小班科学估质课教案好玩的大皮球反思

小班科学估质课教案好玩的大皮球反思活动目标：

1、激发幼儿的奇怪心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。

2、培育幼儿的观看、想象、口语表达及分析、解决问题的力量，提高动作的协调性。

3、了解皮球的形状特征及各种玩法。

活动预备：

1、与幼儿同等数量的皮球;方形、圆形积木各一块。

2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。

3、请家长帮助搜集各种类型的球充实体育角，预备各种球类运动的图片、光碟资料。

4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活动过程：

一、皮球，滚得快

1、幼儿自由玩球，主动探究球的各种玩法。

2、鼓舞幼儿积极说出并示范自己的玩法。

3、幼儿通过玩球，感知球的形状特征，并能说出自己是如何感知的。

4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。

5、嬉戏：(1)我和皮球赛跑。(2)两人合作滚、接球。

二、皮球，跳得高

1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观看争论：瘪皮球有什么特点?“本，文来源:屈;老.师教;案网“为什么跳不起来?怎样才能跳得高?

2、为瘪皮球充气，幼儿认真观看如何用充气针、充气筒充气使皮球渐渐鼓胀的过程。

争论：能不能填充别的东西?

3、拍球竞赛：我的皮球跳得高。在拍球过程中探究：怎样让球跳得高?

4、收放好皮球。嬉戏：“皮球漏气了”。

三、皮球，伙伴多

1、争论：你知道的球类有哪些?怎样玩?

2、观看各种实物球说出它们的一样点与不同点。

3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培育集体荣誉感。

4、任选一球玩。

四、皮球是我的好朋友

1、争论：玩儿皮球的好处。

2、装扮“我的好朋友”：自选所喜爱的各色五官装饰皮球。

3、我和“好朋友”一起玩。

活动延长：

请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的熟悉。

活动思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

2、小班体育礁好玩的皮球

一、活动目标

1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。

2.让幼儿在观看，比拟中学习，培育幼儿的合作意识。

二、活动预备

1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。

三、活动过程

1.嬉戏“小鸭拍皮球”

师：“小朋友，我们来玩拍皮球的嬉戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”

2.引导幼儿用多种方法玩皮球

(1).幼儿自玩皮球

师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”

师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)

师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”

幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

(2).两个人合作玩球

师：“刚刚我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?”

师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”

幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

师：“我们变成小火车吧!”

(3).借助器械玩皮球

师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)

师：你们看，这是什么呀?(皮球)

师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩嬉戏呢?

1名幼儿示范，其余幼儿练习。

3.完毕活动“开火车”

师：“小朋友想的方法真多，我也来想一个好方法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们围着走。”

师：“呜……火车到站了。”

3、幼儿园小班好玩的皮球礁

活动目标：

1、引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。

2、让幼儿在观看，比拟中学习，培育幼儿的合作意识。

活动预备：

1、人手1份皮球，体操圈;

2、指偶1个。

活动过程：

1、嬉戏“小鸭拍皮球”

师：“小朋友，我们来玩拍皮球的嬉戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”

2、引导幼儿用多种方法玩皮球

(1)、幼儿自玩皮球

师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”

师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)

师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”

幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

(2)、两个人合作玩球

师：“刚刚我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?”

师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”

幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

师：“我们变成小火车吧!”

(3)、借助器械玩皮球

师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)

师：你们看，这是什么呀?(皮球)

师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩嬉戏呢?

1名幼儿示范，其余幼儿练习。

3、完毕活动“开火车”

师：“小朋友想的方法真多，我也来想一个好方法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们围着走。”

师：“呜……火车到站了。”

4、小班安康礁好玩的皮球

幼教网整理了关于幼儿小班安康礁《我的牙齿》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

主题的由来：

班中的幼儿不会正确使用牙齿进展咀嚼;进餐后不能主动漱口需教师提示，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

活动目标

1.了解牙齿的构造学会正确咀嚼

2.让幼儿了解龋齿的形成缘由、危害、把握爱护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与安康的关系。

3.使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

问题板块

教师提出的问题：

1.牙齿都能干什么用?

2.缺了牙齿会怎样?

3.牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的?

幼儿的疑问：

1.为什么不刷牙，牙就会消失洞洞呢?

