一代人的伤害。那么，那种所谓的学业成绩，对于学习者个人，对于整个社会还有什么意义呢？(3)像案例中的那些学习好的学生，他们满足了应试教育的要求，可能在知识素质上较强，但