小学体育单元教学设计

小学体育单元教学设计：跳跃（水平一）小学体育课单元教学设计一年级（水平一单元主题：跳跃谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟跳跃的学、练方法。学情分析：一年级学生，他们的年龄特征：依赖性强、自我约束能力差；模仿能力强；好奇性强；小学一年级学生年龄都在5岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现单元教学目标：一、 技能：激发学生对体育的兴趣，能积极主动地参加体育活动。二、 过程和方法学习并掌握跳跃的基本动作，掌握双起双落和轻巧落地的运技能。发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。使学生树立信心体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐三、 情感态度与价值观：充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神。单元教学重点、难点：重点：双脚起跳，双脚落地教学措施1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。2、大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。3、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。单元课时安排：第一课次：跳单、双圈和蹬跳第二课次：跳台阶和定向传球游戏第三课次：蛙跳和坐三不坐四游戏第五课次：单脚起跳双脚落地跳远和夺手帕追拍游戏第六课次：蹬踞跳高和看谁投得准游戏单元教学设计之一：跳台阶法手段，充分利用各种有利条件，进行多样化练习，发展学生的跳跃能力。（台阶高20厘米23.通过学习，培养学生独立自强意识和关爱他人，热爱集体的无私精神。教学重难点：重点：双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地，难点：动作的连贯协调设计意图：准备部分：安排双脚跳绳让学生体会充分蹬起，轻巧落地，从而引导学生进入到游戏：巧放手帕让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课。课次课次2课的新授课（水平一）类型教材跳台阶；游戏：定向传球教学1.积极参与学习双脚连续跳台阶（台阶高20厘米）的动作方法，掌握跳跃方法，目标坚持课外经常锻炼。2.发展协调、弹跳素质，促进身心健康成长。3.通过学习，培养学生独立自强意识和关爱他人，热爱集体的无私精神。教学程序教学内容时间次数教与学的方法一1、 师生问好组织：四列横队2、 语言导入教学要求：集合要快静齐；3、 宣布本课内容提出要求。专心听讲，积极回答问题。队型变化二一、不同姿势的走大约200米。由四列横队变为圆圈队型。大步走小步走高抬腿走等二、热身操12、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、全身运动三、诱导练习：双脚跳绳三 一、学习双脚连续跳上跳下台阶 88身体保持平稳。

要求：听从指挥，步调一致动作协调，优美大方。充分蹬起，轻巧落地组织方法：分组进行教学方法：1.利用多媒体优势演示双脚跳动作图像，建立学生感知，引发学习兴趣。教师讲解动作方法要点，优3.启发学2.开拓思维能力，分析研究如何才能跳得高，落地轻。3.与同伴相互交流，取长补短，提高学习质量。二、学习蛙跳屈膝半蹲，两臂向后伸举。然后两臂从后经体侧向前上方用力摆起落地时，脚全掌着地，屈膝缓冲。三、游戏：定向传球游戏方法：学生自由结伴两人一组，每人一球，面对面相互传递，要求两球同时传出，又不失误，最后以失误少为胜。游戏规则：1.球不落地。2.两人同时传球以失误少为胜。