2.“虫牙“是牙齿上长虫了吗?

3.怎样牙齿才会又白又亮?

主题壁报

墙：

和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

小墙：

1.盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片

2.画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

3.粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

区域嬉戏相关内容

图书区：

1.增设相关的图书图片

2.投放爱护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

表演区：

增设牙齿的头饰及相关的儿歌

自然角：

增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

美工区：

增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏

科学区：

增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法

家园合作

1.请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法

2.请家长培育幼儿养成早晚刷牙的好习惯

3.家长园地增设相关内容：如何正确爱护牙齿及刷牙的正确方法。

资源利用

1请园中的保健医给幼儿讲解如何爱护自己的牙齿

2.请班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的

3.请幼儿将漱口水吐到一个盆里观看漱口水的变化。

4.请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

5.供应刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

5、小班科学礁好玩的球

活动目标：

1.能观看桃花的颜色和特征。

2.感受春天自然的美。

活动预备：

1.活动场地-桃树林。

2.《幼儿画册》(第三册P17)。

活动过程：

一、观赏桃树林。

教师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树的漂亮。引导幼儿从远处观看，再走近观看。

6、小班科学礁好玩的沙子

设计意图：

依据孩子们的兴趣，我们开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的绽开，孩子们带来了各种各样的蔬果。一次，不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了很多孩子的围观与谈论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发觉蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极的兴趣，于是我们生成了这一活动。

目标：

1.观看蔬果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。

2.学习用简洁的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

预备：

每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果，一盆水，记录卡(卡上画有水杯，水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。

过程：

一、想一想，猜一猜。

师：这里有很多水果、蔬菜，小朋友快来看呀!

孩子们饶有兴趣地教导着，谈论着。有的描述着它们的外形，有的回味着它们的味道，有的掂量着它们的重量……

师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆呢?

孩子们争辩起来，有的说会沉到水底，有的说会浮在水面上，也有的说会在水的中间。

师：家各有各的想法，请把你们的猜测记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡，按自己的猜测分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。

[在试验操作前，考虑到小班孩子的力量水平，教师预备了直观形象的记录卡和蔬果图片。不作任何提示，让孩子运用已有阅历进展猜测和推断，并作记录，为他们主动建构学问阅历奠定了根底。〕

二、玩一玩，比一比。

师：这些蔬菜、水果放在水里究竟会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。

孩子们把它们一一放进水里，认真观看它们在水中的状况，然后在另外一张记录卡上验证记录。教师则巡回观看，适时指导，引导幼儿将试验结果与预想的结果进展比拟，同时助他们在观看沉出现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。

[孩子们在活动过程中按自己的想法作用于物体，真实地感受、记录试验的结果，验证自己的解释和猜测是否正确，从而不断调整自己的熟悉，并初步懂得了要得出结论必需以客观事实为依据。]

三、讲一讲，议一议。

师：现在谁情愿把你的发觉讲给家听听?

幼：我发觉苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。

师：它们有的沉下去，有的浮起来，真好玩。

师：你们有没有什么不明白的问题?

幼：为什么的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢?

师：这个问题要留给小朋友们去动动脑筋，找找答案。另外，还有一个问题也要请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想方法，那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面来?

(孩子们在玩耍中获得了蔬果沉浮的阅历，他们自己提出的问题更引发了进一步探究沉出现象的兴趣。事实上，这一活动仅仅是一个系列探究活动的开端，以后的活动可以依据幼儿探究中不断生成的新问题进展延长。)

7、小班科学礁好玩的轮子

活动目标：

1、通过操作活动，引导幼儿发觉多种好玩的静电现象。

2、培育幼儿观看、探究四周事物的兴趣。

3、培育幼儿的合作精神。

活动预备：

纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐

活动过程：

一、引起兴趣。

教师供应材料，引导幼儿观看、操作，并说说这些操作材料有什么不同。

二、感知好玩的静电现象。

1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。

2、请你们用教师供应的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由争论并进展操作，教师巡回可启发幼儿更换试验材料。

3、请幼儿看看教师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。增加幼儿探究的兴趣，可复让幼儿看几次。

4、幼儿再次进展操作，教师用语言启发。

5、请操作胜利的幼儿示范给家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。

6、幼儿操作，增加兴趣。

三、小结。

纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?由于吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平常也能看到很多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。

四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行?请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进展磨擦。

1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会消失什么状况?

