广东省河源市中英文实验学校七年级英语下册U6T1sectionC讲学稿无仁爱

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学习目标与要求：1、学习并掌握单词：

center,yard,flower,house,large,left,model,only

等。2、掌握以下句型：①

What’sinthecenteroftheyard?There

’sasmallgardeninthecenteroftheyard.②

Howmanymodelplanesarethere?Therearethree.③

Howmuchwateristhere?Onlyalittle.3、学惯用howmany和howmuch对可数和不行数名词发问。模块一：温故知新

(3

分钟)

摘记3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、寂静达成。〔3分钟〕上节课我们学习了therebe句型的一般疑问句及特别疑问句。此刻请同学们自己写出两个be句型的一般疑问句和两个含有therebe句型的特别疑问句。

there1、2、3、4、模块二：自主学习(27分钟)3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、寂静达成。Step1.初读感悟对话一、预习课本p31—1a的短文，扫清生词阻碍及对话含义。

在课本划出要点

短语或句子，读一读，

摘记记一记，译一译。二、检测内容及方法：

短语或句子翻译〔请同学们关上课本独立达成

,达成后对子间互相批阅。〕

__

room_____________________3.在院子的左侧__________________________________’smyfather’s._________________5.帮助爸爸打扫书斋________________________Step2.品读读出理解一、再次研读P31—1a的短文，找找相关方向的介词短语有哪些，写在下边的横线处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、经过你对p31—1a短文的掌握，达成下边要点句的翻译和要点短语的用法梳理。①知识点：①Howmanymodelplanesarethere?Howmuchwateristhere?知识点：Step3.创读学致使用1、再次研读P31-1a，运用书中给出表方向的短语，写一篇“MyHome〞的短文，请写在下边横线上。Step4.检测训练：1、在理解1a的根基上，达成课本P31--1b〔读1a，回复以下问题〕2、单项选择。〔1〕( )Alittledogisplaying_______thetreeandtherearesomebirdssinging_____thetrees.A.in,onB.on,inC.behind,nearD.under,in(2)( )ThereisamapofChina_____thefrontwallandasmallwindow____thebackwall.A.on,inB.on,onC.in,inD.in,onStep4.对子沟通。2人师友对子之间小声沟通独学，课本整理状况，互相检查自研成就，指点纠错(用红笔)，并把不可以解决的问题写在摘记处。〔10分钟〕模块三：合作沟通45’Step1.听读训练10’1、高声自由练读p31—1a的短文，看看自己能在哪个等级上达标〔2’〕：★高声流畅的朗诵★★流畅自然的朗读★★★在理解的根基上流畅背诵2、请认真听P31-1a，看看短文中说了什么，并回复：Whatarethepeopledoing?3、检测：听录音，达成书籍p32—3a和3b。、结对子口头达成课本P32—2(看前面的两幅图并朗诵它们下边的对话，而后回复对于此外两幅图的问题)。Step2.合作沟通12’一、3-4人互帮组：集中议论解决，对学过程中未达成的问题，共同分享学习成就。二、6-8人共同体：在抽签达成的状况下，组长依据展现方案进行分工，带着组员在组内进行预展，为展现作准备。Step3展现23’

摘记讲堂评论因素：1、合理评论组员，全员参加，有序展现；2、书写标准，工整雅观，双色笔运用适当；3、发音清展现任务一：朗读1a对话晰，声音洪1a对话。朗诵要求：可两两对读，一读一译，全组齐组长组织组织组员踊跃有序地展现读，亮；还能够同其余组之间赛读，争创全班赛读的氛围。4、面向全展现任务二：品读—读出理解〔语言点梳理〕体，自然大1、把语言点梳理的内容，板书到白板上，带着全班共同学习；方，肢体语2、阅读回复，可用对话形式，知识点依据读-译-解说-拓展的步骤进行解说。言运用得展现任务三：创读学致使用当；组长带着组员踊跃展现本组自编新短文的表演，要有互动，带着大家一同学习。(注意展现5、展现生姿态、展现序次、语音语调及肢体语言的运用).动开朗，独具特点模块四：精讲梳理5’摘记①

What

’sinthecenteroftheyard?There

’sasmallgardeninthecenteroftheyard.②--Howmanymodelplanesarethere?--Therearethree.there?Onlyalittle.

③--Howmuchwateris教课后记：_____________________________________________________________________________________老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复做的事情创建性做！一时专一事，做最好的自己，你必定成功！一、根基题：选单项选择题〔〕1.Thereare______treesinfrontofthehouse,buttherearen’t_____flowersthere.A.some,someB.some,anyC.any,someD.any,any〔〕2._______juice______thereintheglass?Onlyalittle.A.Howmany,isB.Howmany,areC.Howmuch,isD.Howmuch,is〔〕3.Thereisasmalltree______thegarden.Manybeautifulflowersarearoundthetree.of〕4.Whereisyourbed?It’s_____theleftofmydesk.〔〔〕5.WhereisZhangHong?Heissitting_____hissister.二、展开题：对画线局部发问。1.Thereissomemeatontheplate.〔改为一般疑问句，并作必定回复〕___________________________ontheplate?________,______________.2.Therearethirteentreesbehindthehouse.〔对画线局部发问〕_______________________behindthehouse?3、Therearesomeflowersinthegarden.〔改为否定句〕There__________flowersinthegarden.三、提升题：完形填空。’’’dlike2yousomethingaboutourclassroom.We3abigandbright