语文高考复习辅导讲座

语文高考复习辅导讲座第1页，共34页。古文阅读第2页，共34页。1.文言实词的知识积累①考查范围为常见文言实词，即教材中出现频率较高，或其他名篇中经常出现的文言实词；②考查重点为古今词义有差异又有关联的部分：古今异义、词类活用、通假字、一词多义；③既考查掌握文言实词知识的情况又考查结合文意理解的能力。知识积累与能力提高并重。第3页，共34页。2.文言虚词的知识积累①考查范围为常见文言虚词，即《考试大纲》规定的十八个虚词；②考查重点是十八个文言虚词中一般用法中比较特殊的那些用法；而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。③学习和复习的重点不是罗列虚词知识，而是结合理解相关文意。第4页，共34页。[全国乙卷·8]

对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.多辩，常以谈笑讽谏辩：辩驳B.席以露床，啖以枣脯啖：给……吃文言文阅读·例Ⅰ

：没根据用委婉、含蓄的话劝告有口才楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。√第5页，共34页。[全国乙卷·8]

对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.多辩，常以谈笑讽谏辩：口才好B.席以露床，啖以枣脯啖：给……吃文言文阅读·例Ⅰ子贡辩而鲁削（韩非《五蠹》）日啖荔枝三百颗（苏轼《食荔枝》）★★★语文网中网★★★第6页，共34页。[全国乙卷·8]

对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是C.有敢以马谏者，罪致死谏：规劝。D.属我贫困往见优孟属：嘱咐。文言文阅读·例Ⅰ左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪致死。”

√逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟。”

√第7页，共34页。[全国乙卷·8]

对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是C.有敢以马谏者，罪致死谏：规劝。D.属我贫困往见优孟属：嘱咐。文言文阅读·例Ⅰ太后不肯，大臣强谏。（《触龙说赵太后》）属予作文以记之。（范仲淹《岳阳楼记》）

第8页，共34页。[北京卷·6]

下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A．崔杼相之相：辅佐B．扌豕崔杼之子扌豕：挑拔文言文阅读·例2√√崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。

庆封又欲杀崔杼而代之相。于是扌豕崔杼之子，令之争后。崔杼之子相与私哄

第9页，共34页。[北京卷·6]

下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A．崔杼相之相：辅佐B．扌豕崔杼之子扌豕：挑拔文言文阅读·例2至于幽暗昏惑而无物以相之（王安石《游褒禅山记》）课内未学过第10页，共34页。[北京卷·6]

下列句中加点词语的解释，不正确的一项是C．景公与陈无宇……诛封诛：杀掉D．始而相与，久而相信与：结交文言文阅读·例2×√庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。……得庆封，负之斧质，以徇于诸侯军，……乃杀之。

讨伐为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。

第11页，共34页。[北京卷·6]

下列句中加点词语的解释，不正确的一项是C．景公与陈无宇……诛封诛：遣责惩罚D．始而相与，久而相信与：结交文言文阅读·例2口诛笔伐（成语）与嬴而不助五国也。（苏洵《六国论》）

第12页，共34页。[福建卷·6]

下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A.肝胆为之悼栗

而身死国灭，为天下笑B.既览必发为诗，以纪其景物时世之变

独以近城故，箫鼓楼船，无日无之文言文阅读·例3

连词，因果关系（袁宏道《虎丘记》）

介词，被（欧阳修《伶官传序》）

介词，因为

介词，用第13页，共34页。[福建卷·6]

下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是C.蓬蒿没户，而志意常充然

是以就极刑而无愠色D.庭学其试归而求焉

寡人之于国也，尽心焉耳矣文言文阅读·例3连词，转折关系（司马迁《报任安书》）

助词，啦（孟子*《寡人之于国也》）连词，转折关系代词，代“故何”第14页，共34页。[湖南卷·12]

下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕．于进不为喜、退不为惧者A.见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B.因取所藏韩氏之文复阅之C.而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D.予之始得于韩也，当其沉没弃废之时文言文阅读·例4助词，主谓关系

代词，代“尹师鲁”代词，代“筐内”助词，主谓关系助词，定中关系；代词，代“文”第15页，共34页。[全国甲卷·9]下列各组句子中，分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”的一组是A．后人代吉，因以为故事。

死伤横道，吉过之不问。文言文阅读·例5后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始。于官属掾史，务掩过扬善。[表明代吉之人，尊重丙吉的为人作风]

逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，……吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。吉止驻，使骑吏问……宰相不亲小事，非所当于道路问也。[表明丙吉“于事善分主次”]

×√第16页，共34页。[全国甲卷·9]下列各组句子中，分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”的一组是B．公府不案吏，自吉始。

掾史独谓丞相前后失问。文言文阅读·例5逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣？”掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉[表明椽史不理解丙吉“善分主次”]

后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始。于官属掾史，务掩过扬善。[表明代吉之人，尊重丙吉的为人作风]

××第17页，共34页。[全国甲卷·9]下列各组句子中，分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”的一组是C．于官属掾史，务掩过扬善。

岁竟奏行赏罚而已。文言文阅读·例5后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始。于官属掾史，务掩过扬善。[表明代吉之人，尊重丙吉的为人作风]

