家庭消费与消费者的合法权益复习课教案

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页家庭消费与消费者的合法权益复习课教案田小龙教学目标知识方面高考考点（1）家庭消费的内容（2）树立正确的消费观（3）依法保护消费者的合法权益能力方面理论联系实际（1）联系课本中的实际事例（2）联系日常生活中的事例（3）联系国内外重大时事觉悟方面学科内知识渗透树立法律意识和公德观念（1）用生产和消费关系的原理来分析国家扩大内需的一系列方针政策的必要性（2）用两分法看待家庭生活消费的内容是否全面（3）用联系的观点分析家庭消费与经济发展水平、收入水平、物价水平和人口数量的关系。（4）树立科学的消费观体现了价值观的导向作用（5）生产与消费的关系渗透了辨证观点。（6）依法保护消费者合法权益和依法治国相联系，体现了党的根本宗旨和国家机关对人民负责的原则。教学重点（1）联系实际对家庭消费内容进行准确划分和归类（2）生产和消费的辨证关系（3）必须树立正确的消费观（4）消费者权利的主要内容、权利保护的形式和途径教学难点适度消费教学方法归纳法综合分析法示例法教具准备多媒体课时安排二课时教学过程【课程导入】【课程讲授】第一部分2007年高考知识点梳理（一）家庭消费的内容1、家庭消费的含义家庭消费又叫居民消费或生活消费，包括公共消费和个人消费，是人们为了生存和发展，通过吃饭穿衣、文化娱乐等活动，对消费资料和服务的消费。家庭消费的作用是个人需要得到了满足，而消费的结果是生产出了人的体力和智力，生产出了劳动力。生产消费：生产资料目的：生产和发展消费方式：吃饭穿衣、文化娱乐等活动生活消费客体：消费资料和服务主体：个人或家庭过程：个人需要得到满足结果：生产出了人的体力和智力、生产出了劳动力2、家庭消费的内容（1）家庭消费按内容可以分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费。所谓物质生活消费主要是指吃、穿、住、用、行的消费。精神文化生活消费主要是指学习、休闲、娱乐费用、子女的教育费用等各种消费；劳务消费主要指花钱购买的各种服务。这三种消费的内容贯穿于人生的各个阶段。（2）按照消费的目的，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。其中生存资料消费是维持生存所必需的、最起码的物质生活消费和劳务消费；发展资料消费则是家庭生活中用于满足人们发展德育、智育、体育等方面所需要的消费；而享受资料消费则是指人们在生存和发展的需要得到满足后，进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费。3．家庭消费的两种分类方法的区别(1)分类依据不同。把家庭消费分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费，是按照消费的内容划分的；把家庭消费分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费，则是按消费的目的划分的。(2)两种分类方法之间并不是一一对应的关系。例如，物质生活消费中用于满足人们生存所必需的消费部分，属于生存资料消费，其中还有的是用于满足人们发展和享受的需要，这部分则属于发展资料消费和享受资料消费；生存资料消费，除包括必要的物质生活消费外，还包括有关的劳务消费，而发展资料和享受资料消费的满足，不仅需要精神文化消费和劳务消费，也需要物质生活消费。4、影响家庭消费的因素①根本制约因素。家庭消费是由低级向高级层次递进发展的，它受到经济发展水平的制约。经济发展水平比较低，收入比较小的时候，首先只能满足根本的生存需要；经济发展了，收入提高了，发展和享受方面的消费就会逐步增加。．从居民家庭消费的根本上说，是受国家经济发展水平制约的。②其它因素影响。具体影响家庭消费因素有收入水平、物价水平和人口数量等多方面的因素。家庭消费虽然只是单个家庭行为，但是它决不是个人生活的小事，而是关系到国家、社会的大事。家庭消费是由生产决定的。生产决定消费表现在生产为消费提供对象。生产决定消费水平和消费方式，生产为消费创造动力，生产创造出消费所需的商品和服务的数量、种类、质量。一句话，没有生产就没有消费。消费对生产和其它各个环节也起着重要作用，消费是生产的目的和动力，消费的发展促进生产的发展。5、消费水平和消费结构的含义狭义的消费水平是指按人口平均的消费品（包括劳务）的数量，反映人们物质文化需要的实际满足程度。它可以用人均多少粮食、猪肉、食油等实物来表现；也可以用人均消费额多少元等货币来表现。广义的消费水平不仅包括消费品数量，而且包括消费品的质量。消费结构是指各类消费支出占总消费支出的比重，其中食品支出占总消费支出的比重又称为恩格尔系数。6．正确认识两个“系数”（1）恩格尔系数。衡量居民消费结构和消费水平状况的重要指标。因德国经济学家、统计学家恩格尔最先提出而得名。统计学中指家庭用于食品的支出与家庭消费总支出的比值。一般地说，在家庭消费总支出中，食品支出的比重越小，表明生活水平越高。近年来我国城镇居民随着收入的增加，恩格尔系数不断下降，1994年第一次降至50%以下之后，每年都在逐步下降。2005年城乡居民家庭恩格尔系数分别为36.7％和45.5%，表明我国城乡居民消费结构趋向合理化，家庭消费水平开始向比较高的层次发展。（2）基尼系数。衡量社会收入分配均等程度的重要指标。因由意大利统计学家基尼提出而得名。计算基尼系数有三种方法，一是按家庭总收入计算，二是按家庭人均收入但以家庭为单位计算，三是按家庭人均收入但以个人为单位加权平均计算。计算结果在0与1之间。系数数值越大，表明收入分配的不平均程度越高；数值越小，表明收入分配越接近平均。一般认为，基尼系数在0.3至0.4之间表示收入差距相对合理，0.4以上表示收入差距偏大。我国城镇居民的基尼系数1978年是0.16，到2005年逼近到0.47。7．走出认识误区（1）认为“扩大内需就是要扩大国内居民的消费需求”。【简析】扩大内需就是在生产相对过剩的情况下，调整生产结构和消费结构，拓宽国内市场，培育消费热点，形成新的经济增长点。包括扩大国内投资需求和消费需求两个方面。（2）认为“消费总是对生产起推动作用”。【简析】正确的消费是社会再生产实现良性循环的重要条件。它能带动新产业的形成，能为生产创造出新的劳动力，能调节生产。消费水平过高或过低，都会阻碍生产力的发展。（3）认为“家庭收入越多，消费水平越高”。【简析】(1)收人水平的高低对家庭消费有直接影响。在其他条件不变的情况下，如果家庭收人水平提高，家庭消费水平也会相应提高。提高家庭消费水平的主要途径，就是增加收人。(2）商品和服务的价格水平、家庭人口数量，也是影响家庭消费水平提高的重要因素。倘若物价持续走高，家庭供养人口增多，即使家庭收人增多，家庭消费水平也不一定会提高。(3)从根本上说，家庭消费水平，受社会经济水平的制约。要提高家庭消费水平，必须大力发展生产力。。（二）树立正确的消费观1．生产与消费的关系（1）生产，是以一定生产关系联系起来的人们利用生产工具改造自然，创造适合人们需要的物质资料的过程。消费，是指人们为满足需要对物质资料的使用和消耗，包括生产消费和生活消费。通常所说的消费是指生活消费，即家庭消费或居民消费。（2）生产和消费是再生产过程中的两个重要环节。一方面，生产决定消费，没有生产，就没有消费。生产为消费提供对象，生产决定消费水平和消费方式，并为消费创造动力。家庭消费所需要的商品和服务的种类、数量、质量，都是通过生产创造出来的。另一方面，消费对生产具有反作用。①消费是生产的目的。社会主义生产的目的就是为了满足人民日益增长的物质文化需要。按照这种需要进行生产，是实现社会主义生产目的的决定条件。②消费为生产创造出的新的劳动力。家庭消费起着生产人的体力、智力的作用，可以产生新的劳动力。