高考漫画材料作文写作指导课堂课件-优秀课件

高考语文作文专题复习漫画材料作文写作指导高考语文作文专题复习漫画材料作文写作指导11993年高考作文题

写作要求：（一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

（二）根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。1993年高考作文题写作要求：21996年高考作文题目1996年高考作文题目3场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了吧！”。文体自拟，自命标题，800字以上。2007年全国卷作文场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和42010年全国卷选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。1、不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责2、有责任心，专指本职工作3、要居安思危，有忧患意识4、反对不劳而获、坐享其成5、做人要勤劳，自食其力，守住底线2010年全国卷选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。1、5高考漫画材料作文写作指导课堂课件-优秀课件6漫画材料立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系抓细节、辨特征二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体标题画中字2、品文字一、表意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬漫画材料立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系抓细7漫画材料立意启思漫画材料立意启思8由画面到生活：人物、百科全书、水井、鱼竿。书上说鱼儿离不开水、空桶

理关系：找对象：抓细节：寓意

表意作者感情倾向：钓鱼竿把人物与井联系起来否定理论不能脱离实际由画面到生活：人物、百科全书、水井、鱼竿。书上说鱼儿离不开水9理论不能脱离实际立意：遇事不要迷信教条生搬硬套学会灵活变通理论不能脱离实际立意：遇事不要迷信教条生搬硬套学会灵活变通10

仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意（06年重庆卷）仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意11四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜；船头插着一面“团结奋进”的旗帜。关系：对象：细节：生活中假公济私的现象一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。

表意由画面到生活：寓意作者感情倾向：批判四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜12批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象正面立意公私理应分开假公济私危害大立意：批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象正面立意公私理应分开立意：13写出下面漫画的寓意（2005年高考天津卷）写出下面漫画的寓意（2005年高考天津卷）14由画面到生活：四只小狗，一口井。三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第四只盲狗却低头不断用拐杖触地三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。有些人做事一味好高鹜远，有些人则脚踏实地理关系：找对象：抓细节：寓意

表意

作者感情倾向：否定前三只狗肯定第四只狗由画面到生活：四只小狗，一口井。三只健全的小狗戴着望远镜只顾15批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人正面立意做人要脚踏实地，关注当下。立意：批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人正面立意做人要脚16写出下面漫画的寓意：写出下面漫画的寓意：17由画面到生活：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。抓老鼠喻职责，鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂

理关系：找对象：抓细节：寓意

表意作者感情倾向：否定由画面到生活：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，18当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。职责大于私欲正面立意：立意：当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了19高考漫画材料作文写作指导课堂课件-优秀课件20

由画面到生活一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。宣传报上遍布错字；小文盲，生意好书烧了煮茶叶蛋书—知识；蛋—利益；书被烧、错字连篇—知识贬值；读书真的无用吗？知识真的贬值吗？反映在商品经济的冲击下,儿童弃学经商的现象。

理关系：找对象：抓细节：寓意

表意作者思想感情：否定由画面到生活一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。宣传报上遍211988年3月19日出版的《中国青年报》摘发了《中国新闻》的一篇报道，题为《我国农村“童农、童工、童商”多》。报道说：目前中国农村中小学生辍学从事农、工、商的现象日趋严重。一些报纸也在疾呼，希望有关部门采取有力措施。制止此种现象蔓延。在一些城市，来自农村的十二三岁的小贩并不乏见。在有的农民建筑队中，童工比例竟高达四分之一。据江西一个乡的调查，该乡15岁以下的“娃娃农民”就有181人，帮父母做生意的“小商人”就有41人。1988年3月19日出版的《中国青年报》摘发了22正面立意将书本还给孩子知识,生命的源泉,民族的血脉舍弃读书,商场更输反映在商品经济的冲击下,儿童弃学经商的现象。正面立意将书本还给孩子反映在商品经济的冲击下,儿童弃学经商的23(2016)阅读下面的漫画材料，根据写一篇不少于800字的文章。

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。(2016)阅读下面的漫画材料，根据写一篇不少于800字的文24最佳立意：不以分数论英雄，进步均有可取处。

主要角度：家长、老师和社会要以鼓励为主，看到孩子的进步之处，不以分数论英雄，要树立正确的育人观，正确看到孩子的进步之处，不能分数高就奖励，分数低就惩罚。不宜体罚学生。反对虎妈狼爸式的教育方式。让孩子在鼓励的阳光下幸福成长。如果一味惩罚可能适得其反，反而让优秀的孩子有挫败感，不利于孩子的健康成长。

次要角度：孩子、学生等受教育者学会自我成长，进步均有可取处，暂时的退步也不要气馁。分数进退均要理智看待。分数不等于实力，分数不等于能力，等等。

也可以从教育入手，进行适度拓展，如联系各行各业管理者均要注意以鼓励为主，激励每一成员积极提高业绩，不以数字论英雄，多些正面激励，多些人性化管理。

最佳立意：不以分数论英雄，进步均有可取处。

主要角度：家25漫画材料立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系抓细节、辨特征二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体标题画中字2、品文字一、表意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬漫画材料立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系抓细26此类题目容易出现的问题：1、题意理解不准，主旨把握有偏差