2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样?

3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢?

让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。

五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进展操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来?

1、幼儿进展操作，教师可用语言提示。

2、让试验胜利的幼儿表演给幼儿看。

六、总结。

今日我们通过动手操作发觉了好玩的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。

8、小班科学礁好玩的纽扣

活动目标

1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。

2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。

3.引导幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备

1.教具：积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。

2.学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染装热水，一杯无色装凉水)。

3.环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。

活动过程

一、以嬉戏《小蚂蚁学本事》引入课题：

教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

(师)原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当观察一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法!

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二、在触摸发觉再触摸中感知物体特性，并表述出来：

(一)摸一摸：

1.请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，用劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东西是硬的;同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是松软的。

2.幼儿摸摸锯沫板，感受正两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的而另一面不扎手，很舒适，殊滑的。

3.伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

(二)选一选：

请几名幼儿到台前来，任选一件喜爱的物品，告知家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……

(三)找一找：

带着幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

(四)说一说：

寻常还摸过什么东西，是粗糙的、松软的、热的?

(五)小结：

手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会爱护好自己。

三、分组嬉戏：《小蚂蚁搬东西》

听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

延长活动

让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的嬉戏，让家长帮助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等。

9、小班科学礁好玩的电线

目标：

1、尝试按肯定规律排队

2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

预备：各种外形、小、颜色的蜡光纸若干。

重难点：幼儿根据一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。

过程：蜡光纸排队。

出示蜡光纸，引导幼儿观看这些纸的外形、颜色、小。

启发幼儿给他们排排队。

观看幼儿操作，发觉其中交替排序的例子。

请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展现给家看，说说自己的排法。

全体幼儿再次学习排序。鼓舞力量强的幼儿将数量和颜色(或小)交替排序。如一个，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。

请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。

请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

礼物排排队

翻幼儿用书，鼓舞幼儿立完成。

引导幼儿相互检查，沟通排得是否正确。

副组活动：

名称：碰一碰

目标：1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

2、在对碰中享受开心亲热的气氛。

预备：磁带

过程：1、学唱歌曲

幼儿跟随教师学唱歌曲。

当唱到“找一个朋友碰一碰”时。立刻找一位同伴拉起手。

2、跟随音乐嬉戏

幼儿在自由空间跟着音乐走步。

当唱到“找一个朋友碰一碰”时立刻有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智嬉戏：

名称：口到手到

目标：培育幼儿的应力量，能做到手口全都。

玩法;口到手到，教师说到哪里就用手指到哪里。如：下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

要求：幼儿手指的进度要快，不能慢，否则违规章。

10、小班科学礁好玩的肥皂

活动目标：

1、通过观看和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。

2、培育对探究活动的兴趣，进展观看力量。

活动预备：

1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。

2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。

3、活动前搭好每人一组斜板。

活动预备：

一、组织幼儿操作和观看：

1、小朋友你们喜爱滑滑梯吗?

2、很多积木也想来滑滑梯，看看是哪些外形的积木?

3、请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快?等会儿讲给家听好吗?

二、幼儿操作，教师巡回指导。

三、争论并提出下一步操作要求：

1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快?

2、这次进行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给家听好吗?

四、幼儿操作、教师巡回指导。

五、争论：

1、刚刚你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得最快?

2、教师也来玩滑滑梯竞赛，请小朋友当裁判，看谁滑得最快。

3、教师总结：

圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。

六、延长活动：

1、教师这儿还有很多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。

2、你选的是什么?你怎么知道它滚得快的?

3、请小朋友把你选的东西拿到下面的滑滑梯上去滑吧!

11、小班科学礁好玩的电线

活动目标：

1、探究剥花生的方法，感知花生的特征。

2、学习用语言表达自己的感受和发觉。

3、体验亲自动手操作的乐趣。

活动预备：花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。

活动过程：

一、导入活动。

(1)师：瞧!这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧!(请一位教师扮演松鼠阿姨。)今日呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小朋友一个礼物。来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。

(2)师：请拿到礼物的小朋友跟着教师坐在椅子上。

(3)师：你们拿到的礼物是什么呀?(花生米)那我们一起来尝尝吧!