消费水平的高低，直接决定着劳动者的素质—身体素质和文化素质等，且影响到劳动者的生产积极性和劳动生产率的提高。③消费调节着生产。产品生产出来以后，只有被用于消费，这种产品的生产行为才算真正完成，如果产品没有被人们消费，或始终卖不出去，生产就要受到影响，而且也造成资源的浪费。消费市场的状况和变化趋势，对生产能否顺利进行具有极大影响。生产经营者必须密切注意市场行情的变化，生产经营适销对路的产品。④消费是生产的动力．消费会使人们产生新的需求。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长，促进生产的更大发展。总之，要在生产发展的基础上，使消费水平相应提高。目前，更要注意消费对生产的反作用，适当刺激消费，活跃市场，以推动生产发展。如下图生产为消费提供对象生产决定消费水平生产决定消费方式生产为消费创造动力决定生产消费反作用消费是生产的目的消费为生产创造出新的劳动力消费调节着生产消费是生产的动力2．必须树立正确的消费观消费是生产的目的和动力，消费是使生产过程最终实现的条件，消费能带动新的产业出现和成长，消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量。人们不能人为地抑制消费，不能使消费滞后，而应当根据生产力的发展逐步提高消费水平，使消费和生产协调发展。这就要求人们必须树立正确的消费观：首先，要坚持适度消费（合理消费）的原则，即家庭生活消费与国情及家庭收入相适应，要量入为出，不随波逐流，不铺张浪费，不盲目攀比，不搞超前消费、一步到位消费、崇洋消费。其次，物质消费与精神消费协调发展，在注重物质消费的同时，注重精神消费。在保持人的生理健康的同时，注重精神消费以增进人的精神健康，使人的生理和心理同步发展，以适应现代社会对人的素质的要求。再次，改变落后的生活习惯，提高消费的科学性，要彻底改变愚昧、无知、不文明、不卫生的消费习惯，建立健康、文明的生活方式。最后，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。勤俭节约不仅仅是一种单纯的消费观念问题，它还是一种社会风气和道德修养。青少年是道德品质初步形成的时期，奢华的消费习惯，容易养成好吃懒做、贪图享受的坏习惯；过分优裕的生活会使青少年玩物丧志，缺乏进取心，丧失克服困难、努力奋斗的信心和勇气。艰苦奋斗、勤俭节约，可以锤炼青少年的意志，陶冶青少年的情操，对道德品质的修养，对树立良好的社会风尚，都有很大的好处。3．生产、分配、交换、消费之间的关系生产、分配、交换、消费，是整个社会生产过程的四个环节，它们相互联系、相互制约，共同组成社会再生产过程。在社会生产过程中，一方面，生产居于支配地位，起决定和主导作用；一定生产的发展水平决定着分配、交换、消费的水平以及它们的结构和方式；生产的社会性质决定分配、交换、消费的社会性质。另一方面，分配、交换、消费反过来影响生产，制约生产发展的速度和规模。总之，四个环节之间是对立统一的关系。4．正确认识适度消费①适度消费包含两层意思，即不抑制消费和不超前消费。“适度”的“度”，是指家庭消费要以国情为度，与国情相适应；要以家情为度，与家情相适应。这是因为，从根本上说，家庭消费受国家经济发展水平的制约；此外，家庭消费还受家庭收入水平、人口数量等因素的综合影响。②所谓超前消费，就是消费行为背离了自己的实际收入水平和收入能力，在明知自己无力消费的情况下硬与别人盲目攀比。它以追求享受为目的，以消费高品牌、高档次的商品为特点，是一种不顾生产发展的可能和家庭收入的多少而盲目攀比、不计后果的消费方式。它败坏社会风气，在经济上会造成虚假社会需求，影响市场经济的健康发展。因此，树立正确的消费观念，要提倡适度消费，反对超前消费。③在现代经济发展中，消费对生产的推动作用越来越重要，因此适度消费并不意味着人为地去抑制消费。如果有消费能力的情况下不去消费，或借口提倡勤俭节约、反对超前消费和高档消费而有钱不花，对社会经济的发展也是不利的。因此，适度消费并不只是反对超前消费一个方面，抑制消费的行为也不属于适度消费。在对待适度消费的问题上，要注意防止走极端和片面化。=4\*GB3④信用消费不一定就是超前消费。信用消费就是得到商品或提供的服务后，不立即付钱而是承诺将来付钱的做法，也就是“先买货，后付钱”的一种消费方法。对信用消费不能简单地认为就是超前消费，如果对自己收入能力的判断符合实际，能够一次还清贷款或分期付款，采用这种消费形式就是合理消费、适度消费。如果过高地估计自己的收入能力，或者明知自己无力消费却硬要祟拜消费、盲目攀比，搞一步到位消费，就是超前消费。二者区别可见下表。（三）依法保护消费者的合法权益1．消费者和经营者的含义消费者，是指为满足生活需要而购买、使用商品或接受服务的人。经营者是向消费者提供其生产、销售的商品或者提供服务的公民、法人或者其它经济组织，它是以营利为目的从事生产经营活动并与消费者相对应的另一方当事人。2．保护消费者权利的必然性和必要性①消费者合法权利产生是价值规律等价交换原则的必然要求，是市场经济发展的必然要求。消费者合法权利的产生是有其客观必然性的。②依法保护消费者合法权益，打击制售假冒伪劣商品的行为，有利于创造良好的市场环境，从而有利于企业的生产和经营。依法保护消费者合法权益，能使生产经营者改进技术、加强管理，以提高商品和服务的质量，从而有利于生产经营者所提供商品的价值的实现，有利于企业自身的发展。消费者权利行使得越充分，生产经营者对各种商品和劳动的供应就越能符合消费者的愿望和要求，人力、物力、财力就越能合理地分配到社会最需要的部门和生产单位中去，从而有利于实现社会经济资源的优化配置。依法保护消费者合法权益，还有利于社会主义生产目的的实现。3．消费者的权利①安全权。它是消费者最主要的权利，包括人身安全和财产安全。②知情权。消费者在购买商品和服务时，有权获得该商品或服务的真实情况。③自主选择权。包括消费者有权选择提供商品或服务的经营者、商品品种或服务方式，是否购买、有权对商品和服务进行比较、鉴别和挑选。④公平交易权。包括消费者有权获得质量保障、价格合理、计量准确等公平交易条件，有权拒绝强制性交易行为。⑤求偿权。消费者因购买、使用商品或接受服务而受到人身、财产的损害时，享有依法获得赔偿的权利。⑥人格尊严和民族风俗习惯受尊重权=7\*GB3⑦结社权、获得有关知识权、监督权。4．维护消费者权益的立法和组织机构及消费者利益维护①立法机构②组织机构③行政机构④司法机构⑤社会团体⑥舆论监督工具5．消费者权益受到损害后寻求解决的途径①首先与经营者协商和解；②请求消费者协会进行调解；③向有关行政部门申诉请求解决；④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁⑤直接向人民法院提起诉讼。6．消费者如何正确对待权利和义务既要依法保护自己的合法权利，又要遵守社会公德，维护他人的合法权益（正确行使权利）①增强权利意识，学、懂、用法②提高科学文化素质，遵守社会公德，维护他人的合法权益7．消费者的权利与商品交易原则的联系消费者的每一权利几乎都与商品交易原则相联系(1）消费者的合法权利与市场交易原则是相互联系，相互影响的。一方面，坚持市场交易原则，规范买卖双方的交易行为，有利于保护消费者的合法权利。另一方面，损害消费者合法权利的行为，就是违背了市场交易原则。保护消费者合法权利，就是坚持了市场交易原则。(2)消费者合法权利与市场交易原则，在内容上也有一致性。如自主选择权与自愿原则，公平交易权与公平原则，人格尊重权、知情权与平等原则，求偿权、安全权与诚实信用原则等在内容上都是一致的。第二部分2007年高考重、难点知识剖析（一）、关于重点内容的突出1.联系实际对家庭消费内容进行准确划分和归类(1)成因为什么对这部分内容的复习首先要突出这个重点呢？因为实际联系理论是历年高考能力考察的核心目标。