措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。

措施：留心生活，关注时代热点、注重积累，培养联想能力，揭示内在的寓意。3、混淆单幅画面和多幅画面措施：单一画面：看关系、找联系；多个画面：作比较、看变化。4、多种立意，选点偏颇措施：从画面整体考虑立意此类题目容易出现的问题：27审题三忌：一忌无视材料，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，迷雾朦胧。审题三忌：28用自己的语言对材料进行描述或概述（力求简明、清楚）紧承叙述，引出观点、话题（力求自然、准确）承起转联系实际，摆事实，讲道理（力求深度、力度）合综合上文，再申主旨（力求完整、有力）如何安排材料作文的结构？提出问题分析问题解决问题用自己的语言对材料进行描述或概述紧承叙述，引出观点、话题承起291、引要简洁，就是引用材料，引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。2、析要多一些，同时要有事例辅助,利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。3、联，是文章的关键，由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。

4、结，收尾，总结全文，当然是要精简,宜对论述的问题有所深化或拓展。写漫画议论文与读后感相似，引议联结。1、引要简洁，就是引用材料，引用不是照抄，而是对原材料进行分30一个人，一本“知识”书、一条鱼。一个人手里拿一条鱼；绕着知识书走了很多圈；手挠头，旁白：“我就不信这里没有后门。”关系：对象：细节：想通过走后门，找捷径来获取知识的现象一个人想走知识的后门，却无路可寻。

表意由画面到生活：寓意作者感情倾向：批判否定一个人，一本“知识”书、一条鱼。一个人手里拿一条鱼；绕着知31范文：这里绝没有后门看完《我就不信这里没有后门》这幅漫画，不禁使人哑然失笑之后，又能从中体会到深刻寓意，深受启迪。画中的这位青年为了走进知识宝库的后门，真可谓费尽心机，他一手提着一条大鱼，准备作为见面礼。他拎着大鱼，绕着那本厚书一知识，走了，一圈又一圈，还是找不到后门。他摸着自己的后脑勺，抛出了这样的一句话：“我就不信这里没有后门！”可以断言，不管他统多少圈，即使绕到他手中的鱼变味发臭，他仍然是找不到后门的。这个小伙子坚信自己能找到后门，殊不知，“知识是来不得半点虚假的”。要想获得知识，掌握知识，只有脚踏实地，一步一个脚印去攀登，想“走后门”、找捷径是徒劳的（由漫画引出中心论点）。翻开历史的画卷，看看古今中外，有哪位有学问、有作为的学者专家不是靠勤奋学习，才取得成功的呢？（过渡段）我国古代大思想家孔子，晚年“读《易》，韦编三绝”；唐代白居易，幼年好学，读书读得“口舌成疮”，写字写得“手肘成胝”，16岁就写出了“野火烧不尽，春风吹又生”这样千古传诵的诗句，终成大诗人；北宋欧阳修4岁丧父，家贫无资，母亲以荻画地，教他写字。他分秒必争，“未顷刻释卷”，终成文学家、史学家。宋朝的苏询，开始时文才不出众，连考几科都落第了，但他并不泄气，27岁了还“发愤为学”。由于勤奋读书，终于成为“唐宋八大家”之一。范文：这里32

明朝的医学家李时珍，为了写《本草纲目》，走遍长江和黄河流域的许多地方，历尽千辛万苦．遍尝百草，采集草药。在走访过程中，李时珍勤读、勤看、勤问、勤写，用了27年时间，参阅了800多种书籍，终于写成了举世闻名的《本草纲目》，为我国的医学发展作出了巨大的贡献。我国近代著名的翻译家林纾，用了8年时间学《汉书，又用8年读《史记》。又前后花了数十年时间来学习韩愈的文章。如此数十年如一日地勤奋学习，博采众长，吸取滋养，因而大见成效。他的译作，文笔简洁、古雅、优美动人，当时有人称赞说：“译才并世数严（复）林（纾）。”数学家陈景润，在向数学高峰攀登的征途中，勤奋钻研十几年，翻阅了国内外的上千本有关资料，算纸用了几麻袋，终于证明了（1十2），取得了震惊世界的成就——数学皇冠上的明珠己经仰首可望。明朝的医学家李时珍，为了写《本草纲目》，走遍长33

这些事例俯拾皆是，不胜枚举，它充分证明：谁握有勤奋的钥匙，谁就能打开知识的宝库。否则只会像画中这位找后门者一样在知识门外绕来绕去，终不能得其门而人。然而，有些人不潜心苦学，总想“走后门”、找捷径，幻想一步登天，到头来却往往一事无成。约翰·贝勒斯说：“游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。”这话深刻地揭示了不踏踏实实刻苦学习的坏处。哪有一跃而上的高峰，哪有一步能登天，哪有一脚能跨进辉煌灿烂的大厦知识之门的先例？学习是没有捷径、后门可走的，只有靠自己踏踏实实刻苦地去学，一步一个脚印，才能跨进知识的殿堂，获得真知。因为知识是日积月累，一点一滴地积累起来的。如果不付出辛勤的汗水，不进行坚持不懈的积累，就想轻而易举地而获取，那只是空想，就正如这位画中人那样，别说跨进这辉煌灿烂的大厦了，恐怕是连门槛也跨不过！哎呀！小伙子！难道你还要绕着那本厚书一—知识，一圈又一圈地找下去吗？你还是赶快停止这徒劳的行动吧！你应该趁着年轻，珍惜这大好时光，抓紧学习，埋头苦攻。这样才能打开知识的大门。这些事例俯拾皆是，不胜枚举，它充分证明：谁握34