二、熟悉花生。(运用投影仪)

(1)师：恩!花生米真香呀!那小朋友再来看看这是什么呀?(一颗花生)

轻轻地翻开花生，看，这是什么?(硬硬的花生壳)里面住着花生宝宝，是什么?(花生米)看看，里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!

(2)总结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。

(3)熟悉花生米。

师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀?(穿着一件红衣服)

我们它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的?(白白的肉)

(4)总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。

三、探究剥花生的方法。

(1)师：刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物一粒香喷喷的花生米，那还想不想再吃一点?(想)

那我们就一起去自己动手吧!我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人教师吃。(教师巡回观看、指导，提示幼儿可以用桌子上的工具。)

(2)请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。

(3)师：你是怎么剥花生的?(引导小朋友自己说出方法，并做示范。)

四、完毕活动。

(1)出示花生作品，问：这是用什么做的呀?(花生)

(2)那我们带着花生一起去做一做，玩一玩吧。

12、小班科学礁好玩的球

一、设计意图

鞋子是幼儿身边最熟识的生活用品之一。随着科学技术的不断进展，各式各样、多姿多彩的鞋子，不但给人们的生活带来了便利，还给幼儿带来了很多乐趣和探究的思考及创意的空间。我们选择鞋子作科学活动设计的课题，让幼儿通过观看、比拟，发觉鞋子的根本特点，初步了解鞋子从单一的爱护功能到集爱护、保健和美观等多元化功能的进展过程。知道不同的鞋子有不同的特点、不同的用途。感知什么样的鞋子最好看，最舒适，最便利。引发孩子对将来穿什么样的鞋子最好的想象、奇怪心和创新冲动。

二、目标

(一)熟悉、探究鞋子的根本特点及作用。

(二)通过观看、比拟、操作，体验新产品“魔术贴”鞋子的优点。

(三)叙述、绘制自己喜爱的鞋子，感受创意所带来的欢乐。

三、预备

(一)各种各样的鞋子若干(皮鞋、布鞋、球鞋、绑带鞋);“魔术贴”鞋子若干。

(二)“小鞋店”的环境布置(鞋柜、鞋架)。

(三)绘画工具(画纸、蜡笔、剪刀、浆糊等)。

四、活动安排

活动(一)熟悉鞋子

1.教师叙述故事“会唱歌的鞋子”引出课题。

2.争论问题。

(1)你们穿的鞋子是什么样的?

(2)鞋子为什么会唱歌?声音从哪里发出来?

(3)你喜爱唱歌的鞋子吗?为什么?

3.幼儿自由叙述自己喜爱的鞋子，教师引导个别幼儿，并给不同层次水平的幼儿发言的时机。

4.教师小结鞋子的主要特点及作用。

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活动(二)“鞋子的一家”

1.出示各种各样的鞋子让幼儿识别，并说出鞋子的特点及用途。

2.让幼儿叙述不同的鞋子的不同特点及不同作用(布鞋、皮鞋、球鞋)。

3.争论问题：

(1)布鞋、皮鞋、球鞋的异同?

(2)球鞋在什么时候穿最适宜?

(3)下雨天怎么办?穿上布鞋会怎么样?

4.“小鞋店”嬉戏，幼儿扮演角色，进展鞋子归类的嬉戏活动，稳固对鞋子的熟悉。

活动(三)“我最喜爱的鞋子”

1.让幼儿自己选择最喜爱的鞋子，体验和享受穿不同鞋子的不同感受。

2.投放魔术贴鞋，让幼儿感受鞋子的优点：便利、美观、舒适。

3.争论问题“将来我们穿什么样的鞋子”。

4.让幼儿叙述，绘画。启发幼儿的创意，设计一双更好看、更有新意、更适用、更便利的鞋子。

五、评析

小班科学活动设计以“鞋子”这一幼儿生活中常用的事物作为活动的选题，把幼儿科学活动和教育与孩子的日常生活中熟识的事物严密结合起来进展，简单引发孩子的兴趣和探究精神，以及收到良好的教育效果，寓科学教育与生活、活动之中，值得提倡。