对家庭消费按照两个标准划分的六大类型，大家只要认真阅读课本完全可以记下来，但是对这个内容的深层次理解，特别是联系实际对家庭消费内容进行准确的归类并不是十分容易能够做到，这是大家学习当中的实际。所以作为整个这部分内容的切入点和知识平台，复习不好，将直接影响后面内容的掌握。(2)点拨理解划分标准a.消费内容生活消费品的类型（物质、精神、劳务）三大产业的劳动者创造出大量的物质产品和精神产品，把它以实物形态提供给消费者，同时又可直接以具体的劳动把无形的服务提供给消费者即所谓的“劳务”b.消费目的人的需求类型具体指的是消费者期望得到满足的一种有层级的需求类型。（生存、发展、享受）注意衡量的侧重点a.按消费内容划分衡量了家庭消费是否全面b.按消费目的划分衡量了家庭消费水平高低正视交叉现象按照两个标准划分出的家庭消费类型绝不是一一对应的关系而是相互间存在交叉和渗透。吃、穿、住、行、买书、买电脑、买高档消费品、上学、石州成人文化补修、打高尔夫球、旅游、理发、洗澡、请家教、雇保姆.坚持两分法（学科间综合的观点）（2005年文综全国卷）居民消费是不断变化的。人们通常所说的“三大件”的变化就是生动的事例。在20世纪50、60年代，“三大件”是指缝纫机、手表和自行车。以后“三大件”逐渐演变为彩色电视机、冰箱和洗衣机；电话、空调和计算机；轿车、房子和旅游。回答4-5题。4．从消费内容来看，缝纫机、手表和自行车的消费属于(A)A.物质生活消费B．精神文化生活消费C．劳务消费D.享受资料消费5．与彩色电视机相比，旅游商品属于(C)A.物质商品B．耐用消费晶C．服务商品D．专用商品2.生产和消费的辨证关系（1）成因为什么我们要把生产和消费的辨证关系作为复习当中需要突出的第二个重点呢？大家知道：物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。而人类自身的再生产是基础的基础。而物质资料的生产活动就是一个社会再生产的活动过程就是我们平时所说的社会经济运行的过程，而生产与消费恰恰是社会再生产当中两个具有辩证统一关系的重要环节。从生产与消费的辩证统一关系来看，生产决定消费，消费反作用于生产。消费不仅是社会经济运行的目的和结果，同时也是社会经济运行的前提和条件。社会经济运行实质上就是在消费或市场需求的不断驱动下生产的一种向前发展。而生产出来的产品一旦不能被消费，经济运行就会必然陷于停滞状态，社会再生产的运行过程也就停止。因此，我们必须要看到消费的积极作用。消费的增加可以引起生产热情的提高，对经济发展起积极的推动作用。另外，消费也为人的多种需求提供了保障，对人的全面发展也有着不可忽视的重要作用。过去片面强调艰苦奋斗，抓生产、压消费，就是因为忽视了消费的积极作用，人们的生活水平和生活质量也难以提高。再从大家的实际来看，平时学习中记生产与消费辩证统一关系的那两个大的点还行，但如果接着第一个大点再问生产从哪些方面决定消费呢？接着第二个大点再问消费从哪些方面反作于生产呢？说上来的同学就不是很多了。如果出现具体材料让我们结合实际说明生产是如何决定消费的，消费又是如何反作与生产的，那简直更要全军覆没啦。最后，再从改革开放以来特别是最近几年我国宏观经济政策的制定、变化和调整来看都突出了一个对生产、消费辩证统一关系原理的运用。所以，这个内容一直以来都是高考考查的重点(2)点拨【例题】（1999年上海，33题）朱镕基总理在今年《政府工作报告》中说，过去一年，国民经济保持较快增长，农村居民人均纯收入比上年实际增长4.3％，城镇居民人均可支配收入实际增长5.8％。为了实现今年经济较快增长，要采取有力措施引导和扩大消费需求，形成投资和消费对经济增长的双重推动。据有关人士预测，我国将逐步进入新一轮消费周期，其特点是（1）生存型消费正在向质量型消费过渡。（2）城镇居民消费热点主要为商品性住房、小轿车、电子信息产品、新型食品、以及娱乐、旅游、通讯、教育等服务消费和文化消费，农村消费热点是住房、家电普及。另据上海市统计局提供的数据表明，居民投资子女教育的储蓄存款占家庭储蓄存款的近40％。据悉，本市最大的国有商业银行——工商银行，今年将新增30亿信贷基金，加大对个人住房、汽车、耐用消费品及旅游、教育助学等消费需求的信贷支持力度。请运用经济常识的有关知识对上述材料加以分析说明，并谈谈你对扩大教育消费问题的看法和建议。评析：本题明显地体现出近几年高考命题从知识立意向能力立意转变的特点。通过对材料的解读，考查大家分析问题的能力、学以致用的能力以及综合能力。本题还充分体现了培养大家主体参与意识的立意特点。：对材料分析说明，首先要用最基本的经济学原理分析材料所述现象的理论依据。国民经济保持较快增长，农村居民人均纯收入比上年实际增长4.3％，城镇居民人均可支配收入实际增长5.8％。说明了生产水平决定消费水平为了实现今年经济较快增长，要采取有力措施引导和扩大消费需求，形成投资和消费对经济增长的双重推动。说明了消费是生产的动力我国将逐步进入新一轮消费周期，其特点是（1）生存型消费正在向质量型消费过渡。（2）城镇居民消费热点主要为商品性住房、小轿车、电子信息产品、新型食品、以及娱乐、旅游、通讯、教育等服务消费和文化消费，农村消费热点是住房、家电普及。另据上海市统计局提供的数据表明，居民投资子女教育的储蓄存款占家庭储蓄存款的近40％。说明了生产决定消费结构消费调节着生产据悉，本市最大的国有商业银行——工商银行，今年将新增30亿信贷基金，加大对个人住房、汽车、耐用消费品及旅游、教育助学等消费需求的信贷支持力度。说明了国家运用经济手段实现宏观调控扩大市场需求支持国民经济。对“扩大教育需求”问题的看法大家可以从有利于提高消费者素质和促进经济增长(消费是生产的动力)。对“扩大教育需求”问题的建议从政府、企业、居民（能言之成理，均给分）3.必须树立正确的消费观（1）成因为什么我们要把树立正确的消费观作为复习当中需要突出的第三个重点呢？大家注意：生产和消费的辨证关系是现实生活中客观存在的一种经济关系，过去我们忽视它，并不等于它不存在。而正确的消费观却是一种正确的主观意识、科学的价值观，消费对生产的反作用有两种性质：积极促进和消极阻碍，消费观、主观意识、价值观树立的正确与否直接影响消费是否能够对生产起积极作用。(2)点拨价值观的导向作用正确消费观的内涵a.适度量入为出是一种计划消费行为，包括公民在基本生活资料得已满足的条件下，通过储蓄有计划的安排生活度国情、家情国情国家现时期的经济发展水平、国家现时期的资源状况、国家现时期宏观经济运行的客观要求家情收入水平、人口数量既如此，消费不适度自然就是人们常讲的两种情况一是超前消费二是抑制消费或者叫消费超前和消费滞后。所谓超前消费，就是指消费行为背离了自己的实际收入水平和收入能力，在明知自己无力消费的情况下硬与别人盲目攀比，以追求享受为目的，以消费高品牌、高档次的商品为特点，是一种不顾生产发展的可能和家庭收入的多少而盲目攀比、不计后果的消费方式。它败坏社会风气，在经济上会造成虚假社会需求，影响市场经济的健康发展。相反如果有消费能力却借口提倡勤俭节约、反对超前消费和高档消费而有钱不花不去消费，对社会经济的发展也是不利的。这就属于抑制消费。当然对“超前”的含义也要做具体的分析，判断消费行为是否超前，不能仅仅局限在现有收入上，还应该考虑收入的动态因素。有人现有收入虽高一些，但收入能力低，在消费上回旋余地不大，却以追求享受为目的，以消费高品牌、高档次的商品为特点，就属超前，反之，有人现有收入虽低一些，但收入能力高，在消费上回旋余地很大，即便是以消费高品牌、高档次的商品为特点，也是适度。这样讲的现实意义就在于，现在信用消费即信贷消费对经济的推动作用越来越明显，出现贷款买房、汽车分期付款等消费形式，对这种消费形式就不能不简单理解为超前消费，如果对自己收入能力的判断符合实际，能够还清贷款和分期付款，采用这类消费形式就是一种合理的消费而不是超前消费，如果过高估计了自己的收入能力，或者明知自己无力消费却硬与别人盲目攀比，就是超前消费。b.