长河中有无数的礁石、险滩，学习路上没有平坦的大道，知识的大厦绝没有后门可走。要想获得知识，掌握知识，只有胸怀大志、不畏艰险、付出辛勤汗水的人，才能掌握打开知识大门的金钥匙。同学们，让我们刻苦勤奋，脚踏实地，一步一个脚印地在无限的知识殿堂里获取到真智实才，使自己变得聪明起来吧！（总结全文→再次强调中心论点（与开头呼应）→我们应该怎样做）长河中有无数的礁石、险滩，学习路上没有平坦的大道35阅读漫画，结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。阅读漫画，结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题36由结果推原因：“顾客您好”的鲜花开在杯子里，难以开得长久；每年一个“服务月”，所以“一岁一枯荣”。由结果推原因：37由图画到生活：漫画讽刺了现实中普遍存在的那种搞形式主义，走过场的不正之风。由图画到生活：38选角度定立意：1.好的服务态度也有“枯荣”吗？2.这不是在搞形式主义吗？3.为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？

每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度。选角度定立意：39

1、优质服务之花只有真正扎根于服务群众的土壤才能够常开不败

2、形式主义要不得

3、把“春天”留住

4、形式主义产生的根源1、优质服务之花只有真正扎根于服务群众的土壤才能40高考真题解析高考真题解析411993年高考作文题

写作要求：（一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

（二）根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。1993年高考作文题写作要求：42

这幅漫画是一个横剖面图，图的结构分上、中、下三层。画面的最上部的右边，画着一个人，他戴着一顶帽子，嘴里叼着一支烟雾缭绕的烟卷，身穿白色褂子，裤腿挽到膝盖，一只手搭着一条毛巾，另一只手拿着一把铁锹，正抬头挺胸、迈着大步往前走。画面的中部是厚厚的土层，显示出了几个挖得半途而废的井。第一口井挖了约有三分之二，第二口井约为三分之一，第三口井三分之一还多一点，第四口井约为四分之三，第五口井只挖了一点。介绍漫画内容这幅漫画是一个横剖面图，图的结构分上、中43

画面的最下部是画的地下水，从左到右占满画面的底部，说明画中所画的地方都有地下水存在。画的框线下有一行字：这下面没有水，再换个地方挖！这显然是挖井者所想或所说的。寓意:这幅漫画讽刺那种不能认准目标、坚持到底、盲目蛮干、浅尝辄止的人。

画面的最下部是画的地下水，从左到右占满画面的44矢志与笃誓（议论文）

《下面没有水，再换个地方挖》，这幅漫画以其形象有趣的画笔，把某一种人的工作态度展现在我们眼前，使人在哑然失笑之余，联想翩翩。画中人之所以失败，就是因为他缺乏锐意进取的精神，浅尝辄止；没有树立起坚定的信念，立志不固。矢志与笃誓（议论文）451996年高考作文题目1996年高考作文题目461996年高考作文题目

仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完下面试题。

1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分）注意：（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。

（2）说明画面内容时，不要编故事。

（3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。

（4）共200字左右。

2、在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢____漫画”为题，写一篇议论文，表达你的看法。（40分）注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。（2）议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。（3）不少于600字。1996年高考作文题目仔细观察下面《给六指做整形47说明文1、介绍两幅漫画漫画一：图中画了一只右手，大拇指已被截去，只剩下其余四指和一个长得畸形的枝指。图右有一行文字，写着“给六指做整形手术”。

漫画二：图左是一位身着背心短裤的病人躺在床上，大张着嘴，头上冒着汗。他左手举着“左腿截肢”的诊断单子，右手指着左腿。他的左腿完好无损，右腿却少了一截，还缠着纱布。图右边，在手术室门内，一左一右站着大夫和护士。男大夫正在擦手，女护士拿着夹子和笔，都在吃惊地看着病人。图的有右下方写着“截错了”三个字。

说明文1、介绍两幅漫画48满分议论文1、我更喜欢漫画《截错了》

《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画各具特色，但是从欣赏的角度看，相比之下，我更喜欢漫画《截错了》。首先，《截错了》的讽刺力更强。