教学步骤及学练方法：40-50多，落地轻。光点。教学要求：学生对跳跃要有浓厚的兴趣，对跳台阶要有自信。教法提示：从学生实际出发，台阶不宜太高。注意安全。四四一、游戏：巧放手帕组织：圆形站立三、通报下次课学习内容，布置作业教学要求：四、整理场地，归还器材1.尽情游戏，愉快身心五、师生道别2.团结友爱，注意安全场地台阶 跳箱课后器材小结单元教学设计之二：立定跳远本教材是低年级跳跃动作的重点教材通过练习，使学生掌握两脚同时用力蹬地起跳，脚跟着地、落地平稳的动作。以《小蝌蚪找妈妈》的故事情节为主线，通过教师语言引导、电教设备的运用、2.通过小青蛙学本领的故事情景教学，能够做出双脚起跳、双脚落地的34.在教学过程中，能尊重关心同伴，能主动评价同伴的表现，并积极主动对同学的学习进行评价。教学重难点：重点：双脚同时用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地，难点：动作的连贯协调性准备部分：通过主题式教学引导学生进入到主教材，学生模仿动物惟妙惟肖，对教材内容教材内容小蝌蚪找妈妈：立定跳远、占领碉堡课次41、 通过主题式教学使学生在玩中学、学中积极参与教学活动，能积极主动投入本课时教学活动。教2、通过小青蛙学本领的故事情景教学，能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。学3、通过游戏占领碉堡，增强学生自信心，互帮互学的合作精神。培养学生正确对目待成功与失败的学习态度。标4、在教学过程中，部分同学能尊重关心同伴，能主动评价同伴的表现，并积极主动对同学的学习进行评价。动作要1、 双脚起跳，双脚落地。（重点）趣导5、 语言导入导入“小蝌蚪找妈妈”的情景由四列横队变为圆圈队型。6、 宣布本课约2点2、 摆臂与蹬地协调用力。（难点）教学过组织、教法、学法和要求时间程教学内容教师指导 学生活动分配激4、 师生问好入 内容提出要求。 分钟7、 队型变化一、模仿练习 一1.引导学生感受大自然热展开想像1、小蝌蚪游动爱动物，模仿动物，尽情参与鸭子走

动作形象，乐于表现小白兔跳挥鞭骑马跑等模 3、 游戏仿 跷跷板想象二、徒手操12、扩胸运动3、压腿运动4、踢腿运动

启发式提问：“看谁模仿的最象”游戏方法（略二、语言引导、激励

约10分钟集中游戏要求：认真模仿，动作协调四列横队教师领做 学生模要求：动作协调 精神饱满教学教学内容过程

组织、教法、学法和要求 时教师指导 学生活动 分激 一、立定跳

一、引导学生掌握正确动作方注意听、看 约励 1、分解练习（法，并示范。提示儿歌： 22参 青蛙学本领） 青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向 分钟与 蹲下——起立前跳。向上摆臂收大腿，落动作 缓冲轻又巧。b蝩二、启发提问动作 “小青蛙一只腿受伤了，怎

集体练习c蹲下摆臂——跳，”“单腿跳的远还是双起蝩动作 跳的远”

学生按老师要求展示d、蹲下摆臂向上“立定跳远时，双臂是向前摆，双脚用力蹬地，双脚轻轻落地跳 还是向后摆？”2（三“是脚跟先落地，还是脚尖先拍法练习）跳过小河跳荷叶练习

落地？”术动作。1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河2、看谁跳得又远又稳3、分组展示4、随时表扬鼓励提示跳上荷叶的目的：重视轻轻落地

1、两人结组，动手用小蝌蚪尾巴（绳子）摆成小河，互学互练，一人跳，一人评价，动作要点：是否双脚起跳，是否双脚落地，是否跳过河2体验动作正措施。原地将小河变为两片荷叶，进行练习，体会双脚落地动作3花溏捉害虫

学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置，用绳子教师引导提示：进行环保教育，按本组水平组成相距1—1.5（青蛙捉害虫，）让孩子明白青蛙是人类的好朋友。

米的五片荷叶。要求：每一跳都要轻轻落在荷叶上，捉到害虫。迅速跑回和要求：每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫，（从荷叶上跑回）并集体销毁。

下一同学击掌。教学教学内容

组织、教法、学法和要求 时间过程 教师指导 学生活动 分配4、游戏激占领碉堡励参与

1、启发式提问：孩子们你们看过橄榄球、篮球比赛吗？今天我们结合了很多种球类的方法，创编了“占领2、示范讲解游戏方法、比赛规则。3、巡视比赛，提醒安全要求

1、仔细观看示范听明方法、约规则。 222、 分组比赛 分钟优美的动作意境中翩翩起舞，优美的动作意境中翩翩起舞，轻松愉快。学生充分放松，心情 放松整理1、 动员学生与老师一起做旷神怡，心情舒畅，圆满结束感1、找朋友本课。约6表 2、小结：分钟现布