协调--物质、精神物质注重物质消费保持生理健康精神加强精神消费增进心理健康江泽民总书记指出:“物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义，社会主义不仅要使人民物质生活丰富，而且要使人民精神生活充实。。在注重物质消费的同时，注重精神消费。在保持人的生理健康的同时，注重精神消费以增进人的精神健康，使人的生理和心理同步发展，以适应现代社会对人的素质的要求。c.科学要彻底改变愚昧、无知、不文明、不卫生落后的消费习惯，建立文明、健康的生活方式。提高消费的科学性d.艰苦奋斗、勤俭节约艰苦奋斗、勤俭节约与扩大消费（包括信用消费）不是相对立的范畴，他与铺张浪费相对立。适应宏观经济运行的客观要求，提倡消费不是浪费，鼓励消费不是挥霍。而现代意义上的勤俭节约，不是要求我们象当年红军战士那样吃树皮草根，也不是要求我们象南京路上“好八连”那样一条裤子穿九年。其实质就是要求我们合理地利用各种资源。具体到家庭和个人消费来说，就是该花的钱就花，不该花的钱就不花，该现在花的钱就不必等到将来再花，该将来花的钱现在就不花。它并非某种具体的消费方式而是正确消费观的核心精神和本质而铺张浪费则是对资源的浪费，这是任何条件下都要反对的。绿色消费是01年3.15国际消费者权益日的主题，健康消费是非典过后人们得出的理性认识。【例题】（06文综重庆卷，38题）根据材料回答下列问题。某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面．大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。自从党中央提出建立节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。大学生从反思浪费开始学习节约．注意节约了。运用经济常识分析材料中的浪费行为。（10分）依据正确消费观的内容作出判断回答是什么，组织语言形成第一个要点①材料中的浪费行为是不合理的消费行为。运用生产和消费的辩证关系指出为什么，组织语言形成第二个要点②生产决定消费，消费对生产具有反作用。不合理消费不利于生产发展；个人消费行为与社会利益紧密相关；我国的资源相对短缺，要求建立资源节约型．环境友好型社会（或走可持续发展道路）。运用正确消费观的内容回答怎么办，组织语言形成第三个要点③我们必须树立正确的消费观（或倡导正确的消费行为），提倡适度消费，反对铺张浪费；倡导科学消费，反对不文明消费。4.消费者权利的主要内容、权利保护的形式和途径（1）成因为什么我们要把消费者权利的主要内容、权利保护的形式和途径作为复习当中需要突出的第四个重点呢？因为在座大家都是消费者，这个内容直接关系全社会老百姓的现实生活，最能体现党的性质和宗旨，直接体现国家机构的组织活动原则以及社会主义民主政治和社会主义法制建设，最终体现社会和谐。以小事件反映大问题这个内容高考命题最容易切入。高考对这个内容的考察最能体现高考命题的一个重要原则那就是贴近生活的原则。(2)点拨依法规定和保护消费者的权利有利于实现社会主义的生产目的依法保护消费者合法权益和依法治国相联系，体现了党的根本宗旨和国家机关对人民负责的原则。消费者的权利与商品交易原则的联系a.一方面，两者互相促进。依法维护消费者的合法权益有利于贯彻市场交易原则；坚持和贯彻市场交易原则，则有利于有效地依法维护消费者合法权益。b.另一方面，两者密不可分。事实上诸多消费者权益中本身就体现了有关市场交易原则；市场交易原则的贯彻，也离不开通过赋予消费者合法权益来体现。明确维权机构和团体即相关工具的职能和功用，懂得维权程序、树立法律意识和公德观念【例题】1（06政治江苏卷，30题）近年来，手机短信为人们相互交流提供了便利。但是，也出现了五花八门的“短信陷阱”。“短信陷阱”侵害了消费者的①.求偿权②.自主选择权③.知情权④.公平交易权（D）A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④【例题】2（02年文综江苏、河南卷，05题）某户居民购买了一套商品房，但发现所购买房子中午的阳光受到前面建筑物的遮挡，该住户据此认为自己享受中午阳光的权益受到损害，向房地产开发商提出了交涉。经协调，房地产开发商给予一定的资金补偿。在此案中，该住户的主张是基于（A）A、求偿权B、自主选择权C、知情权D、安全权（二）、关于难点内容的突破（1）成因为什么适度消费会成为我们学习当中的一个难点呢？这完全是平时从高一到高三大家学习和复习这部分内容出现的所有困惑的极端暴露。有些同学可能还会说，老师不难呀？适度消费不就是讲的一个家庭消费与国情和家情相适应吗？我说你讲得非常漂亮，由此我也十分相信只要你前面认真听讲，由此延伸出来的什么超前消费呀，抑制消费呀，信用消费呀，绿色消费呀，健康消费呀你统统都能理解。但是结合实际你能真正把握吗？所以，对于适度消费的学习和复习主要集中在一个“度”字上，但难不在“度”的理解，而在于“度”的把握。(2)点拨进一步讲“度”中所指的国情和家情，都比较抽象。而对于大家来讲国情比家情更抽象，更模糊，更复杂。平时一提国情，“社会主义初级阶段”这八个字大家都能叫的最响，但一说具体情况，大家就鸦雀无声啦！所以，对于适度消费，在“度”的把握中，一定要十分重视国情。而提到国情前面我们讲过主要是，第一，国家现时期的经济发展水平。比如我们学习高三政治常识的时候讲过06年中国综合国力世界排名第六，但要注意，纵比有成绩，横比有差距。第二，国家现时期的资源状况。比如最新报道06年10月9日人类对地球资源提前透支的问题。第三，国家现时期宏观经济运行的客观要求。再把这三点作比较，由于国家宏观经济的运行最具有不确定性再加上经济全球化、WTO时代的到来，更使国家宏观经济的运行千变万化、扑朔迷离。从而客观上要求党和国家制定和实施宏观调控政策的时候更要坚持一切从实际出发、具体问题具体分析，步步小心、时时留意。所以“适度消费重视国情”最后就集中表现在大家对国家现时期宏观经济运行的了解上来，从另外一个意义上讲也是消费者在现实的消费过程中能否做到主观符合客观真正响应国家宏观调控政策的重要体现。而这一点正是本难点的突破口。这样，只有了解了国家现时期宏观经济运行的实际，掌握一点国家宏观调控的政策，才能懂得现实生活中，哪些消费是国家鼓励的，哪些消费是国家限制的从而真正做到适度消费。与时俱进准确把握国家宏观经济运行实际表现：a.从国际上看，06--07年国际市场的非能源商品价格仍会保持上涨态势。从国内看，一是06—07年房地产业不会短时期内迅速降温，二是06—07年以粮食为首的食品价格还会小幅上涨，三是能源和原材料价格上涨。b.06—07年仍存在经济增长减速和通货紧缩的潜在风险。特征：“十一五”国家宏观经济面临的主要矛盾：生产相对过剩和有效需求不足，投资热，消费不热，存在“双通”压力。解放思想、实事求是真正理解国家宏观调控政策（06年12月7日闭幕的中央经济工作会议精神）表现：a.加强对农业、能源和交通运输业等薄弱环节的支持。b.坚决控制出现过热趋势如钢铁、水泥、电解铝等行业的投资规模，其中，压生产能力过剩、附加值低、能耗高、污染严重的产品，保市场供不应求、技术含量高、环保设施好、能推动产品结构升级的产品。c.注意加强对房地产市场的合理引导和有效调控d.最根本的是扩大内需、加强稳健的财政政策、货币政策和产业政策、土地政策、社会政策的协调配合特征：以扩大内需为立足点，有保有压，一稳一控，“双稳健”。第三部分理论联系实际大家知道，近几年高考命题以“能力立意”为主，而所为能力立意在高考卷面上就体现为对大家的一种“实际联系理论”的要求，这正好与平时大家学习和复习时所需要的理论联系实际的要求在方向上互逆。但是高考时能否在答卷上真正做到“实际联系理论”，我认为关键取决于在平时的学习和复习当中能否做到理论联系实际。而说到联系实际，我认为主要应该联系三方面的实际。（一）联系课本中的实际事例（二）联系日常生活中的事例以赵本山、宋丹丹小品为例（三）联系国内外重大时事1.