《给六指做整形手术》画面上的手掌多了一个枝指，这虽有碍于美观，但尚能运用自如。切掉重要的拇指，会给生活带来诸多不便，但生活上仍能“独立自主、自力更生”。《截错了》就不同了。健康的右腿被错截后，有病的左腿亦得截掉。结果，病人的两条腿都没有啦，真是寸步难行，生活上只好“依靠外援”了。所以，《截错了》更能一针见血地道出那些不负责任者所造成的不可挽救的严重恶果，使人们对那些不负责任的人更为憎恶，因而使这幅漫画具有更强的讽刺力量。满分议论文1、我更喜欢漫画《截错了》49场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了吧！”。文体自拟，自命标题，800字以上。2007年全国卷作文场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和50

漫画展示的都是定格了的瞬间的情景；看到题目中的漫画，我们自然会产生联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？根据“出事了吧”一语，可推断三者都反对孩子“独立行走”，都对孩子灌输过“容易出事”的思想；只有如此，才会有“出事了吧”这一问。由此可见，漫画旨意并不是什么“面对孩子的教育问题，家庭、学校、社会不能互相推卸责任，不能冷嘲热讽”之类；而在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎、坚强地站起来。需要提醒的是，如果将“家庭”“学校”“社会”不分主次地一一写来，容易导致笔墨分散；如果只从一个方面切入，可能更利于写具体、说透彻。二、从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难的勇气。三、从双方的角度看：孩子易“摔跤”，这里面有很多原因——家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子经受锻炼的机会；而有些年轻人，则存在严重的依赖心理。漫画展示的都是定格了的瞬间的情景；看到题目中的漫画，511、且放云帆济沧海2、陕西高考满分作文：学会成长

高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)1、且放云帆济沧海高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT522010年全国卷选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)2010年全国卷选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。高考53四只猫，四盘鱼、一只老鼠四只猫的的面前都放着一盘鱼（显然是主人统一的赐予），其中一只猫已经享受完美食，摸着肚皮，自得其乐，一副满足的模样，中间两只猫正在交谈，一只猫说：“有鱼吃还捉老鼠！”最后一只猫正在捉老鼠。关系：对象：细节：立意一：居安思危。猫享受赐予的鱼与捉老鼠。

表意由画面到生活：寓意作者感情倾向：批判前三只猫肯定最后一只猫立意二：享受权利、赐予与履行义务、职责。立意三：正确认识传统价值观念。高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)四只猫，四盘鱼、一只老鼠四只猫的的面前都放着一盘鱼（显然是主54立意一：居安思危。四只猫的的面前都放着一盘鱼（显然是主人统一的赐予），其中一只猫已经享受完美食，摸着肚皮，自得其乐，一副满足的模样，中间两只猫正在交谈，一只猫说：“有鱼吃还捉老鼠！”满口不能理解的语气。这句话的潜台词应该是：“你这个大傻猫，有好日子你不过，非得去找罪受！”联系现实，生活中自然不乏这样的人和想法，他们安于现状，陶醉在眼前的安逸中，丧失了斗志，也丧失了危机意识、忧患意识，缺乏长远目光，看不到潜在的威胁，想不到“没鱼吃了怎么办？”这样的问题。古语有言：“人无远虑，必有近忧。”猫如此，有些人亦然，高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)立意一：居安思危。高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT55立意二：享受权利、赐予与履行义务、职责。四只猫享受主人赐予的美食，本来是无可非议的，享受盘子中的鱼是它们的权利。但是，猫的身上有没有特定的职责呢？一般来说，猫（宠物猫除外）的职责就是捉老鼠、当“卫士”，当老鼠出现时，猫不管在干什么，扑上去、消灭它，就是猫的使命，必须完成。可是，材料中反对捉老鼠的猫的言论恰恰与之相反，认为有鱼吃就可以对老鼠不闻不问了。这种价值观念的核心就是：只要我的权利得到保障了，我的义务、职责是可以不履行的；我可以享受赐予，但我不需要付出责任。这能让我们想到现实社会中的什么人和什么现象呢？高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)立意二：享受权利、赐予与履行义务、职责。高考漫画材料作文写作56立意三：正确认识传统价值观念。“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”这句话无疑是审题立意的关键之所在，但是我们很容易忽略前半句。这半句话的潜台词也是明显的：你太老土了，思想太守旧了。这只猫对捉老鼠的猫的不屑与嘲讽是溢于言表的，稍作延伸，我们恐怕不难听到我们周围也会有这样的声音：都什么年代了，你还这么较真、一丝不苟？都什么年代了，你还严守纪律、恪守职责？都什么年代了，你还这么艰苦奋斗？都什么年代了，你还“学雷锋、做好事”？都什么年代了，你还……面对这样的声音，我们怎么办呢？我们的灵魂要属于哪一边呢？我们能不能坚定地守护一些传统的、美好的、闪耀着人性光辉的但却被一些人甚至是亲近的人视为“傻、老土、落后、跟不上时代”的精神品质和价值观念呢？“勤劳”“善良”“忠诚”“认真负责”“独立自强”等等，这些词语什么时候过时过呢？高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)立意三：正确认识传统价值观念。高考漫画材料作文写作指导57

