部编六年级语文上册分层作业设计《第4单元练习》课课练（含答案）

六年级语文分层作业设计《第4单元练习》

基础必做题：1.给下列加点字选择正确读音，画r"°狞笑（ningning）掾扶（m/nchan）祭竟（dGnbian）保店（y6uyou）魁梧（guikui）痛缩（qu台nju台n）痛笑（chichi） 寡妇（g3gua）2.读拼音，写词语。zhouwensangyTnxiongyongliutangxTmie()()()()()shayapengpaishenyin zaogaohuangfei()()()()()3.下列词语书写有误的一项是（)oA.惊慌渔夫忧虑跌跌撞撞B.拥戴鱼网探望自做自受C.猛然吞没健壮心惊肉跳D.照顾虚弱僵硬志忑不安4.同音字组词。淌（ ）呻（)废（ ）倘（ ）5.形近字组词。伸（)费（ ）咆（ ）哑（)揪（ ）跑（ ）亚（)秋（ ）勺（ ）皱（)糟（ ）勾（ ）6.词语搭配。雏（)遭（ ）（ ）的野马(）的世界（ ）的木桥(）的人们（ ）的海浪(）的眼睛（ ）的举动(）雨水（ ）地驶出(）地嗤笑提升选做题（6选3）.选词填空。寂静安静平静幽静(1)车厢里一片( )，静得可怕。(2)清晨，我们在( )的树林里散步。(3)()的水面上，几只小船在轻轻飘荡着。TOC\o"1-5"\h\z(4)放假了，喧闹的校园又( )了。.写出下列句子使用的描写方法。(1)老汉冷冷地说："可以退党，到我这儿报名。"( )(2)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子。( )(3)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。( )(4)海上正起着风暴，外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。().选出下列句子中省略号的用法。(填序号)A.表示心理活动的时断时续 B.欲言又止，断断续续C.表示话题的转换 D.表示次数的递增(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。()(2)不，没有人!天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……()(3)还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?()(4)我嘛…缝缝补补……().根据内容填空。"山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来势不可当。"这句话生动形象地写出了山洪，"咆哮"突出山洪，"狂奔"写出水流，"势不可当"写出洪水O.课文回顾。(1)下列对人物特点理解错误的是()oA.老支书无私无畏、不徇私情 B.桑娜勤劳善良C.格里高利忠厚老实D.阿廖沙乐观、富于同情心(2)“桥"既是指，又指o(3)《穷人》以桑娜的为主线，围绕这件事，前后设置两个悬念:一是；二是o两个悬念交替展开，推动着故事向前发展。.说说下列句子中省略号的作用。TOC\o"1-5"\h\z(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……( )(2)"还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?"()(3)"我?"桑娜脸色发白，说，"我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。"( )(4)"他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦?……不，还没来!为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!"( )拓展挑战题(5选2).重点句段赏析。(1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。前一句是环境描写，运用 的修辞手法，写出了洪水的魔鬼形象;后一句"疯了似的折回来"写出了人们的情景。(2)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。这句话运用的修辞手法,不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下的危急情景，也为下文写木桥的埋下了伏笔。(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道："你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。老汉吼道："少废话，快走。"他用力把小伙子推上木桥。①"冲上前""揪出""吼"是对老汉的描写。"凶得像只豹子”是对老汉的描写。"你还算是个党员吗?排到后面去「是对老汉的描写，让人体会到老汉的O②一"揪"一"推"让我们体会到老汉在亲人和群众面前又一的崇高形象。(4)她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。"她丈夫"指的是，"她儿子"指的是。