建立健全社会信用体系2003年10月14日中共十六届三中会指出：“形成以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度，是建设现代市场体系的必要条件，也是规范市场经济秩序的治本之策。”消费要顺畅权益要保护国家充分行使职能提高政府公信力企业要树立信誉和形象打造品牌个人要坚持诚实信用原则2.科学发展观2003年10月14日中共十六届三中会提出：科学发展观就是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展。正确消费观的四项内涵都是科学发展观的应有之意。3.中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定2006年10月11日中共十六届六中全会指出了构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性、指导思想、目标任务、原则和重要方面。社会和谐的根本是利益和谐，依法保护消费者的合法权益就是党和国家健全社会组织，增强服务社会功能，统筹协调各方面利益关系，妥善处理社会矛盾，完善社会管理，保持社会安定有序的一个重要方面。4.中央经济工作会议2006年10月5--7日中央经济工作会议上，胡锦涛总书记在讲话中明确提出：“必须深刻认识又好又快发展是全面落实科学发展观的本质要求”，“做出必要的规范实现宏观调控的民主决策、科学决策、依法决策等。”5.2007年春季的“两会”第四部分本内容近三年高考回顾暨2007年高考命题预测（一）本内容近三年高考试题研究（2004年文综全国卷，第26题）北京奥运会会徽是北京奥组委市场开发过程中最有价值的无形资产。北京奥组委已经在国内外进行了该标志的商标注册等一系列法律作业。未经奥组委许可，任何机构或个人均不得为商业目的使用会徽。奥运会会徽的保护有利（）A．保护知识产权，维护市场经济秩序B．体现社会主义按劳分配原则C．改善投资环境，吸收国际资本投资D．实施社会主义宏观经济调控本题以“奥运会会徽”这一热点为设题背景，考察大家对知识产权方面保护的综合能力。在社会主义市场经济条件下，注重各类知识产权的保护是市场经济发展的客观要求，我国对奥运会会徽的保护有利于知识产权所有者的合法权益、维护市场秩序。抓住题干中心意思，结合备选项综合考虑是解题的前提。（2005年文综全国卷，第25--27题）居民消费是不断变化的。人们通常所说的“三大件”的变化就是生动的事例。在20世纪50、60年代，“三大件”是指缝纫机、手表和自行车。以后“三大件”逐渐演变为彩色电视机、冰箱和洗衣机；电话、空调和计算机；轿车、房子和旅游。回答4-5题。25．从消费内容来看，缝纫机、手表和自行车的消费属于()A.物质生活消费B．精神文化生活消费C．劳务消费D.享受资料消费26．与彩色电视机相比，旅游商品属于()A.物质商品B．耐用消费晶C．服务商品D．专用商品27．决定居民消费从低级逐步向较高层次发展的根本因素是()A.对外开放程度B.经济发展水平C.财政收入状况D.通货膨胀水平点评：（2006年文综全国卷，第38题）根据以下材料回答问题。材料二目前，我国经济增长中存在高投入、高产出、高耗能、高污染的现象。能源紧张、环境污染严重登问题成为全社会关注的焦点。为此，《中华人民共和国民国经济和社会发展第十一个五年规划纲要》把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。（1）分析图8显示的经济信息。（8分）（2）结合材料一、二，运用经济常识分析在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中，企业应该采取的措施。（12分）该题围绕建设资源节约型、环境友好型社会这一热点、重点和焦点的问题，要求大家分析和概括图表材料中的经济信息，进而用经济常识当中的企业知识拿出措施，说明如何实现可持续发展，很好地体现了价值导向。采用柱状图这种新形式，考察分析和解决实际问题的能力。实现了把课本知识和热点紧密结合，引导高中的学科教育，特别是是政治学科坚持理论联系实际的原则。同时贯彻了大纲要求，突出了基础。（二）本内容近三年高考命题特点1.考察频率稳中加强大家知道，高考命题的指导思想已经由知识立意转变为能力立意，再加上本部分内容与现实经济生活的联系最为密切，因此近几年，本内容在高考中变得热了起来，每年至少都有一个题。2.考察形式灵活多样本部分内容高考的切入点非常灵活，适合多种题型的命题选择，为此，平时复习时大家一定要善于理论联系实际多方位、多角度思考。（三）本内容2007年高考命题预测总预测：以科学发展观和构建社会主义和谐社会统领全卷的命制具体预测：（1）运用生产与消费的辩证关系原理，分析我国07年“双稳健”宏观调控政策的正确性和必要性；说明发展文化产业，鼓励文化消费的意义。（2）结合大家消费观念上的一些误区运用相关知识分析树立正确消费观的必要性。（3）运用消费者权利与义务的知识，认识打击盗版、打击制售假冒伪劣商品，保护知识产权的必要性和重要性；分析消费者对待制假售假现象的正确态度；分析政府在打击假冒伪劣、保护消费者合法权益方面的新政策、新措施；正确评价社会上出现的侵害消费者合法权益的现象，并对解决这些问题提出合理化建议。【课堂小结】本专题内容主线家庭消费无小事内容目的要分清观念正确最重要权益保护要力争国家个人齐发展小康建设和谐生附录资料:不需要的可以自行删除Excel表格的35招必学秘技一、让不同类型数据用不同颜色显示在工资表中，如果想让大于等于2000元的工资总额以“红色”显示，大于等于1500元的工资总额以“蓝色”显示，低于1000元的工资总额以“棕色”显示，其它以“黑色”显示，我们可以这样设置。1.打开“工资表”工作簿，选中“工资总额”所在列，执行“格式→条件格式”命令，打开“条件格式”对话框。单击第二个方框右侧的下拉按钮，选中“大于或等于”选项，在后面的方框中输入数值“2000”。单击“格式”按钮，打开“单元格格式”对话框，将“字体”的“颜色”设置为“红色”。2.按“添加”按钮，并仿照上面的操作设置好其它条件(大于等于1500，字体设置为“蓝色”；小于1000，字体设置为“棕色”)。3.设置完成后，按下“确定”按钮。看看工资表吧，工资总额的数据是不是按你的要求以不同颜色显示出来了。二、建立分类下拉列表填充项我们常常要将企业的名称输入到表格中，为了保持名称的一致性，利用“数据有效性”功能建了一个分类下拉列表填充项。1.在Sheet2中，将企业名称按类别(如“工业企业”、“商业企业”、“个体企业”等)分别输入不同列中，建立一个企业名称数据库。2.选中A列(“工业企业”名称所在列)，在“名称”栏内，输入“工业企业”字符后，按“回车”键进行确认。仿照上面的操作，将B、C……列分别命名为“商业企业”、“个体企业”……3.切换到Sheet1中，选中需要输入“企业类别”的列(如C列)，执行“数据→有效性”命令，打开“数据有效性”对话框。在“设置”标签中，单击“允许”右侧的下拉按钮，选中“序列”选项，在下面的“来源”方框中，输入“工业企业”，“商业企业”，“个体企业”……序列(各元素之间用英文逗号隔开)，确定退出。再选中需要输入企业名称的列(如D列)，再打开“数据有效性”对话框，选中“序列”选项后，在“来源”方框中输入公式：=INDIRECT(C1)，确定退出。4.选中C列任意单元格(如C4)，单击右侧下拉按钮，选择相应的“企业类别”填入单元格中。然后选中该单元格对应的D列单元格(如D4)，单击下拉按钮，即可从相应类别的企业名称列表中选择需要的企业名称填入该单元格中。提示：在以后打印报表时，如果不需要打印“企业类别”列，可以选中该列，右击鼠标，选“隐藏”选项，将该列隐藏起来即可。三、建立“常用文档”新菜单在菜单栏上新建一个“常用文档”菜单，将常用的工作簿文档添加到其中，方便随时调用。1.