夏天和冬天教学实录

《夏天与冬天》教学实录邾城街章林小学陶翠萍教学目标：1、学会8个字，会认6个字。读懂相关的生词及句子。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过学习课文，了解夏、冬两季自然界的不同景象，培养学生观察周围事物的能力，并引导体会人与自然和谐相处的美好情景。教学重难点：1．学会本课生字词，能有感情地朗读课文。

2．认识夏天、冬天特征，从心底感受自然的美好。课时安排：2课时。第二课时教学过程：一、复习回顾，导入新课师：上节课，我们随作者一起走进了夏天，夏天给你留下了怎样的印象？生1：生2：生3：师：是啊，正像同学所说的，夏天骄阳似火，夏天的雨来得快，去得快，雨后一切显得格外有精神，格外美！那作者笔下的冬天又是怎样的呢？二、通读课文，初步感知冬的特点师：请同学自由读，边读边思考：冬天给你留下了怎样的印象呢？生读课文师：大家读得很认真，一定有收获吧！来，咱们交流一下，冬天给你留下了怎样的印象？生1：生2：生3：师：看来，冬天与夏天截然不同，夏天骄阳似火，冬天雪花纷飞，北风呼呼地刮着。那作者是怎样把冬天这独特的景写下来的呢？让我们再次走进课文，细细品读吧！三、精读品味学习第1自然段，感受雪景的美师：谁来读读第1自然段？其他同学边听边想象，你的眼前出现了一幅怎样的画面？生1：树上堆满了雪。生2：麦田里铺满了雪。师：这雪白的大衣、雪白的被子，其实是——生：雪花。师：雪堆满了树，盖满了小麦，这雪可真大啊！谁能通过朗读，让我们感受到雪大？指名读师：从你的朗读中，老师仿佛看到了一片银装素裹的壮丽景象。放眼望去，小雪花给给云杉穿上了……生：雪白的大衣师：给麦苗盖上了……生：雪白的被子师：这雪白的大衣，雪白的被子给你怎样的感觉呢？生：穿上大衣，盖上被子，我觉得很暖和生：大衣、被子软软的，很舒服。（点两名学生回答，不管怎样说，意思差不多即可）师：是啊，穿上大衣，盖上被子，软软的，暖暖的。请你读——生读。师：一个“穿”，一个“盖”，在作者的笔下，小雪花多像一位有爱心的妈妈。谁还想读？读出这份温馨？生读。师：多么富有情趣、富有爱意的画面啊！咱们一起读。生齐读。。师：目之所及，山川、树木、房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界，小雪花还来到了哪些地方呢？师：谁能仿照书上的句子，自己来说一说？（课件出示：小雪花给，暖暖的。）生1：小雪花给房屋戴上了帽子，房子暖暖的。生2：小雪花给山川戴上了围巾，山川暖暖的。师：说得真好，是啊，雪花飘到哪，就给哪带去了温暖，带来了美。让我们一起美美地读这一段。生齐读。学习2——5自然段师：如果说雪花像一位有爱心的妈妈，那北风又像什么呢？生：他是一个淘气的孩子师：你从什么地方感受到北风的淘气呢？生：淘气的北风吹着口哨来啦，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。师：那北风是怎样吹口哨的呢？生：呼呼……生：哗哗……播放幻灯片师：听，北风吹着美妙的口哨声来了，他去吹雪大衣，吹落了雪大衣吗？生：没有师：是啊！雪大衣没有吹动，却吹响了悦耳的铃声，听，北风的铃铛响起了丁零、丁零的声音。（出示“丁零”词卡）谁来读？（点四名学生读）师评：好清脆的声音。这声音真欢快。多好听。好有节奏。（依照学生朗读情况点评）师：像这样欢快、清脆、有节奏的铃声就是

生：悦耳的铃声。师：来，咱们一起来读。生：风儿一吹，发出丁零、丁零……师：这丁零的声音是从哪发出的？生：师：作者采取一问一答的形式来写的，咱们就采取我问你们答的方式来读。（师生合作读）师：男女生能这样合作读吗？男生问，女生答。（男女生合作读）师：看，一问一答，清清楚楚。师：（总结）淘气的北风一会儿呼呼的，一会儿又丁零、丁零的，如此动听、美妙，那他又怎样去吹雪被子呢？生：师：北风没有吹跑雪被子，自己却滑了一跤，这一跤滑得可真远，一滑滑到天边边。不过他可不在乎，瞧，他多神气！回头一看……生读。师：你这北风太小了，滑得不远。谁的北风吹得大，滑得远？请你读。生读。师：好一个淘气而可爱的北风，吹不走雪被子，还这么得意地说——生读（语言）师：没有气馁。谁还想读。生读（语言）师：好乐观。请你读。生读（语言）师：看，不讨人喜欢的北风在作者的笔下竟是这般可爱，可见，作者对冬天充满了——生：喜爱。师：是啊，冬天在作者的眼中、心中都是那么有趣，所以，作者字里行间都感觉冬天是那么美。咱们一起读——生齐读（语言）学习6——7自然段师：小麦苗在雪花妈妈的怀抱下，丝毫没有察觉到调皮的北风，想吹落他的雪被子呢！这不，雪被下的小麦苗正做着他快乐的梦。生读6——7段。师：谁来告诉老师，小麦苗梦见了什么？生：梦见……师：听了你的读，老师仿佛看见小麦苗在春天的吹拂下翩翩起舞，还在跳集体舞呢！生：梦见……师：从你的朗读中，老师仿佛听到了结满金黄麦穗的麦苗，唱着丰收的歌师：来，这棵小麦苗，领着同学们读一读。生读师：小麦苗的梦真美，他还能梦见什么？生：梦见秋天他们住进了农民伯伯的柴房生：梦见自己变成白花花的面粉、白胖胖的馒头……师：这么多的小麦苗，你们的梦太美了！看来，冬天的美不仅在于有那美的雪景，悦耳的铃声，更在于它孕育着生机，孕育着希望。咱们一起与小麦苗来憧憬——生齐读。四、整体回顾，总结全文。师：这节课，我们走进了冬天，领略了冬天与夏天别样的美，给你印象最深的是什么？生：冬天雪很大，北风很淘气生：麦苗在雪被下做着快乐的梦生：五、拓展延伸师：是呀！冬天给我们带来了别样的美。其实，一年四季都很美妙，春天百花齐放，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天白