该科学活动设计目标明确、详细，把幼儿对事物的熟悉和实践操作按认知分析探究创意，由表入里、由浅入深的挨次有机地加以组织，符合儿童熟悉事物、把握学问和应用学问于实践的根本规律。特殊是该活动把创意培育作为核心目标，紧扣科学启蒙活动，培育制造性品质和精神的宗旨。

此活动的内容丰富，活动形式生动活泼，有利于激发孩子们活动兴趣，启发孩子的探究精神和制造意识，训练孩子实际操作力量。

13、小班科学礁好玩的电线

活动目的：

1)熟悉常见的蛋，了解蛋的构造。

2)引发探究的兴趣

活动预备：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、蛋托、图片(母鸡、鸭、鹅、鹌鹑)、粘纸(小鸡、小鸭、鹅、五角星)、垃圾桶、毛巾、小碗、图片、恐龙蛋模型

活动过程：

一.看看讲讲、共享阅历

(出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)

1)孩子自由观看、自由叙述，教师倾听、观看。

2)共享阅历

A、你刚刚看到的是什么蛋?

B、你还有什么不熟悉的蛋吗?(幼儿相互解决问题)

C、比拟蛋的小、形状和颜色

二.分类验证

1)把一样的蛋放在一个家里。(幼儿归类)

2)验证

三.操作探究

1)这些蛋有有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?(幼儿自由叙述)

2)自由操作探究

要求：自己拿一个小碗，把蛋敲碎后放进碗里，看看里面有些什么?这儿有粘纸，你敲到什么蛋就在小碗上做什么标记?这儿有抹布和垃圾桶，想想有什么用?

3)沟通

你刚刚敲了什么蛋?里面有些什么?每个蛋的里面都一样吗?(探究蛋的构造)

4)小结

四.延长：

观看图片

1)你们知道世界上最古老的是什么蛋吗?(观看恐龙蛋模型)

2)你们知道世界上最的是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)

3)鸵鸟蛋是什么样子的呢?世界上还有许多动物妈妈也是生蛋的，旁边有许多图片，它会告知你答案的，你们自己去看看吧!

14、小班科学礁好玩的电线

活动目的：

1)熟悉常见的蛋，了解蛋的构造。

2)引发探究的兴趣

活动预备：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、蛋托、图片(母鸡、鸭、鹅、鹌鹑)、粘纸(小鸡、小鸭、鹅、五角星)、垃圾桶、毛巾、小碗、图片、恐龙蛋模型

活动过程：

一.看看讲讲、共享阅历

(出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)

1)孩子自由观看、自由叙述，教师倾听、观看。

2)共享阅历

A、你刚刚看到的是什么蛋?

B、你还有什么不熟悉的蛋吗?(幼儿相互解决问题)

C、比拟蛋的小、形状和颜色

二.分类验证

1)把一样的蛋放在一个家里。(幼儿归类)

2)验证

三.操作探究

1)这些蛋有有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?(幼儿自由叙述)

2)自由操作探究

要求：自己拿一个小碗，把蛋敲碎后放进碗里，看看里面有些什么?这儿有粘纸，你敲到什么蛋就在小碗上做什么标记?这儿有抹布和垃圾桶，想想有什么用?

3)沟通

你刚刚敲了什么蛋?里面有些什么?每个蛋的里面都一样吗?(探究蛋的构造)

4)小结

四.延长：

观看图片

1)你们知道世界上最古老的是什么蛋吗?(观看恐龙蛋模型)

2)你们知道世界上最的是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)

3)鸵鸟蛋是什么样子的呢?世界上还有许多动物妈妈也是生蛋的，旁边有许多图片，它会告知你答案的，你们自己去看看吧!

15、小班礁礁好玩的汽车

幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：好玩的汽车，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

主题活动由来

在玩具共享活动中，班上很多男孩子带来了他们喜爱的汽车，有鲨鱼变形汽车、警车、小汽车、消防车等，孩子们对这些车子爱不释手，不但自己玩，还主动与别人交换着玩。在玩的过程中，车辆艳丽的颜色、不同的造型、特的声音、新颖的功能、转个不停的车轮，使幼儿着迷，吸引着他们去观看、去发觉、去操作。为了满意幼儿的兴趣需要，更好地促进其进展，我们生成了此次主题活动。