在工具栏空白处右击鼠标，选“自定义”选项，打开“自定义”对话框。在“命令”标签中，选中“类别”下的“新菜单”项，再将“命令”下面的“新菜单”拖到菜单栏。按“更改所选内容”按钮，在弹出菜单的“命名”框中输入一个名称(如“常用文档”)。2.再在“类别”下面任选一项(如“插入”选项)，在右边“命令”下面任选一项(如“超链接”选项)，将它拖到新菜单(常用文档)中，并仿照上面的操作对它进行命名(如“工资表”等)，建立第一个工作簿文档列表名称。重复上面的操作，多添加几个文档列表名称。3.选中“常用文档”菜单中某个菜单项(如“工资表”等)，右击鼠标，在弹出的快捷菜单中，选“分配超链接→打开”选项，打开“分配超链接”对话框。通过按“查找范围”右侧的下拉按钮，定位到相应的工作簿(如“工资.xls”等)文件夹，并选中该工作簿文档。重复上面的操作，将菜单项和与它对应的工作簿文档超链接起来。4.以后需要打开“常用文档”菜单中的某个工作簿文档时，只要展开“常用文档”菜单，单击其中的相应选项即可。提示：尽管我们将“超链接”选项拖到了“常用文档”菜单中，但并不影响“插入”菜单中“超链接”菜单项和“常用”工具栏上的“插入超链接”按钮的功能。四、制作“专业符号”工具栏在编辑专业表格时，常常需要输入一些特殊的专业符号，为了方便输入，我们可以制作一个属于自己的“专业符号”工具栏。1.执行“工具→宏→录制新宏”命令，打开“录制新宏”对话框，输入宏名?如“fuhao1”?并将宏保存在“个人宏工作簿”中，然后“确定”开始录制。选中“录制宏”工具栏上的“相对引用”按钮，然后将需要的特殊符号输入到某个单元格中，再单击“录制宏”工具栏上的“停止”按钮，完成宏的录制。仿照上面的操作，一一录制好其它特殊符号的输入“宏”。2.打开“自定义”对话框，在“工具栏”标签中，单击“新建”按钮，弹出“新建工具栏”对话框，输入名称——“专业符号”，确定后，即在工作区中出现一个工具条。切换到“命令”标签中，选中“类别”下面的“宏”，将“命令”下面的“自定义按钮”项拖到“专业符号”栏上(有多少个特殊符号就拖多少个按钮)。3.选中其中一个“自定义按钮”，仿照第2个秘技的第1点对它们进行命名。4.右击某个命名后的按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选“指定宏”选项，打开“指定宏”对话框，选中相应的宏(如fuhao1等)，确定退出。重复此步操作，将按钮与相应的宏链接起来。5.关闭“自定义”对话框，以后可以像使用普通工具栏一样，使用“专业符号”工具栏，向单元格中快速输入专业符号了。五、用“视面管理器”保存多个打印页面有的工作表，经常需要打印其中不同的区域，用“视面管理器”吧。1.打开需要打印的工作表，用鼠标在不需要打印的行(或列)标上拖拉，选中它们再右击鼠标，在随后出现的快捷菜单中，选“隐藏”选项，将不需要打印的行(或列)隐藏起来。2.执行“视图→视面管理器”命令，打开“视面管理器”对话框，单击“添加”按钮，弹出“添加视面”对话框，输入一个名称(如“上报表”)后，单击“确定”按钮。3.将隐藏的行(或列)显示出来，并重复上述操作，“添加”好其它的打印视面。4.以后需要打印某种表格时，打开“视面管理器”，选中需要打印的表格名称，单击“显示”按钮，工作表即刻按事先设定好的界面显示出来，简单设置、排版一下，按下工具栏上的“打印”按钮，一切就OK了。六、让数据按需排序如果你要将员工按其所在的部门进行排序，这些部门名称既的有关信息不是按拼音顺序，也不是按笔画顺序，怎么办?可采用自定义序列来排序。1.执行“格式→选项”命令，打开“选项”对话框，进入“自定义序列”标签中，在“输入序列”下面的方框中输入部门排序的序列(如“机关,车队,一车间,二车间,三车间”等)，单击“添加”和“确定”按钮退出。2.选中“部门”列中任意一个单元格，执行“数据→排序”命令，打开“排序”对话框，单击“选项”按钮，弹出“排序选项”对话框，按其中的下拉按钮，选中刚才自定义的序列，按两次“确定”按钮返回，所有数据就按要求进行了排序。七、把数据彻底隐藏起来工作表部分单元格中的内容不想让浏览者查阅，只好将它隐藏起来了。1.选中需要隐藏内容的单元格(区域)，执行“格式→单元格”命令，打开“单元格格式”对话框，在“数字”标签的“分类”下面选中“自定义”选项，然后在右边“类型”下面的方框中输入“；；；”(三个英文状态下的分号)。2.再切换到“保护”标签下，选中其中的“隐藏”选项，按“确定”按钮退出。3.执行“工具→保护→保护工作表”命令，打开“保护工作表”对话框，设置好密码后，“确定”返回。经过这样的设置以后，上述单元格中的内容不再显示出来，就是使用Excel的透明功能也不能让其现形。提示：在“保护”标签下，请不要清除“锁定”前面复选框中的“∨”号，这样可以防止别人删除你隐藏起来的数据。八、让中、英文输入法智能化地出现在编辑表格时，有的单元格中要输入英文，有的单元格中要输入中文，反复切换输入法实在不方便，何不设置一下，让输入法智能化地调整呢?选中需要输入中文的单元格区域，执行“数据→有效性”命令，打开“数据有效性”对话框，切换到“输入法模式”标签下，按“模式”右侧的下拉按钮，选中“打开”选项后，“确定”退出。以后当选中需要输入中文的单元格区域中任意一个单元格时，中文输入法(输入法列表中的第1个中文输入法)自动打开，当选中其它单元格时，中文输入法自动关闭。九、让“自动更正”输入统一的文本你是不是经常为输入某些固定的文本，如《电脑报》而烦恼呢?那就往下看吧。1.执行“工具→自动更正”命令，打开“自动更正”对话框。2.在“替换”下面的方框中输入“pcw”(也可以是其他字符，“pcw”用小写)，在“替换为”下面的方框中输入“《电脑报》”，再单击“添加”和“确定”按钮。3.以后如果需要输入上述文本时，只要输入“pcw”字符?此时可以不考虑“pcw”的大小写?，然后确认一下就成了。十、在Excel中自定义函数Excel函数虽然丰富，但并不能满足我们的所有需要。我们可以自定义一个函数，来完成一些特定的运算。下面，我们就来自定义一个计算梯形面积的函数：1.执行“工具→宏→VisualBasic编辑器”菜单命令(或按“Alt+F11”快捷键)，打开VisualBasic编辑窗口。2.在窗口中，执行“插入→模块”菜单命令，插入一个新的模块——模块1。3.在右边的“代码窗口”中输入以下代码：FunctionV(a,b,h)V=h*(a+b)/2EndFunction4.关闭窗口，自定义函数完成。以后可以像使用内置函数一样使用自定义函数。提示：用上面方法自定义的函数通常只能在相应的工作簿中使用。十一、表头下面衬张图片为工作表添加的背景，是衬在整个工作表下面的，能不能只衬在表头下面呢?1.执行“格式→工作表→背景”命令，打开“工作表背景”对话框，选中需要作为背景的图片后，按下“插入”按钮，将图片衬于整个工作表下面。2.在按住Ctrl键的同时，用鼠标在不需要衬图片的单元格(区域)中拖拉，同时选中这些单元格(区域)。3.按“格式”工具栏上的“填充颜色”右侧的下拉按钮，在随后出现的“调色板”中，选中“白色”。经过这样的设置以后，留下的单元格下面衬上了图片，而上述选中的单元格(区域)下面就没有衬图片了(其实，是图片被“白色”遮盖了)。提示?衬在单元格下面的图片是不支持打印的。十二、用连字符“&”来合并文本如果我们想将多列的内容合并到一列中，不需要利用函数，一个小小的连字符“&”就能将它搞定(此处假定将B、C、D列合并到一列中)。1.在D列后面插入两个空列(E、F列)，然后在D1单元格中输入公式：=B1&C1&D1。2.再次选中D1单元格，用“填充柄”将上述公式复制到D列下面的单元格中，B、C、D列的内容即被合并到E列对应的单元格中。3.选中E列，执行“复制”操作，然后选中F列，执行“编辑→选择性粘贴”命令，打开“选择性粘贴”对话框，选中其中的“数值”选项，按下“确定”按钮，E列的内容(不是公式)即被复制到F列中。