不难看出：漫画材料作文的审题有两个规律性的方法：找准细节和读懂潜台词。一定要学会联系社会现实生活。2007年的《摔了一跤》在审题时需要抓住家长、老师和社会说话时异口同声这一细节和“摔着了吧”这句话的潜台词，读出“这下事情可严重了”或“看你以后还听不听话”这样的情绪，从而确定“过度关注”或“缺乏引导”一类的作文立意；2010年的漫画材料作文同样要抓住左边三只猫尤其是反对捉老鼠的猫的神态以及统一的鱼和盘子这些细节，然后重点读懂“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”这句话的潜台词，从而确定写作角度和作文立意。高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)不难看出：漫画材料作文的审题有两个规律性的方法58图文转化题

请仔细观察左边这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。（05年广州二模，4分）高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)图文转化题请仔细观察左边这幅漫画，用仙人掌的59

人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。（本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求，切合题意，准确揭示漫画的主题）高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。602010年天津卷第24题：给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题”，解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。（6分）高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)2010年天津卷第24题：给下面这组漫画的配上一个恰当的标题61【示例一】《2010年全国高考真题详解（答案详解与名师评析）·语文》题目：“如此‘妙方’”“钉子的‘妙用’”“化‘动’为‘静’”“看你怎么动”画面解说：修理工在路上走；不小心踩到铁耙，脑袋被打；他将木杆钉上钉子；路上的铁耙多了枚钉子。【示例二】（《志鸿优化系列丛书·十年高考分类解析与应试策略（2001~2010）·语文》，2010年6月，南方出版社）标题：补救措施/问题解决啦画面解说：①路遇钉耙，视而不见；②误踩钉耙，迎头痛击；③采取措施，铁钉固定；④心安理得，扬长而去。解析：这是一组连续的漫画，一个提工具箱的人路上误踩钉耙，被击中头部，这个人立即用大钉子将集中自己的钉耙钉在地上，然后离开了。这组漫画讽刺了一种“头痛医头，脚痛医脚”，不从根本上解决问题的可笑行为方式。高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)【示例一】《2010年全国高考真题详解（答案详解与名师评析）62高考语文作文专题复习漫画材料作文写作指导高考语文作文专题复习漫画材料作文写作指导631993年高考作文题

写作要求：（一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

（二）根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。1993年高考作文题写作要求：641996年高考作文题目1996年高考作文题目65场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了吧！”。文体自拟，自命标题，800字以上。2007年全国卷作文场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和662010年全国卷选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。1、不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责2、有责任心，专指本职工作3、要居安思危，有忧患意识4、反对不劳而获、坐享其成5、做人要勤劳，自食其力，守住底线2010年全国卷选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。1、67高考漫画材料作文写作指导课堂课件-优秀课件68漫画材料立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系抓细节、辨特征二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体标题画中字2、品文字一、表意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬漫画材料立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系抓细69漫画材料立意启思漫画材料立意启思70由画面到生活：人物、百科全书、水井、鱼竿。书上说鱼儿离不开水、空桶

理关系：找对象：抓细节：寓意

表意作者感情倾向：钓鱼竿把人物与井联系起来否定理论不能脱离实际由画面到生活：人物、百科全书、水井、鱼竿。书上说鱼儿离不开水71理论不能脱离实际立意：遇事不要迷信教条生搬硬套学会灵活变通理论不能脱离实际立意：遇事不要迷信教条生搬硬套学会灵活变通72

仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意（06年重庆卷）仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意73四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜；船头插着一面“团结奋进”的旗帜。关系：对象：细节：生活中假公济私的现象一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。

表意由画面到生活：寓意作者感情倾向：批判四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜74批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象正面立意公私理应分开假公济私危害大立意：批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象正面立意公私理应分开立意：75写出下面漫画的寓意（2005年高考天津卷）写出下面漫画的寓意（2005年高考天津卷）76由画面到生活：四只小狗，一口井。三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第四只盲狗却低头不断用拐杖触地三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。有些人做事一味好高鹜远，有些人则脚踏实地理关系：找对象：抓细节：寓意

表意

作者感情倾向：否定前三只狗肯定第四只狗由画面到生活：四只小狗，一口井。三只健全的小狗戴着望远镜只顾77批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人正面立意做人要脚踏实地，关注当下。立意：批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人正面立意做人要脚78写出下面漫画的寓意：写出下面漫画的寓意：79由画面到生活：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。抓老鼠喻职责，鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂

理关系：找对象：抓细节：寓意

表意作者感情倾向：否定由画面到生活：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，80当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。职责大于私欲正面立意：立意：当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了81高考漫画材料作文写作指导课堂课件-优秀课件82

由画面到生活一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。宣传报上遍布错字；小文盲，生意好书烧了煮茶叶蛋书—知识；蛋—利益；书被烧、错字连篇—知识贬值；读书真的无用吗？知识真的贬值吗？反映在商品经济的冲击下,儿童弃学经商的现象。

