小学数学教师工作总结

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学校数学老师工作总结

一个暑期的教育工作很快就要结束了，回顾这一暑期的工作。开始的时候，接触到这个职位心里就特别。本文。由方的焦灼，感觉自己的身上有一种责任，一种不明的使命感。因此有点担忧，但又想有什么事做不好呢?只要上心了绝对可以做好。于是决断好好的做好自己应当做的，要么不做，要么就做到不让自己懊悔。

第一天就开始了暑假培训的第一节课四班级数学。我是主要负责学校的数学(除六班级以外)。第一天的课算是胜利。上课的时候同学举手回答提都还比较积极，下午的作业完成的，这就证明白今日同学们系。知识还可以。就这样，每隔一天就会接触不同的班级，不同的同学，自然心里的感受是不一样的。

就从二班级开始，里面总共有7位同学。每个同学都有自己的优点和缺点，但他们共同的第一点就是需要老师的鼓舞。由于他们受到了鼓舞后就会对学习有更大的积极性，第二点就是自觉性大多都不高。在对他们的教育中，对我映象最深的要说是黄俊杰和吴思凯。黄俊杰是一个比较聪慧的同学(也有点害羞)，在上课接受新的知识能够较快的掌控，做作业时做的即快，而且精确率也蛮高。他与其他同学最不同的一点是他有自觉性，我想这就是为什么他能够完成作业又快又精确的缘由了吧。其次就是吴思凯了，与黄俊杰相比，他的自觉性就较差，需要老师时时常的嘱咐。他上课能够仔细听讲，作业完成却不是蛮。想。我想他应当在老师的不断提示下会渐渐提高自己的自觉性，那么这个才是最重要的。只有有了学习的积极性和自主性才能够继续学习好。二班级的同学接触学习不蛮久，所以要提高他们对学习的自主性，对他们多进行鼓舞。

对三班级的教育总让我感到欢乐。在与他们接触的时候感觉自己都回到了童年。然而里面也有一个让我头疼的同学。她叫夏丽君，一个看起来是二班级的同学。她上课极简单开小差，因此对知识的掌控比其他同学也较慢。所以，在下午的作业辅导后有时会出题目给她回家做，对知识进行进一步的掌控。但他也有让我宽心的是有时早上布置的作业会回家做完，而且完成的还可以。

四班级也有一个让我头疼的厉害的就是杨天龙，一个比较聪慧但又特别。本文。由方的缄默的同学。第一天上课回答下列问题比别的同学也没那么积极。是说比较害羞还是。。。在经过几次的谈话后(虽然每次他都会自己感觉到很委屈而掉下眼泪)有所改善。上课能够积极的举手，不懂的也会来问老师。盼望在以后的学习能够在保持的基础上得到提高。

五班级的同学中一个叫肖晨露的女孩给了我较为深的映象。上课第一天的她感觉对知识蛮不屑的立场，让我心里不爽快了，便下了决心肯定得让你转变立场。在教学的过程中与她会有些小摩擦，但现在的她比较听我的话，而且感觉到她对我的立场与以前大不相同了。上心了，就会有回报我坚信。

现在刚接手的六班级虽然接触的时间不长，但我们之间也变得比较熟识。其中的一个同学尹远给我较为深的印象。她是一个上课绝不打小差的女孩，认仔细真听讲。在问问题时总会抒一口气，感觉她有点不自然。

对于全部的班级的同学我认为作为一个老师需要要有的就是一颗责任心和耐烦。对于班级小的同学们要常常性的鼓舞，大班级的同学既要一时严苛一时松。对于我自己，在这次教育中，我觉得自己不足的一点就是对同学不太严，让一些高班级的同学不好听从，以后教学的时候肯定要松弛有度，才能更好的管理同学。其次的是，这次教育不仅熬炼了自己的表达技能，最重要的是在与同学的沟通中自己感受到的那种欢乐。

学校数学老师工作总结

本次期中考试成果出来后，陈主任对各科成果进行了通报与对比。通过对比我发觉自己班的数学成果不仅与兄弟学校差距甚大，而且与上期成果相比也是大幅下滑，反思近段教学状况和同学的学习状况，现总结如下，争取在下一段教学中弥补不足，以求进步。