4.将B、C、D、E列删除，完成合并工作。提示：完成第1、2步的操作，合并效果已经实现，但此时如果删除B、C、D列，公式会出现错误。故须进行第3步操作，将公式转换为不变的“值”。生成绩条常有朋友问“如何打印成绩条”这样的问题，有不少人采取录制宏或VBA的方法来实现，这对于初学者来说有一定难度。出于此种考虑，我在这里给出一种用函数实现的简便方法。此处假定学生成绩保存在Sheet1工作表的A1至G64单元格区域中，其中第1行为标题，第2行为学科名称。1.切换到Sheet2工作表中，选中A1单元格，输入公式：=IF(MOD(ROW()，3)=0，″″，IF(0MOD?ROW()，3(=1，sheet1！Aū，INDEX(sheet1！$A：$G，INT(((ROW()+4)/3)+1)，COLUMN())))。2.再次选中A1单元格，用“填充柄”将上述公式复制到B1至G1单元格中；然后，再同时选中A1至G1单元格区域，用“填充柄”将上述公式复制到A2至G185单元格中。至此，成绩条基本成型，下面简单修饰一下。3.调整好行高和列宽后，同时选中A1至G2单元格区域(第1位学生的成绩条区域)，按“格式”工具栏“边框”右侧的下拉按钮，在随后出现的边框列表中，选中“所有框线”选项，为选中的区域添加边框(如果不需要边框，可以不进行此步及下面的操作)。4.同时选中A1至G3单元格区域，点击“常用”工具栏上的“格式刷”按钮，然后按住鼠标左键，自A4拖拉至G186单元格区域，为所有的成绩条添加边框。按“打印”按钮，即可将成绩条打印出来。十四、Excel帮你选函数在用函数处理数据时，常常不知道使用什么函数比较合适。Excel的“搜索函数”功能可以帮你缩小范围，挑选出合适的函数。执行“插入→函数”命令，打开“插入函数”对话框，在“搜索函数”下面的方框中输入要求(如“计数”)，然后单击“转到”按钮，系统即刻将与“计数”有关的函数挑选出来，并显示在“选择函数”下面的列表框中。再结合查看相关的帮助文件，即可快速确定所需要的函数。十五、同时查看不同工作表中多个单元格内的数据有时，我们编辑某个工作表(Sheet1)时，需要查看其它工作表中(Sheet2、Sheet3……)某个单元格的内容，可以利用Excel的“监视窗口”功能来实现。执行“视图→工具栏→监视窗口”命令，打开“监视窗口”，单击其中的“添加监视”按钮，展开“添加监视点”对话框，用鼠标选中需要查看的单元格后，再单击“添加”按钮。重复前述操作，添加其它“监视点”。以后，无论在哪个工作表中，只要打开“监视窗口”，即可查看所有被监视点单元格内的数据和相关信息。十六、为单元格快速画边框在Excel2002以前的版本中，为单元格区域添加边框的操作比较麻烦，Excel2002对此功能进行了全新的拓展。单击“格式”工具栏上“边框”右侧的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选“绘图边框”选项，或者执行“视图→工具栏→边框”命令，展开“边框”工具栏。单击工具栏最左侧的下拉按钮，选中一种边框样式，然后在需要添加边框的单元格区域中拖拉，即可为相应的单元格区域快速画上边框。提示：①如果画错了边框，没关系，选中工具栏上的“擦除边框”按钮，然后在错误的边框上拖拉一下，就可以清除掉错误的边框。②如果需要画出不同颜色的边框，可以先按工具栏右侧的“线条颜色”按钮，在随后弹出的调色板中选中需要的颜色后，再画边框即可。③这一功能还可以在单元格中画上对角的斜线。十七、控制特定单元格输入文本的长度你能想象当你在该输入四位数的单元格中却填入了一个两位数，或者在该输入文字的单元格中你却输入了数字的时候，Excel就能自动判断、即时分析并弹出警告，那该多好啊!要实现这一功能，对Excel来说，也并不难。例如我们将光标定位到一个登记“年份”的单元格中，为了输入的统一和计算的方便，我们希望“年份”都用一个四位数来表示。所以，我们可以单击“数据”菜单的“有效性”选项。在“设置”卡片“有效性条件”的“允许”下拉菜单中选择“文本长度”。然后在“数据”下拉菜单中选择“等于”，且“长度”为“4”。同时，我们再来到“出错警告”卡片中，将“输入无效数据时显示的出错警告”设为“停止”，并在“标题”和“错误信息”栏中分别填入“输入文本非法!”和“请输入四位数年份。”字样。很显然，当如果有人在该单元格中输入的不是一个四位数时，Excel就会弹出示的警告对话框，告诉你出错原因，并直到你输入了正确“样式”的数值后方可继续录入。神奇吧?其实，在Excel的“数据有效性”判断中，还有许多特殊类型的数据格式可选，比如“文本类型”啊，“序列大小”啊，“时间远近”啊，如你有兴趣，何不自作主张，自己设计一种检测标准，让你的Excel展示出与众不同的光彩呢。十八、成组填充多张表格的固定单元格我们知道每次打开Excel，软件总是默认打开多张工作表。由此就可看出Excel除了拥有强大的单张表格的处理能力，更适合在多张相互关联的表格中协调工作。要协调关联，当然首先就需要同步输入。因此，在很多情况下，都会需要同时在多张表格的相同单元格中输入同样的内容。那么如何对表格进行成组编辑呢?首先我们单击第一个工作表的标签名“Sheet1”，然后按住Shift键，单击最后一张表格的标签名“Sheet3”(如果我们想关联的表格不在一起，可以按住Ctrl键进行点选)。此时，我们看到Excel的标题栏上的名称出现了“工作组”字样，我们就可以进行对工作组的编辑工作了。在需要一次输入多张表格内容的单元格中随便写点什么，我们发现，“工作组”中所有表格的同一位置都显示出相应内容了。但是，仅仅同步输入是远远不够的。比如，我们需要将多张表格中相同位置的数据统一改变格式该怎么办呢?首先，我们得改变第一张表格的数据格式，再单击“编辑”菜单的“填充”选项，然后在其子菜单中选择“至同组工作表”。这时，Excel会弹出“填充成组工作表”的对话框，在这里我们选择“格式”一项，点“确定”后，同组中所有表格该位置的数据格式都改变了。十九、改变文本的大小写在Excel中，为表格处理和数据运算提供最强大支持的不是公式，也不是数据库，而是函数。不要以为Excel中的函数只是针对数字，其实只要是写进表格中的内容，Excel都有对它编辑的特殊函数。例如改变文本的大小写。在Excel2002中，至少提供了三种有关文本大小写转换的函数。它们分别是：“=UPPER(源数据格)”，将文本全部转换为大写；“=LOWER(源数据格)”，将文本全部转换成小写；“=PROPER(源数据格)”，将文本转换成“适当”的大小写，如让每个单词的首字母为大写等。例如，我们在一张表格的A1单元格中输入小写的“excel”，然后在目标单元格中输入“=UPPER(A1)”，回车后得到的结果将会是“EXCEL”。同样，如果我们在A3单元格中输入“mr.weiwei”，然后我们在目标单元格中输入“=PROPER(A3)”，那么我们得到的结果就将是“Mr.Weiwei”了。二十、提取字符串中的特定字符除了直接输入外，从已存在的单元格内容中提取特定字符输入，绝对是一种省时又省事的方法，特别是对一些样式雷同的信息更是如此，比如员工名单、籍贯等信息。如果我们想快速从A4单元格中提取称谓的话，最好使用“=RIGHT(源数据格，提取的字符数)”函数，它表示“从A4单元格最右侧的字符开始提取2个字符”输入到此位置。当然，如果你想提取姓名的话，则要使用“=LEFT(源数据格，提取的字符数)”函数了。还有一种情况，我们不从左右两端开始，而是直接从数据中间提取几个字符。比如我们要想从A5单元格中提取“武汉”两个字时，就只须在目标单元格中输入“=MID(A5,4,2)”就可以了。意思是：在A5单元格中提取第4个字符后的两个字符，也就是第4和第5两个字。二十一、把基数词转换成序数词将英文的基数词转换成序数词是一个比较复杂的问题。