理关系：找对象：抓细节：寓意

表意作者思想感情：否定由画面到生活一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。宣传报上遍831988年3月19日出版的《中国青年报》摘发了《中国新闻》的一篇报道，题为《我国农村“童农、童工、童商”多》。报道说：目前中国农村中小学生辍学从事农、工、商的现象日趋严重。一些报纸也在疾呼，希望有关部门采取有力措施。制止此种现象蔓延。在一些城市，来自农村的十二三岁的小贩并不乏见。在有的农民建筑队中，童工比例竟高达四分之一。据江西一个乡的调查，该乡15岁以下的“娃娃农民”就有181人，帮父母做生意的“小商人”就有41人。1988年3月19日出版的《中国青年报》摘发了84正面立意将书本还给孩子知识,生命的源泉,民族的血脉舍弃读书,商场更输反映在商品经济的冲击下,儿童弃学经商的现象。正面立意将书本还给孩子反映在商品经济的冲击下,儿童弃学经商的85(2016)阅读下面的漫画材料，根据写一篇不少于800字的文章。

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。(2016)阅读下面的漫画材料，根据写一篇不少于800字的文86最佳立意：不以分数论英雄，进步均有可取处。

主要角度：家长、老师和社会要以鼓励为主，看到孩子的进步之处，不以分数论英雄，要树立正确的育人观，正确看到孩子的进步之处，不能分数高就奖励，分数低就惩罚。不宜体罚学生。反对虎妈狼爸式的教育方式。让孩子在鼓励的阳光下幸福成长。如果一味惩罚可能适得其反，反而让优秀的孩子有挫败感，不利于孩子的健康成长。

次要角度：孩子、学生等受教育者学会自我成长，进步均有可取处，暂时的退步也不要气馁。分数进退均要理智看待。分数不等于实力，分数不等于能力，等等。

也可以从教育入手，进行适度拓展，如联系各行各业管理者均要注意以鼓励为主，激励每一成员积极提高业绩，不以数字论英雄，多些正面激励，多些人性化管理。

最佳立意：不以分数论英雄，进步均有可取处。

主要角度：家87漫画材料立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系抓细节、辨特征二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体标题画中字2、品文字一、表意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬漫画材料立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系抓细88此类题目容易出现的问题：1、题意理解不准，主旨把握有偏差

措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。

措施：留心生活，关注时代热点、注重积累，培养联想能力，揭示内在的寓意。3、混淆单幅画面和多幅画面措施：单一画面：看关系、找联系；多个画面：作比较、看变化。4、多种立意，选点偏颇措施：从画面整体考虑立意此类题目容易出现的问题：89审题三忌：一忌无视材料，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，迷雾朦胧。审题三忌：90用自己的语言对材料进行描述或概述（力求简明、清楚）紧承叙述，引出观点、话题（力求自然、准确）承起转联系实际，摆事实，讲道理（力求深度、力度）合综合上文，再申主旨（力求完整、有力）如何安排材料作文的结构？提出问题分析问题解决问题用自己的语言对材料进行描述或概述紧承叙述，引出观点、话题承起911、引要简洁，就是引用材料，引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。2、析要多一些，同时要有事例辅助,利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。3、联，是文章的关键，由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。

4、结，收尾，总结全文，当然是要精简,宜对论述的问题有所深化或拓展。写漫画议论文与读后感相似，引议联结。1、引要简洁，就是引用材料，引用不是照抄，而是对原材料进行分92一个人，一本“知识”书、一条鱼。一个人手里拿一条鱼；绕着知识书走了很多圈；手挠头，旁白：“我就不信这里没有后门。”关系：对象：细节：想通过走后门，找捷径来获取知识的现象一个人想走知识的后门，却无路可寻。

表意由画面到生活：寓意作者感情倾向：批判否定一个人，一本“知识”书、一条鱼。一个人手里拿一条鱼；绕着知93范文：这里绝没有后门看完《我就不信这里没有后门》这幅漫画，不禁使人哑然失笑之后，又能从中体会到深刻寓意，深受启迪。画中的这位青年为了走进知识宝库的后门，真可谓费尽心机，他一手提着一条大鱼，准备作为见面礼。他拎着大鱼，绕着那本厚书一知识，走了，一圈又一圈，还是找不到后门。他摸着自己的后脑勺，抛出了这样的一句话：“我就不信这里没有后门！”可以断言，不管他统多少圈，即使绕到他手中的鱼变味发臭，他仍然是找不到后门的。这个小伙子坚信自己能找到后门，殊不知，“知识是来不得半点虚假的”。要想获得知识，掌握知识，只有脚踏实地，一步一个脚印去攀登，想“走后门”、找捷径是徒劳的（由漫画引出中心论点）。翻开历史的画卷，看看古今中外，有哪位有学问、有作为的学者专家不是靠勤奋学习，才取得成功的呢？（过渡段）我国古代大思想家孔子，晚年“读《易》，韦编三绝”；唐代白居易，幼年好学，读书读得“口舌成疮”，写字写得“手肘成胝”，16岁就写出了“野火烧不尽，春风吹又生”这样千古传诵的诗句，终成大诗人；北宋欧阳修4岁丧父，家贫无资，母亲以荻画地，教他写字。他分秒必争，“未顷刻释卷”，终成文学家、史学家。宋朝的苏询，开始时文才不出众，连考几科都落第了，但他并不泄气，27岁了还“发愤为学”。由于勤奋读书，终于成为“唐宋八大家”之一。范文：这里94