×吉曰：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟奏行赏罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。

[表明丙吉“于事善分主次”]√第18页，共34页。[全国甲卷·9]下列各组句子中，分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”的一组是D.此不过污丞相车茵耳。

非所当于道路问也。文言文阅读·例5吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相车茵耳。”遂不去也。[表明丙吉“为人宽厚”]

吉曰：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟奏行赏罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。[表明丙吉“于事善分主次”]

√√第19页，共34页。[天津卷·13]下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是

A．①②③B．①⑤⑥

C．②④⑥D．③⑤④文言文阅读·例6第20页，共34页。[天津卷·13]

下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是①“庄子当能。”②太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。文言文阅读·例6太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”

[不是直接记叙]

×太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往

[不是言行机智]×第21页，共34页。[天津卷·13]

下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是③庄子入殿门不趋，见王不拜。④“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”文言文阅读·例6庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人。”

[直接记叙庄子行为机智]√王曰：“子欲何以教寡人。”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之[直接记叙庄子言辞机智]√第22页，共34页。[天津卷·13]

下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是⑤“然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”⑥“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”文言文阅读·例6曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”

[直接记叙庄子言辞机智]

√庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙自处也。[直接记叙庄子言辞机智]√第23页，共34页。[江西卷·14]

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．唐临要求囚狱们春耕之后回到监狱，这些囚犯感激唐临的宽容与体恤，果然按要求的时间全都自觉回到狱中。文言文阅读·例7县有轻囚十数人，会春暮时雨。临白令请出之，令不许。临曰：“明公若有所疑，临请自当其罪。”令囚请假，临召囚恩令归家耕地，与之约，令归系所。囚等皆感恩贷，至时毕集诣，临因是知名。√第24页，共34页。[江西卷·14]

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是B．唐临曾侍奉太子李治（唐高宗），高宗即位后，念其忠诚，提拔他为大理卿。文言文阅读·例7高宗即位，检校史部侍郎。其年，进大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数，临对诏称旨，帝喜曰：“朕昔在东宫，卿已事朕，朕成大位，卿又居近职，以畴昔相委，故授卿此任。”

√第25页，共34页。[江西卷·14]

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是C．唐临宽以待人，明于断狱，勇于任事，生活俭朴。文言文阅读·例7俭薄寡欲，不治第宅，服用简素，宽于待物。尝欲吊丧，令家憧自归取白衫，家憧误将馀衣，惧未敢进。临察知之，使招谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。”又尝令人煮药失制，潜知其故，谓曰：“阴暗不宜服药，宜即弃之。”竟不扬言其过，其宽恕如此。*

√高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。帝怪问状，囚曰：“罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳。”帝叹息良久曰：“为狱者不当如此耶！”

第26页，共34页。[江西卷·14]

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是D．本文作者侧重表现唐临刚正不阿、为官清廉的一面，对其功高贵薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情。文言文阅读·例7没有侧重表现唐临刚正不阿的一面，也没有对晚年被贬给予同情。×第27页，共34页。[广东卷·12]

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．朱晖路遇群盗抢劫，为使长辈不受羞辱，他挺身而出，群盗被其胆识所感动，放过了朱晖及与他同行的人。文言文阅读·例8道遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。晖拔剑前曰：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也！”贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。”遂舍之而去。*

√第28页，共34页。[广东卷·12]

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是B．朱晖一再违背阴就的意志，甚至让阴就难堪，而阴就之所以没有打击报复，是因为他也敬重朱晖的人格。文言文阅读·例8永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。复遣家丞致礼，晖遂闭门不受。就闻，叹曰：“志士也，勿夺其节。……是时阴就为府卿，贵骄，吏慠不奉法。……遽以白就。就曰：“朱掾义士，勿复求。”

*

√第29页，共34页。[广东卷·12]

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是C．朱晖以智慧和勇气将璧拿到手，挫败了阴就的图谋，人们因此比之为蔺相如，皇帝听说后，也很赞许朱晖。文言文阅读·例8是时阴就为府卿，贵骄，吏慠不奉法。苍坐朝堂，漏且尽，而求璧不可得，顾谓掾属曰：“若之何？”晖望见少府主簿持璧，即往绐之曰：“我数闻璧而未尝见，试请观之。”主簿以授晖，晖顾召令史奉之。主簿大惊，遽以白就。就曰：“朱掾义士，勿复求。”苍既罢，召晖谓曰：“属者掾自视孰与蔺相如？”帝闻壮之以晖为卫士令。

×第30页，共34页。[广东卷·12]

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是D．朱晖重义轻财，在南阳发生饥荒、米价飞涨之时，他尽力救助宗族中的贫穷体弱者，由此获得乡亲信赖。文言文阅读·例8自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。*√第31页，共34页。[北京卷·11]用斜线（/）给下面文言文断句匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂文言文阅读·例9匡庐奇秀/甲天下山//山北峰/曰香炉//峰北寺/曰遗爱寺//介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山元和十一年秋/太原人白乐天见而爱之//若远行客过故乡/恋恋不能去//因面峰腋寺/作草堂第32