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文档简介
《扇形》教案课题扇形第课时课型新授课教学方法引导、探究教学目标内容知识与技能认识扇形，掌握扇形的各部分名称，了解影响扇形大小的因素。过程与方法通过动手操作让学生明白画扇形的方法及步骤，知道扇形是圆的一部分和有一条对称轴。通过观察，探索出扇形的大小与圆心角的大小、半径的长度有关。情感态度与价值观通过教学让学生感知扇形的美，逐步培养学生动手操作的能力。重点在动手操作中掌握扇形的特征难点理解影响扇形大小的因素。教学媒体PTT课件学具剪刀、纸片、圆规、量角器、彩笔等。教学过程一、操作导入分组将每组中的两个圆形纸片一个平均分成4份剪下其中的一份，另一个平均分成2份剪下其中的一份，观察手中的图形，它们像什么？（预设学生回答：像扇子）引入课题，出示课题：认识扇形二、教学新知1、通过老师指学生说的形式回顾圆的各部分名称。2、认识弧：出示一个圆，在上面任意点两个点A、B（1）A、B两点在什么位置？（圆上）（2）师：圆上A、B两点间的部分叫弧。读作：弧AB（3）练习读弧（课件出示）3、认识扇形：（1）教师演示，明确扇形的定义。师：线段OA、OB是圆的什么？（半径）AB是什么？两条半径和一条弧围成了一个图形，就是扇形。明确：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫扇形。（2）师指出：浅蓝色部分就是扇形。（3）练习：判断下列图形是不是扇形？为什么？（课件出示）4、说一说：（1）观察刚才剪下的1/2圆和1/4圆。通过观察，你发现了什么？（扇形是圆的一部分）（2）折一折剪下的部分，你发现了什么？（扇形只有一条对称轴）5、认识圆心角（1）半径OA、OB所夹的部分叫什么？（角）这个角的顶点在圆的什么位置？（圆心）师：顶点在圆心的角叫圆心角。（2）练习：哪些角是圆心角？说明理由。6、小结扇形的组成部分。一条弧、两条半径和一个圆心角。7、学画扇形（1）请学生在白纸上试着画一个半径是3cm,圆心角是50°的扇形。（2）同组讨论画法及步骤。（3）汇报（4）师小结8、讨论：影响扇形大小的因素（1）观察讨论：在同一个圆中，扇形的大小与什么有关系呢？
（2）汇报（3）总结9、欣赏生活中的扇形，引出扇环的概念。三、课堂总结这节课你们学到了什么？（主要回顾弧、扇形、圆心角的定义和影响扇形大小的因素。）四、布置作业请独立完成教材第76页，第2、3题。板书设计认识扇形弧：圆上两点之间的部分圆心角扇形：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形半径
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