高考物理一轮复习学案：受力分析 共点力的平衡（二）

做一题会一题一题决定命运PAGE7第二章相互作用第三节受力分析共点力的平衡（二）一、考情分析1、课标内容及要求：能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题。命题研究：受力分析、正交分解和共点力平衡(尤其是动态平衡)，往往结合弹力和摩擦力一起考查，特别要注意对各种性质力特点的理解。预计来年高考中以选择题出现的概率依然很大很大。二、知识导学与探究1、什么样的力叫共点力？共点力平衡状态是指什么？共点力平衡条件是什么？对于二力、三力和多力平衡条件有什么结论2、完成下列问题，体会求解三力平衡的方法。mamabc例2、固定在水平面上的光滑半球，球心O的正上方固定一小定滑轮，细线一端控一小球A，另一端绕过定滑轮．今将小球从图所示的初位置缓慢地拉至B点．在小球到达B点前的过程中，小球对半球的压力N及细线的拉力T的大小变化是（）A．N变大，T变大B．N变小，T变大C．N不变，T变小D．N变大，T变小例3、如图所示，重为G的均匀链条，两端用等长的轻绳连接，挂在等高的地方，绳两端与水平方向成θ角，试求：（l）绳子张力；（2）链条最低点的张力．ADADCBOG45°A．OB绳上的张力先减小后增大B．OB绳上的张力先增大后减小C．OA绳上的张力先减小后增大D．OA绳上的张力先增大后减小3、完成例题5体会多力平衡的求解方法。例5、如图所示，在固定的斜面上有一质量m=3kg的物体，当用水平力F=2N推动物体时，物体沿斜面匀速上升，已知斜面h=1m，边长d=2m，试求物体与斜面间动摩擦因数。4、完成例题6、7体会平衡中的临界问题的求解方法。并体会整体法与隔离法的应用。例6、如图所示，半径为R，重为G的均匀球靠竖直墙放置，左下有厚为h的木块，若不计摩擦，用至少多大的水平推力F推木块才能使球离开地面？ABCFABCF60°30°30°5、完成例题8，归纳三个共点的合力的最大值和最小极的求解规律例8、一个物体受到大小分别为8N、10N和4N的三个共点力作用，则其合力的最大值和最小值分别为多少？6、总结求解力的平衡问题的基本程序和方法。三、自我检测【必做题】1．下列几组共点力分别作用于同一物体上，有可能使物体做匀速直线运动的是()A．1N、5N、3NB．3N、4N、8NC．4N、10N、5ND．4N、12N、8N2．关于物体的平衡状态，下列说法不正确的是()A．做匀速直线运动的物体一定处于平衡状态B．若物体的速度为零，则物体处于平衡状态C．若物体的加速度为零，则物体处于平衡状态D．若物体所受合力为零，则一定处于平衡状态3．如图所示，一木箱放在水平面上，在一斜向下方的推力F作用下仍静止不动，那么力F与木箱所受摩擦力的合力的方向()A．竖直向上B．竖直向下C．水平向左D．水平向右4．如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心．一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点．设滑块所受支持力为FN，OP与水平方向的夹角为θ.下列关系正确的是()A．F＝eq\f(mg,tanθ)B．F＝mgtanθC．FN＝eq\f(mg,tanθ)D．FN＝mgtanθ5.两刚性球a和b的质量分别为ma和mb，直径分别为da和db(da>db)．将a、b依次放入一竖直放置、内径为d的平底圆筒内，如图所示．设a、b两球静止时对圆筒侧面的压力大小分别为FN1和FN2，筒底所受的压力大小为F.已知重力加速度为g.若所有接触都是光滑的，则()A．F＝(ma＋mb)gFN1＝FN2B．F＝(ma＋mb)gFN1≠FN2C．mag<F<(ma＋mb)gFN1＝FN2D．mag<F<(ma＋mb)gFN1≠FN2【选做题】6.如图所示，一可视为质点的小球A用细线拴住系在O点，在O点正下方固定一个小球B(也可视为质点)．由于A、B两球间存在斥力，A球被排斥开，当细线与竖直方向夹角为α时系统静止．由于某种原因，两球间的斥力减小导致α角减小．已知两球间的斥力总是沿着两球心的连线．试分析α角逐渐减小的过程中，细线的拉力如何变化？第二章相互作用第三节受力分析共点力的平衡（二）例1、Fa