因为它没有一个十分固定的模式：大多数的数字在变成序数词都是使用的“th”后缀，但大凡是以“1”、“2”、“3”结尾的数字却分别是以“st”、“nd”和“rd”结尾的。而且，“11”、“12”、“13”这3个数字又不一样，它们却仍然是以“th”结尾的。因此，实现起来似乎很复杂。其实，只要我们理清思路，找准函数，只须编写一个公式，就可轻松转换了。不信，请看：“=A2&IF(OR(VALUE(RIGHT(A2,2))={11,12,13}),″th″,IF(OR(VALUE(RIGHT(A2))={1,2,3,},CHOOSE(RIGHT(A2),″st″,″nd″,″rd″),″th″))”。该公式尽管一长串，不过含义却很明确：①如果数字是以“11”、“12”、“13”结尾的，则加上“th”后缀；②如果第1原则无效，则检查最后一个数字，以“1”结尾使用“st”、以“2”结尾使用“nd”、以“3”结尾使用“rd”；③如果第1、2原则都无效，那么就用“th”。因此，基数词和序数词的转换实现得如此轻松和快捷。二十二、用特殊符号补齐位数和财务打过交道的人都知道，在账面填充时有一种约定俗成的“安全填写法”，那就是将金额中的空位补齐，或者在款项数据的前面加上“$”之类的符号。其实，在Excel中也有类似的输入方法，那就是“REPT”函数。它的基本格式是“=REPT(“特殊符号”，填充位数)”。比如，我们要在中A2单元格里的数字结尾处用“#”号填充至16位，就只须将公式改为“=(A2&REPT(″#″,16-LEN(A2)))”即可；如果我们要将A3单元格中的数字从左侧用“#”号填充至16位，就要改为“=REPT(″#″,16-LEN(A3)))&A3”；另外，如果我们想用“#”号将A4中的数值从两侧填充，则需要改为“=REPT(″#″,8-LEN(A4)/2)&A4&REPT(″#″)8-LEN(A4)/2)”；如果你还嫌不够专业，要在A5单元格数字的顶头加上“$”符号的话，那就改为：“=(TEXT(A5,″$#,##0.00″(&REPT(″#″,16-LEN(TEXT(A5,″$#,##0.00″))))”，一定能满足你的要求。二十三、创建文本直方图除了重复输入之外，“REPT”函数另一项衍生应用就是可以直接在工作表中创建由纯文本组成的直方图。它的原理也很简单，就是利用特殊符号的智能重复，按照指定单元格中的计算结果表现出长短不一的比较效果。比如我们首先制作一张年度收支平衡表，然后将“E列”作为直方图中“预算内”月份的显示区，将“G列”则作为直方图中“超预算”的显示区。然后根据表中已有结果“D列”的数值，用“Wingdings”字体的“N”字符表现出来。具体步骤如下：在E3单元格中写入公式“=IF(D30,REPT(″n″,ROUND(D3*100,0)),″″)”，也拖动填充柄至G14。我们看到，一个没有动用Excel图表功能的纯文本直方图已展现眼前，方便直观，简单明了。二十四、计算单元格中的总字数有时候，我们可能对某个单元格中字符的数量感兴趣，需要计算单元格中的总字数。要解决这个问题，除了利用到“SUBSTITUTE”函数的虚拟计算外，还要动用“TRIM”函数来删除空格。比如现在A1单元格中输入有“howmanywords?”字样，那么我们就可以用如下的表达式来帮忙：“=IF(LEN(A1)=0,0,LEN(TRIM(A1))-LEN(SUBSTITUTE(TRIM(A1),″,″,″″))+1)”该式的含义是先用“SUBSTITUTE”函数创建一个新字符串，并且利用“TRIM”函数删除其中字符间的空格，然后计算此字符串和原字符串的数位差，从而得出“空格”的数量，最后将空格数+1，就得出单元格中字符的数量了。二十五、关于欧元的转换这是Excel2002中的新工具。如果你在安装Excel2002时选择的是默认方式，那么很可能不能在“工具”菜单中找到它。不过，我们可以先选择“工具”菜单中的“加载宏”，然后在弹出窗口中勾选“欧元工具”选项，“确定”后Excel2002就会自行安装了。完成后我们再次打开“工具”菜单，单击“欧元转换”，一个独立的专门用于欧元和欧盟成员国货币转换的窗口就出现了。与Excel的其他函数窗口一样，我们可以通过鼠标设置货币转换的“源区域”和“目标区域”，然后再选择转换前后的不同币种即可。所示的就是“100欧元”分别转换成欧盟成员国其他货币的比价一览表。当然，为了使欧元的显示更显专业，我们还可以点击Excel工具栏上的“欧元”按钮，这样所有转换后的货币数值都是欧元的样式了经在Excel中完成过上百张财务报表，也许你已利用Excel函数实现过上千次的复杂运算，也许你认为Excel也不过如此，甚至了无新意。但我们平日里无数次重复的得心应手的使用方法只不过是Excel全部技巧的百分之一。本专题从Excel中的一些鲜为人知的技巧入手，领略一下关于Excel的别样风情。一、让不同类型数据用不同颜色显示在工资表中，如果想让大于等于2000元的工资总额以“红色”显示，大于等于1500元的工资总额以“蓝色”显示，低于1000元的工资总额以“棕色”显示，其它以“黑色”显示，我们可以这样设置。1.打开“工资表”工作簿，选中“工资总额”所在列，执行“格式→条件格式”命令，打开“条件格式”对话框。单击第二个方框右侧的下拉按钮，选中“大于或等于”选项，在后面的方框中输入数值“2000”。单击“格式”按钮，打开“单元格格式”对话框，将“字体”的“颜色”设置为“红色”。2.按“添加”按钮，并仿照上面的操作设置好其它条件(大于等于1500，字体设置为“蓝色”；小于1000，字体设置为“棕色”)。3.设置完成后，按下“确定”按钮。看看工资表吧，工资总额的数据是不是按你的要求以不同颜色显示出来了。二、建立分类下拉列表填充项我们常常要将企业的名称输入到表格中，为了保持名称的一致性，利用“数据有效性”功能建了一个分类下拉列表填充项。1.在Sheet2中，将企业名称按类别(如“工业企业”、“商业企业”、“个体企业”等)分别输入不同列中，建立一个企业名称数据库。2.选中A列(“工业企业”名称所在列)，在“名称”栏内，输入“工业企业”字符后，按“回车”键进行确认。仿照上面的操作，将B、C……列分别命名为“商业企业”、“个体企业”……3.切换到Sheet1中，选中需要输入“企业类别”的列(如C列)，执行“数据→有效性”命令，打开“数据有效性”对话框。在“设置”标签中，单击“允许”右侧的下拉按钮，选中“序列”选项，在下面的“来源”方框中，输入“工业企业”，“商业企业”，“个体企业”……序列(各元素之间用英文逗号隔开)，确定退出。再选中需要输入企业名称的列(如D列)，再打开“数据有效性”对话框，选中“序列”选项后，在“来源”方框中输入公式：=INDIRECT(C1)，确定退出。4.选中C列任意单元格(如C4)，单击右侧下拉按钮，选择相应的“企业类别”填入单元格中。然后选中该单元格对应的D列单元格(如D4)，单击下拉按钮，即可从相应类别的企业名称列表中选择需要的企业名称填入该单元格中。提示：在以后打印报表时，如果不需要打印“企业类别”列，可以选中该列，右击鼠标，选“隐藏”选项，将该列隐藏起来即可。三、建立“常用文档”新菜单在菜单栏上新建一个“常用文档”菜单，将常用的工作簿文档添加到其中，方便随时调用。1.在工具栏空白处右击鼠标，选“自定义”选项，打开“自定义”对话框。在“命令”标签中，选中“类别”下的“新菜单”项，再将“命令”下面的“新菜单”拖到菜单栏。按“更改所选内容”按钮，在弹出菜单的“命名”框中输入一个名称(如“常用文档”)。2.再在“类别”下面任选一项(如“插入”选项)，在右边“命令”下面任选一项(如“超链接”选项)，将它拖到新菜单(常用文档)中，并仿照上面的操作对它进行命名(如“工资表”等)，建立第一个工作簿文档列表名称。重复上面的操作，多添加几个文档列表名称。3.选中“常用文档”菜单中某个菜单项(如“工资表”等)，右击鼠标，在弹出的快捷菜单中，选“分配超链接→打开”选项，打开“分配超链接”