主题活动目标

1.感知汽车的多样性，丰富幼儿对汽车典型特征的认知，能依据不同的特征进展分类。

2.学习简洁的交通规章，提高幼儿的安全意识。

3.能与同伴友好交往，能胆与人沟通。

4.能运用艺术形式胆进展表达表现，进展幼儿的想像力、制造力。

主题活动开展

活动一

汽车俱乐部

活动目标

1.熟悉汽车的形状特征及功能。

2.敢于当众表达自己对汽车的熟悉。

活动预备

1.阅历预备：认知常见的汽车。

2.物质预备：汽车图片、各种汽车模型、电脑、方向盘。

重点：熟悉不同的汽车。

难点：了解汽车的典型特征。

活动过程

1.以参观喜羊羊的“汽车俱乐部”的情景嬉戏形式，引出活动。

师：今日喜羊羊的“汽车俱乐部”开业了，他邀请我们小三班的小朋友去参观游玩。他盼望我们每个小朋友都能在他的汽车俱乐部里找到一辆自己喜爱的汽车来玩。看一看，这里都有什么汽车

幼：有公共汽车、警车、小轿车、消防车……

师：你最喜爱哪一辆为什么

幼：我最喜爱警车，由于警车是用来抓小偷的;我最喜爱鲨鱼车，由于它可以变身;我最喜爱公共汽车，由于公共汽车里有许多座位，能够坐许多人……

2.请幼儿选择自己喜爱的汽车模型看一看、玩一玩、找一找“汽车上都有什么”，从中观看了解汽车的形状特征。

3.观看各种汽车图片，丰富幼儿对汽车的熟悉与了解。

4.玩嬉戏“我是小司机”。

5.小结

今日我们参观了喜羊羊的汽车俱乐部，熟悉了很多各种各样的车子，它们虽然名字不同、样子不同、本事也不一样，但都有一样的地方，有车轮、车门、车窗、车灯、驾驶室、方向盘、座椅。

