《小虾》教学实录

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《小虾》教学实录教材分析：《小虾》这是一篇写生活习性的文章，这节课我上的是其次课时，通过我观测小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾的好玩儿、脾气不好两个特点，抒发了"我'对小虾的爱好。结合本课的自身特点，我制定了以下教学目标：我重点是要让学生学会自学课文的方法，进而指导写作时应注意哪些细节描写。

教学过程：

师：在上课之前，老师有一个小谜语要考考大家，看谁最聪明？驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。（猜一动物的名字）

（我首先是抓住能够刺激学生对所学的材料感兴趣，因此，课堂一开始，我让学生通过猜一猜小谜语，来复习小虾的形状的特点。）

师：通过上节课的学习，我们学会了识别虾的种类了，那么小虾还有哪些特点？同学们想不想知道呢？

生：想。

师：那我们就一起带着这个问题来继续学习课文。请大家翻开课文，默读第3自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？

生：小虾真好玩儿。

师：回复得好，"好玩儿'（边板书边说）是什么意思？

生：能引起人的好奇心或爱好。

师：请大家看小黑板，是从哪些方面来具体描写小虾真好玩儿的？（先用横线画出相关的语句，然后再小组内交流自己的体会。）

学生画一画，相互交流。

师：从画的这一句中，你们体会到小虾的哪方面十分好玩儿？

生读。

（师用黑板出示句子：它们吃东西的时候十分提防，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。）

师：从这句话你体会到了什么？

生：小虾吃食物很提防。

生：我从"先、然后、接着、再、直到、才'等词语，体会到是个细致观测的有心人。

生：我是从碰、退、捧、吃这些动词中体会到动物与人类一样都有自我保护的功能。

师：这一句话应采用什么语气来读。

生：提防翼翼。

师：你能试读一下吗？

指名读。

师：读得真不错。还写了小虾的哪些方面？谁还想补充的？

生：从"吃饱了的小虾显得十分逍遥，有的单独游来游去，有的相互追赶，有的紧贴在缸壁上休息。'这句话中，我体会到小虾生活得很清闲。

生：我明白了小虾吃饱时十分自由逍遥。

师：（板书：吃饱时逍遥）这句话谁乐意试着读一读？

生尝试读。

师：男、女同学比赛读一读。

生读课文。

师：大家边看黑板边想想：方才我们是用什么方法来学习这一自然段的？

生：首先先读课文找中心句体会课文是如何围绕中心句进行具体描写（找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点）展开想象，练习有感情地朗读课文。

师出示黑板，总结学法。

（学习课文其次、三部分时，我本着"读中有品，品中有悟，悟中有得'的阅读原则，指导学生阅读课文，抓住中心句、重点句，理解课文是如何围绕中心句具体展开描写的。然后再展开想象，品读课文。最终出示小黑板总结学法，让学生采用这种学法自学课文第四自然段，并能运用小组合作的方式，共同探讨质疑，解决问题。）

师：请大家运用小黑板上的学法自学课文第四自然段，并在小组内交流、探讨。

学生先自学。

师：哪一小组先来汇报自学状况。

生：我们组解决了，第四段是围绕"小虾脾气不好'这一句话来写的。

生：我们组通过朗读句子体会到小虾受干扰时的神态十分好玩儿。

师：你们组把句子读一读，行吗？

生读。

师：黄老师这儿有几只小虾，我们来一起看看它受干扰时的样子。

边动缸里的小虾边让学生口头说说。（学生说说）

师：这一句话你们觉得应怎样读呢？

生：应读出小虾的凶猛。

生试读、评议。

全班齐读。

师：哪组还想汇报自学状况。

生：我们组有一个问题：从哪里看出小虾很凶猛呢？

生：我们是从"猛烈'一词中看出小虾在搏斗时英勇直前、干劲十足啊！

生：我们是从朗读句子中感受到小虾打架时特别凶狠这一方面体会出小虾脾气不好的。

师：句子说得真完整。（师板书）

师：你们组能把相关句子读一读吗？

师：全班同学学着他们的读法试着读一读。

生齐读。

师：笔下的小虾如此好玩儿、可爱，你知道是怎样观测小虾的呢？

生1：主要是观测小虾的动作来写特点。

生2：主要是观测小虾的神态来写特点的。

生3：是通过好词好句来描写的。

师：那好，现在请你们选用自己喜欢的方式选择你们喜欢的段落读给同桌听听。

生读。

师：小虾那么可爱、好玩儿，喜欢小虾吗？从课文哪些地方可以看出来。

生读第5自然段。

师：这些小虾在"我'在细心照料下，有什么变化？

生读第6自然段。

师：同学们同意吗？

生：同意。

师：那大家庭把这一自然段读一读。

生齐读。

师：读得真洪亮。黄老师知道同学们在课前收集了大量有关小虾的资料，现在就说出来让大家听听。

生分别说说自己收集的资料。

师：同学们这堂课学得真认真，知道了小虾的两个特点小虾的好玩儿、脾气不好，可我们的小朋友这么可爱，不要学习小虾脾气这么坏哦！回去，同学们再