高二上学期地理高效课堂教案第3周必修三 2.1第二课时教案

地理高课堂教学设：（授课日期：

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班级）授课题目三维目标

2.1荒化的防治第二课时了解西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因，特别是人为原因的主要表现方面。理解人类活动在荒漠化过程中起着决定性的作用。重难课

点点型

人为因素在西北地区荒漠化形成中的作用和表现。人为因素在西北地区荒漠化形成中的作用和表现。□讲授□题□习□讨论□它教学内容与教师活动设计（二）人为因素荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。虽然自然因素为荒漠化的形成创造了条件，但人类活动大大加剧了这一过程，并且常常起到决定性的作用。调查表明，西北地区现代荒漠化土地中，有90%上是人为因素所致。（教师引导学生并提出相关的知识点课本图“北地区土地荒漠化的人为因素析形成荒漠化的人为因素。（学生讨论，教师小结）形成荒漠化的人为原因，一方面来自于人口激增对生态环境的压力，另一方面则是由于人类活动不当所产生的西北地区荒漠化人为原因的表现过度樵采、过度放牧、过度农垦。板书：1.原因）口激增对环境的力（）类自身的活动不当2.表现）度樵采（）度放牧（）度开垦（分组讨论）西北地区荒漠化的三个主要人为因素的影响，完成对应填空：

因材施教人为因素

典型地区

主要危害

过度樵采过度放牧过度农垦（学生回答，适当补充）人为因素过度樵采过度放牧过度农垦

典型地区能源缺乏地区半干旱的草原牧区、干旱的绿洲边缘农垦区周围及草原牧区

主要危害固沙止沙前移和抑制地表起沙的植被遭破坏加速了草原退化和沙化进程使沙化土地连片发展人口过快增长也是荒漠化发生的重要原因。人口过多往往导致人们生活贫困，增大对现有生产性土地的压力，人们迫于生计而无可选择地采取过度樵采、过度放牧、过度农垦和落后的灌溉方式等非可持续发展的土地利用形式，从而加快了荒漠化的发展。请同学阅读下面材料了解干旱、半干旱地区“掘井”所产生的负面影响。【知识拓展】掘井带来的负面影响图2.6主补充说明过度放牧的种形式和后果，通过ab两的对照，说明掘井取水可以为尽可能多地放牧提供水源条件，然而，过密的掘井工程，会使水井周围的草场受到过度践踏而无法得到恢复。这是加速草场退化的重要原因。灌溉和次生盐渍化“次生盐渍化”是荒漠化的另一个现象。在干旱、半干旱地区，由于人类不合理的灌溉，引起灌溉区地下水位的上升，而荒漠地区强烈的蒸发作用，使得水分大量损失，水中所含的盐分因此聚集在土壤的表层，使土壤的肥力下降。这也是人类对土地资源和水资源的不合理开发所引发的不良后果。（学生回答后教师总结）由此可见荒漠化是人为因素和然因素综合作用于脆弱的生态环境的结果，它受干旱程度和人畜对土地压力强度的影响。其中自然地理条件和气候变异是产生荒漠化的必要条件，它对荒漠化的形成过程是极其缓慢的，而不合理的人类活动则使土地荒漠化进程加速。

22不管是我国西北地区的荒漠化是非洲的萨赫勒地区的荒漠化总的来看，荒漠化并非只是现代的产物，只不过在不同的历史时期，荒漠化的程度有所不同而已。板书：三、我国西北地区不同历史时期的荒漠化我国是世界上荒漠化最严重的国家之一，荒漠化问题在历史上也曾出现过，在不同的历史阶段和自然条件下，人类的政治、军事和经济活动，对荒漠化的形成和发展都起到了相当大的作用。（引导学生自学）请同学们读课本P“黄沙掩盖下的丝绸之路”的阅读材料和图“沙掩盖下的丝绸之路以下问题。从图中看出，河流主要是高山冰雪融水补给。古今相比，城市越来越少，道路越来越靠近水源，这样发展下去，人类的活动空间越来越小，环境也越来越恶化。河流都发源在盆地南北两侧的山地，并向塔里木盆地中心流，流量会越来越小，成为季节性河流。在古代，西北地区塔里木盆地沙漠的人们通过兴修水利，利用昆仑山冰雪融水和山麓地下水这里出现了许多富饶的人类聚集地后，随着人们的盲目垦耕、战争、瘟疫等多种原因，导致水源枯竭，绿洲面积减小，使西北地区塔里木盆地沙漠边缘类似楼兰的一些古绿洲经历了汉、唐、明、清几次大规模开发后，相继消失，人们被迫放弃。荒漠化的范围越来越大，使丝绸之路南道及其连接的古城，几乎