明朝的医学家李时珍，为了写《本草纲目》，走遍长江和黄河流域的许多地方，历尽千辛万苦．遍尝百草，采集草药。在走访过程中，李时珍勤读、勤看、勤问、勤写，用了27年时间，参阅了800多种书籍，终于写成了举世闻名的《本草纲目》，为我国的医学发展作出了巨大的贡献。我国近代著名的翻译家林纾，用了8年时间学《汉书，又用8年读《史记》。又前后花了数十年时间来学习韩愈的文章。如此数十年如一日地勤奋学习，博采众长，吸取滋养，因而大见成效。他的译作，文笔简洁、古雅、优美动人，当时有人称赞说：“译才并世数严（复）林（纾）。”数学家陈景润，在向数学高峰攀登的征途中，勤奋钻研十几年，翻阅了国内外的上千本有关资料，算纸用了几麻袋，终于证明了（1十2），取得了震惊世界的成就——数学皇冠上的明珠己经仰首可望。明朝的医学家李时珍，为了写《本草纲目》，走遍长95

这些事例俯拾皆是，不胜枚举，它充分证明：谁握有勤奋的钥匙，谁就能打开知识的宝库。否则只会像画中这位找后门者一样在知识门外绕来绕去，终不能得其门而人。然而，有些人不潜心苦学，总想“走后门”、找捷径，幻想一步登天，到头来却往往一事无成。约翰·贝勒斯说：“游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。”这话深刻地揭示了不踏踏实实刻苦学习的坏处。哪有一跃而上的高峰，哪有一步能登天，哪有一脚能跨进辉煌灿烂的大厦知识之门的先例？学习是没有捷径、后门可走的，只有靠自己踏踏实实刻苦地去学，一步一个脚印，才能跨进知识的殿堂，获得真知。因为知识是日积月累，一点一滴地积累起来的。如果不付出辛勤的汗水，不进行坚持不懈的积累，就想轻而易举地而获取，那只是空想，就正如这位画中人那样，别说跨进这辉煌灿烂的大厦了，恐怕是连门槛也跨不过！哎呀！小伙子！难道你还要绕着那本厚书一—知识，一圈又一圈地找下去吗？你还是赶快停止这徒劳的行动吧！你应该趁着年轻，珍惜这大好时光，抓紧学习，埋头苦攻。这样才能打开知识的大门。这些事例俯拾皆是，不胜枚举，它充分证明：谁握96

长河中有无数的礁石、险滩，学习路上没有平坦的大道，知识的大厦绝没有后门可走。要想获得知识，掌握知识，只有胸怀大志、不畏艰险、付出辛勤汗水的人，才能掌握打开知识大门的金钥匙。同学们，让我们刻苦勤奋，脚踏实地，一步一个脚印地在无限的知识殿堂里获取到真智实才，使自己变得聪明起来吧！（总结全文→再次强调中心论点（与开头呼应）→我们应该怎样做）长河中有无数的礁石、险滩，学习路上没有平坦的大道97阅读漫画，结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。阅读漫画，结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题98由结果推原因：“顾客您好”的鲜花开在杯子里，难以开得长久；每年一个“服务月”，所以“一岁一枯荣”。由结果推原因：99由图画到生活：漫画讽刺了现实中普遍存在的那种搞形式主义，走过场的不正之风。由图画到生活：100选角度定立意：1.好的服务态度也有“枯荣”吗？2.这不是在搞形式主义吗？3.为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？

每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度。选角度定立意：101

1、优质服务之花只有真正扎根于服务群众的土壤才能够常开不败

2、形式主义要不得

3、把“春天”留住

4、形式主义产生的根源1、优质服务之花只有真正扎根于服务群众的土壤才能102高考真题解析高考真题解析1031993年高考作文题

写作要求：（一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

（二）根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。1993年高考作文题写作要求：104

这幅漫画是一个横剖面图，图的结构分上、中、下三层。画面的最上部的右边，画着一个人，他戴着一顶帽子，嘴里叼着一支烟雾缭绕的烟卷，身穿白色褂子，裤腿挽到膝盖，一只手搭着一条毛巾，另一只手拿着一把铁锹，正抬头挺胸、迈着大步往前走。画面的中部是厚厚的土层，显示出了几个挖得半途而废的井。第一口井挖了约有三分之二，第二口井约为三分之一，第三口井三分之一还多一点，第四口井约为四分之三，第五口井只挖了一点。介绍漫画内容这幅漫画是一个横剖面图，图的结构分上、中105

画面的最下部是画的地下水，从左到右占满画面的底部，说明画中所画的地方都有地下水存在。画的框线下有一行字：这下面没有水，再换个地方挖！这显然是挖井者所想或所说的。寓意:这幅漫画讽刺那种不能认准目标、坚持到底、盲目蛮干、浅尝辄止的人。