第一，八班级下半期，本身同学就简单比上期刚入班时松懈，一些不学习的同学不仅放弃自己的学习，而且也由于无聊而放任自己的行为。就象甄老师总结的那样："上课时高兴奋兴进去，下课时让你别别经经出来。'本段教学中，针对同学的课堂上不尽人意的表现，我存在急燥心情，对一些同学的不遵守课堂纪律的行为不能平衡心态放到课后解决，而是让同学的有意行为影响了自己的上课心情，以致有时不能按计划进行教学，而让违纪同学打乱了课堂，不仅影响自己对同学的信心，而且也影响了其他同学的学习氛围。我的性格比较急燥，际遇本届公认的不识好歹的同学比较多，我感觉自己没有调整好心态。我抱着"草不锄，苗不长'的思想来管理本班同学，对一些同学上课不学习还说闲谈的行犯难以容忍，结果越较真反而影响了教学。经过这次考试，我觉得或许可以换个心态，一些同学的拙劣我不能转变遇到了锄不掉的草，我应当这样认为：有草的地方照样长庄稼。在今后一段教学中，我将抱着求同存异的思想，多做辅导，多做思想工作，用自己的行动影响同学，促使"草'的转变，促使"苗'的成长。

第二，前段教学中，我还由于同学严峻的照抄风气而生气无奈，对同学充斥绝望，因此在布置作业和批改上也有所放松。为试着让同学良心发觉，同学埋怨各科作业多，我就少布置或不布置，同学不愿做就不做，结果发觉同学没有反省的一天，由于现在的大环境是学习无用论，除了班里的前十来名同学主动完成作业外，大部分中间生象得到赦令一样，只知放松，却根本不管会与不会。同学的学习是父母老师看管与逼迫的结果，没有老师的严格管理和督促，中等生只会渐渐变成后进生。老师的"赦令'不仅没有促使照抄风气的消逝，反而让同学认为这一科没作业就可以不重视，进而只能让自己这一科的成果下滑。看来后段教学中，依旧要对同学严格要求，以保证同学的成果有所提高。

第三，通过陈主任的分析和对比，还发觉我班的优秀率也与别班的差距很大。在后段的教学中，要高标准要求自己的教学，多培育成果优秀的同学，提高优秀率，争取期末考试时成果能有所提高。

学校数学老师工作总结

时间快得让自己感叹，这学期是学校的最末一个学期了，我作为六班级**班的数学老师，我在本学期的工作随着他们学校升中学的考试中结束了。作为学校六班级毕业班的数学老师，面对自己结束的工作也来做这学期以下的工作总结：

一、采用小组战术复习数学

这学期考虑到同学们都要升入中学了，但是还是有些同学的数学基础太差，所以我在调查了班上同学的数学学习状况，就采用了小组战术复习学习的方式去调整他们的数学学习。把班上的同学分成六人一组，每个组安排一个数学成果好的人当作小组长，然后每天安排数学作业给他们做，做完以后交由组长批改，并有各组进步行讲解，以这种小组形式去带动同学学习数学，事半功倍。在学期末，这个方式很好的回馈给我一个成效，同学们的数学不言而喻的都有所变好，尤其是那些原来基础很差的同学，在经过小组成员的带动，数学学习爱好上涨，数学成果也提高了一些，尤其是基础有得到很好的弥补，这使他们在学校进行的月考中每个人都有不少的提高，我为此感到兴奋。

二、课堂上同学为主，我为辅

以往都是由我来主导课堂，同学只坐在下面听，在这学期，我去回顾之前的上课情形，在本学期，我改了策略。六班级这下学期原来大部分的时间也都是在复习，因此我把课堂上的教学模式从"我为主，同学为辅'改成了"同学为主，我为辅'，意思就是课堂上，我不再是一个人在讲台上面讲课了，而是学会放手，让同学执掌课堂的主动权。让同学自己在上面讲课给同学和我听，我主要的作用就是在下面订正他们在学习上的错误，其他都交由同学自己处理。这样的好处，就是增加同学对数学的积极性更加剧烈了，而且大部分的同学很享受这种自己作为教学人的体验。同学的数学有得到比较好的上升，这是我所高兴见到的。

三、每周一个测验

为了更加巩固同学们对