小说最后才点明小伙子和老支书的关系，这样写的好处是 O(5)屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。这段描写，将屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸进行对比，充分说明了桑娜，也暗示出渔夫，侧面反映了(6)她忐忑不安地想："他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”文段是对桑娜的，我们能充分感受到生活给桑娜带来的,感受到桑娜美好心灵。内心补白"是啊，是啊,"丈夫喃喃地说，"这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”两个人沉默了一阵。沉默中，桑娜会想些什么呢?联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。.感知课文(1)《桥》是一篇微型小说,描写了T立老支书在山洪暴发的紧要关头,果断地 ，赞扬了他 的崇高精神。(2)《穷人》作者是国作家他的代表作品有等。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑如屿渔夫的故事，赞美了桑娜和渔夫_ 的美好品质。(3)《在柏林》以第二次世界大战为背景,以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了，表达了作者对和0.交流平台。《桥》这篇课文塑造了老支书的光辉形象。假如老支书被评选为今年的感动"中国十大人物"，请你根据老支书的事迹，写一段颁奖词。.综合学习。一只皮鞋一天，两天，一个多月过去了,每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要往路口张望，希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。又是一个傍晚，一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说："一个多月前，是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋?""啊……对呀。""要付你多少钱?”小鞋匠略一沉思，说："修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。"军人把两元递给他，小鞋匠收好钱后，问："怎么大个子没来?”"他……上前线了。"说完，军人转身要走。"哎：小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，"鞋子,鞋!”军人止住了脚步,用低沉的声音对小鞋匠说："用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了!”说完，军人迈着大步走了。(1)本文开头”一天，两天，一个多月过去了"一句,烘托了小鞋匠怎样的心情？(2)文中与"夕阳的余晖"相呼应的词语是o(2)这篇文章歌颂的对象是，文中最能体现他对人民负责精神的语句是 .小练笔。仿照《穷人》中对安娜的心理描写，写一写自己忐忑不安的心理活动。参考答案.ningchandianyoukuiquanchigua.皱纹嗓音汹涌流淌熄灭沙哑澎湃呻吟糟糕荒废3.B.同音字淌（流淌）呻（呻吟）废（废品）倘（倘若）伸（伸手）费（费事）.形近字咆（咆哮）哑（沙哑）揪（揪住）跑（跑步）亚（亚洲）秋（秋天）勺（勺子）皱（皱纹）糟（糟糕）勾（勾弓I）雏（雏燕）遭（遭遇）.（受惊）的野马 （白茫茫）的世界（窄窄）的木桥 （乱哄哄）的人们（汹涌澎湃）的海浪（茫然）的眼睛（奇特）的举动 （淌着）雨水(缓慢)地驶出 (不假思索)地嗤笑.(1)寂静(2)幽静⑶平静(4)安静.Q)语言描写(2)动作描写(3)神态描写(4)环境描写.(1)D(2)A(3)C(4)B.势不可当的气势声音大速度快声势迅猛.(1)D.现实生活中的桥生命桥(3)内心矛盾收养西蒙的两个孤儿渔夫能否平安回家渔夫回家后能否同意收养孩子.(1)表示省略递增的次数(2)表示语意的跳跃(3)表示说话结巴欲言又止(4)表明心理活动的时断时续.(1)fiA,疯狂肆虐,慌不择路。(2)gU,即将断裂,空(3)①动作，蛾，11,铁面无私。②以身作则，爱子心切。(4)老支书,那个小伙子,出乎意料的结尾,更能震撼人心，烘托出老支书的光辉形象。(5)坯境，勤劳能干，出海打鱼的危险，渔夫的勤劳和他们生活的贫穷。(6)心理描写，压力，爱丈夫，同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的。示例:丈夫回来了，他辛苦了一天却什么也没有带回来。他心里一定很不好受了。为了这个家，他几乎是在拼命啊，家庭负担已经够重的了……今天，我又把西蒙的孩子抱回来，我该怎么跟他说呢?他会责备我吧?他会打我吧?…….(1)指挥全村人跨越了死亡的生命桥，无私无畏、舍己为人、不徇私情、英勇献身。(2)g,列夫托尔斯泰，《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》,主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人。(3)战争的残酷，战争的控诉,对和平的渴望。.示例:洪流面前，你屹立如山，甘心作群众的靠山;紧急情况下