画面的最下部是画的地下水，从左到右占满画面的106矢志与笃誓（议论文）

《下面没有水，再换个地方挖》，这幅漫画以其形象有趣的画笔，把某一种人的工作态度展现在我们眼前，使人在哑然失笑之余，联想翩翩。画中人之所以失败，就是因为他缺乏锐意进取的精神，浅尝辄止；没有树立起坚定的信念，立志不固。矢志与笃誓（议论文）1071996年高考作文题目1996年高考作文题目1081996年高考作文题目

仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完下面试题。

1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分）注意：（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。

（2）说明画面内容时，不要编故事。

（3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。

（4）共200字左右。

2、在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢____漫画”为题，写一篇议论文，表达你的看法。（40分）注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。（2）议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。（3）不少于600字。1996年高考作文题目仔细观察下面《给六指做整形109说明文1、介绍两幅漫画漫画一：图中画了一只右手，大拇指已被截去，只剩下其余四指和一个长得畸形的枝指。图右有一行文字，写着“给六指做整形手术”。

漫画二：图左是一位身着背心短裤的病人躺在床上，大张着嘴，头上冒着汗。他左手举着“左腿截肢”的诊断单子，右手指着左腿。他的左腿完好无损，右腿却少了一截，还缠着纱布。图右边，在手术室门内，一左一右站着大夫和护士。男大夫正在擦手，女护士拿着夹子和笔，都在吃惊地看着病人。图的有右下方写着“截错了”三个字。

说明文1、介绍两幅漫画110满分议论文1、我更喜欢漫画《截错了》

《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画各具特色，但是从欣赏的角度看，相比之下，我更喜欢漫画《截错了》。首先，《截错了》的讽刺力更强。

《给六指做整形手术》画面上的手掌多了一个枝指，这虽有碍于美观，但尚能运用自如。切掉重要的拇指，会给生活带来诸多不便，但生活上仍能“独立自主、自力更生”。《截错了》就不同了。健康的右腿被错截后，有病的左腿亦得截掉。结果，病人的两条腿都没有啦，真是寸步难行，生活上只好“依靠外援”了。所以，《截错了》更能一针见血地道出那些不负责任者所造成的不可挽救的严重恶果，使人们对那些不负责任的人更为憎恶，因而使这幅漫画具有更强的讽刺力量。满分议论文1、我更喜欢漫画《截错了》111场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了吧！”。文体自拟，自命标题，800字以上。2007年全国卷作文场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和112

漫画展示的都是定格了的瞬间的情景；看到题目中的漫画，我们自然会产生联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？根据“出事了吧”一语，可推断三者都反对孩子“独立行走”，都对孩子灌输过“容易出事”的思想；只有如此，才会有“出事了吧”这一问。由此可见，漫画旨意并不是什么“面对孩子的教育问题，家庭、学校、社会不能互相推卸责任，不能冷嘲热讽”之类；而在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎、坚强地站起来。需要提醒的是，如果将“家庭”“学校”“社会”不分主次地一一写来，容易导致笔墨分散；如果只从一个方面切入，可能更利于写具体、说透彻。二、从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难的勇气。三、从双方的角度看：孩子易“摔跤”，这里面有很多原因——家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子经受锻炼的机会；而有些年轻人，则存在严重的依赖心理。漫画展示的都是定格了的瞬间的情景；看到题目中的漫画，1131、且放云帆济沧海2、陕西高考满分作文：学会成长

高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)1、且放云帆济沧海高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT1142010年全国卷选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)2010年全国卷选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。高考115四只猫，四盘鱼、一只老鼠四只猫的的面前都放着一盘鱼（显然是主人统一的赐予），其中一只猫已经享受完美食，摸着肚皮，自得其乐，一副满足的模样，中间两只猫正在交谈，一只猫说：“有鱼吃还捉老鼠！”最后一只猫正在捉老鼠。关系：对象：细节：立意一：居安思危。猫享受赐予的鱼与捉老鼠。

表意由画面到生活：寓意作者感情倾向：批判前三只猫肯定最后一只猫立意二：享受权利、赐予与履行义务、职责。立意三：正确认识传统价值观念。高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)四只猫，四盘鱼、一只老鼠四只猫的的面前都放着一盘鱼（显然是主116立意一：居安思危。四只猫的的面前都放着一盘鱼（显然是主人统一的赐予），其中一只猫已经享受完美食，摸着肚皮，自得其乐，一副满足的模样，中间两只猫正在交谈，一只猫说：“有鱼吃还捉老鼠！”满口不能理解的语气。这句话的潜台词应该是：“你这个大傻猫，有好日子你不过，非得去找罪受！”联系现实，生活中自然不乏这样的人和想法，他们安于现状，陶醉在眼前的安逸中，丧失了斗志，也丧失了危机意识、忧患意识，缺乏长远目光，看不到潜在的威胁，想不到“没鱼吃了怎么办？”这样的问题。古语有言：“人无远虑，必有近忧。”猫如此，有些人亦然，高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62张)-精品课件ppt(完美版)高考漫画材料作文写作指导课堂课件PPT(62