高考语文二轮复习备考：诗歌鉴赏语言-赏析诗眼 讲练

高考语文古诗词二轮复习备考：诗歌鉴赏语言—赏析诗眼讲练诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼”“词眼”有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。如：李清照《醉花阴》。写主人公多愁善感、顾花自怜的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这个“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。确定诗眼的五个角度①内容上最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受)。②修辞上常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。③词性上这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少的语言表达最多的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。④结构上最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。⑤位置上五言诗一般是句中第三个字，七言诗一般是句中第五个字。答题步骤：赏析诗眼“3步骤”第一步：5个角度觅诗眼确定诗眼(若题干已明确，此步可省略)，确定诗眼的方法可参考上面确定诗眼的5个角度。第二步：分析诗句找体现结合诗句梳理围绕该诗眼写了哪些内容。第三步：结合诗句析作用结合诗句，具体分析诗眼在全诗结构上、在突出诗词主题上或在表达诗人情感上所起的作用。演练一：阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。你认为本诗的“诗眼”是哪个字？请结合具体诗句说明理由。分析：第一步：点明诗眼从内容上看，此诗写诗人到边地见到壮丽景色，一个“惊”字，道出他这个远道而来的客子的特有感受。并因为“惊”，意欲立功边疆。从结构上看，一个“惊”字，串起全篇，所以“惊”字为诗眼。第二步：分析诗句找体现前六句都是写初到边地感到心惊，后两句写因为“惊”而雄心勃发，通过这些诗句分析“惊”字的具体体现。第三步：结合诗句析作用在结构上，以“惊”为线索；在情感上，以“惊”为感情基调。答案：①诗眼是“惊”。(点明诗眼)②第一句写初至燕台这地势险要的边塞重镇而心为之“惊”，第二句写诗人因汉将军营整肃而“惊”，第三句写因边塞苦寒而“惊”，第四句写因猎猎军旗飘扬而“惊”。颈联写作者因汉军进攻时意气昂扬和守备时岿然不动而“惊”。最后两句写诗人因为“惊”而雄心勃发，意欲立功边疆，以酬平生之志。(分析诗句找体现)③全诗以“惊”为线索，以“惊”为感情基调，展现了诗人的心灵震撼。(结合诗句析作用)演练二：送李端卢伦故关衰草遍，离别自堪悲①。路出寒云外，人归暮雪时②。少孤为客早，多难识君迟③。掩泪空相向，风尘何处期④？注解①故关：故乡。衰草：冬草枯黄，故曰衰草。②“路出”句：意为李端欲去的路伸向云天外，写其道路遥远漫长。③少孤：少年丧父、丧母或父母双亡。④风尘：指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。演练题：1.这首诗写离别之情，集中表现在“悲”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。2.这首写送别，不同于一般的赠别诗，请结合颈联，简要赏析。参考答案：1.①本诗以“悲”为诗眼统领全诗，情景交融，抒写送别的伤悲之情。②首联以“故关”“衰草”“遍”写送别环境，含悲；颔联继续以“寒云”“暮雪”写送别情景，寓悲；颈联写“少孤”“多难”的身世之感，揭示送别的深层社会原因，堪悲；尾联以“掩泪”“空相向”直接写悲伤惜别之情，以期待再会的问句将笔锋转向遥遥不可知的未来，抒写悲伤的送别之情，余波不尽，耐人寻味。2.这首诗的颈联回忆往事，感叹身世。“少孤”已属人生之大不幸，“为客早”则不幸又深一层，加上人生“多难”，知音绝少（“识君迟”），诗人感叹的就不只是个人身世的飘零，而更从侧面反映出时代的动乱和人们动乱中漂流不定的生活，揭示出送别的深层社会原因，已超越了写一般的离别之情，感情沉郁。赏析：首联“故关衰草遍，离别自堪悲”，写送别的环境气氛。从衰草落笔，时令当在严冬。郊外枯萎的野草，正迎着寒风抖动，四野苍茫，一片凄凉的景象。在这样的环境中送别故人，自然大大加重了离愁别绪。“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露，但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为此诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。颈联“路出寒云外，人归暮雪时”诗的第二联写送别的情景，仍紧扣“悲”字。“路出寒云外”，故人沿着这条路渐渐远离而去，由于阴云密布，天幕低垂，依稀望去，这路好像伸出寒云之外一般。这里写的是送别之景，但融入了浓重的依依难舍的惜别之情。这一笔是情藏景中。偏偏这时，天又下起雪来了，郊原茫茫，暮雪霏霏，诗人再也不能久留了，只得回转身来，挪动着沉重的步子，默默地踏上风雪归途。这一句紧承上句而来，处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，发展自然，色调和谐，与上句一起构成一幅完整的严冬送别图，于淡雅中见出沉郁。颈联“少孤为客早，多难识君迟”第三联回忆往事，感叹身世，还是没离开这个“悲”字。“少孤为客早，多难识君迟”是全诗情绪凝聚的警句。人生少孤已属极大不幸，何况又因天宝末年动乱，自己远役他乡，饱经漂泊困厄，而绝少知音呢。这两句不仅感伤个人的身世飘零，而且从侧面反映出时代动乱和人们在动乱中漂流不定的生活，感情沉郁，显出了这首诗与大历诗人其他赠别之作的重要区别。尾联“掩泪空相向，风尘何处期”第四联收束全诗，仍归结到“悲”字。诗人在经历了难堪的送别场面，回忆起不胜伤怀的往事之后，越发觉得对友人依依难舍，不禁又回过头来，遥望远方，掩面而泣；然而友人毕竟是望不见了，掩面而泣也是徒然，唯一的希望是下次早日相会。但世事纷争，风尘扰攘，不知何时才能相会。演练三：秋怀欧阳修节物岂不好，秋怀何黯然!西风酒旗市，细雨菊花天。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车①何日驾?归去颍东田。注：①鹿车：佛家所谓“三车”之一，小乘如羊车，中乘如鹿车，大乘如牛车。此处借指归隐山林。1.“悲”是这首诗的感情基调，从全诗来看，作者所“悲”包括哪些具体内容?2.赏析颔联“西风酒旗市，细雨菊花天”在表达上的特点和作用。答案：1.作者所“悲”包括：①因世事繁杂而双鬓苍老。②因享受高官厚禄而十分羞愧。③面对美好的秋景而