活动二

汽车的隐秘

活动目标

1.了解汽车的典型特征，喜爱汽车。

2.敢于当众表达自己的看法。

3.懂得简洁的交通规章，有初步的安全意识。

活动预备

1.阅历预备：观看了解自己家的汽车(幼儿园里的汽车)。

2.物质预备：汽车局部放的图片、电脑。

重点：了解汽车的共同特征。

难点：了解汽车里外的典型特征。

活动过程

1.玩“我是小小发觉者”的嬉戏，带幼儿到户外院子里观看真汽车，查找汽车上的隐秘。

师：你从汽车上发觉了什么

幼：我发觉汽车有四个车轮，车轮上有很多好看的花纹;汽车的前面有两个车灯，后面也有两个车灯;驾驶室里有方向盘、座椅，前面的窗户上还有两个雨刷器;有两个光镜……

2.请幼儿回班后看图片，说一说自己从自家车里发觉的隐秘，找出汽车的主要形状特征。

3.玩音乐嬉戏“汽车开来了”，建立初步的交通规章意识。

要求：听音乐，看教师手中的交通灯红灯停、绿灯走。

4.小结。

今日我们发觉了汽车的很多隐秘。小朋友今日回家后，可以和爸爸妈妈一起再找一找，看看你家的汽车还有什么隐秘没有被你发觉。

活动三

我给汽车找朋友

活动目标

1.观看汽车的形状特征，会进展简洁的归类。

2.敢于当众清晰表达自己对车子的看法。

活动预备

1.阅历预备：对各种汽车有初步的观看认知阅历。

2.物质预备：各种汽车模型(每人一辆)、图片。

重点：观看汽车的形状特征和功能，会进展简洁的归类。

难点：能够按车的颜色、小、种类、功能分类。

活动过程

1.以嬉戏“我是欢乐的小司机”引出活动，请幼儿听音乐玩自己喜爱的汽车模型。

要求：幼儿边听音乐唱歌，边玩自己喜爱的汽车，当音乐停顿时，把手中的汽车随便送到停车场。

师：小朋友们看一看，停车场里的汽车消失了什么问题(太乱了)我们的汽车怎样停放才会不乱呢

幼：汽车身上的颜色有红的、有黄的、有绿的，我们假如按颜色停放汽车，停车场的车子肯定会很整齐。

2.玩其次遍嬉戏“我是欢乐的小司机”，请幼儿尝试按颜色给汽车分类摆放。

师：除了按颜色停放汽车外，还可以怎样停放

幼：停车场的车子有的，有的小，还有的比拟，我们可以按小停放，汽车停在一起，小汽车停在一起，比拟的汽车停在一起。

3.玩第三遍嬉戏“我是欢乐的小司机”，请幼儿尝试按小给汽车分类摆放。

师：除了这两种停放方法外，汽车还可以怎么停放想一想，它们都有什么本事

幼：公共汽车可以运人，小轿车也可以运人，它们可以停放在一起(客车);卡车有车厢可以运菜，翻斗车也有车厢能够助工人叔叔运沙子，可以把它们停放在一起(货车)。

师：警车用来抓捕坏人，抢救车用来抢救病人，消防车助人们灭火，它们既不特地运人，也不特地运货，而是有着自己特别的本事，我们能不能把这些有特别本事的车子停放在一起呢(能)平常，你和爸爸妈妈上街时还见过哪些车辆有特别本事

幼：我观察我们小区的垃圾车，特地清理垃圾;我和爸爸妈妈在公路上观察拉水的水车，特地给路边的花草树木浇水……

4.请幼儿利用汽车图片按汽车的功能分类。

5.小结。

停车场的汽车不但可以按颜色、小停放，还可以按车的本事停放。有的车能运人，有的车能运货，还有的车有特别本事。小朋友回家后和爸爸妈妈上网上看一看，还有哪些汽车有特别本事

活动四

汽车的本事

(特别车辆)

活动目标

1.熟悉特别车辆的形状与功能的不同。(抢救车、消防车、警车)

2.了解特别电话号码，建立根本的自我爱护意识。

活动预备

1.阅历预备：对抢救车、消防车、警车有初步的了解。

2.物质预备：抢救车、消防车、警车图片及警笛录音，电话号码110、120、119图片。

重点：熟悉特别车辆的形状与功能的不同。

难点：熟悉特别车辆的功能和特别电话号码。

活动过程

1.以嬉戏的形式引出活动，熟悉消防车。

师：今日喜羊羊家的房子不知为什么着火了，喜羊羊拨打了119消防电话。不一会儿，喜羊羊就听到了警笛声。(播放消防车的警笛声和消防车的图片)看，什么车开来了(消防车)消防车是什么颜色的车上都有什么

幼：消防车是红颜色的，车上有警笛、闪灯;车上有云梯、水，还有水箱;车上装有灭火器，着火时，消防员叔叔不但会用水灭火，还会拿出灭火器灭火。

2.熟悉抢救车。

师：消防车来到喜羊羊家，一会儿功夫就把喜羊羊家的火扑灭了。可是，喜羊羊的爸爸却在火灾中受了伤，于是喜羊羊又拨打了120急救电话。(播放抢救车警笛声，并出示抢救车图片)听，什么车开来了(抢救车)抢救车是什么样子的车上有什么

幼：抢救车是白颜色的，车上也有警笛和闪灯，但听起来与消防车的警笛声不一样;抢救车上有医院的“十”字。

3.熟悉警车。

师：正值抢救车抢救喜羊羊的爸爸时，又有一辆车向喜羊羊家开来。(播放警笛声和警车的图片)听，是什么车开来了(警车)警车是什么样子的它与抢救车、消防车有什么不一样

幼：警车是蓝色和白色的，车上也有警笛和闪灯，警车的警笛声与抢救车、消防车发出的警笛声都不一样;警车上没有云梯，消防车上有云梯;警车上写着“警察”，抢救车上面有红“十”字。

师：喜羊羊家着火，怎么警车开来了原来，是村长拨打了110报警电话。警察来到喜羊羊家，经过现场调查发觉是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起来。

4.玩嬉戏“我是英勇的小队员”。

稳固幼儿对消防车、抢救车、警车的特别功能与相应的特别电话号码的熟悉。

活动延长

布置主题操作墙饰“汽车的本事”，供幼儿日常嬉戏中操作。

活动五

艺术创作“我喜爱的汽车”

活动目标

1.能运用自己喜爱的艺术形式，胆表现出汽车的典型特征。

2.能够胆叙述自己的作品内容。

活动预备

1.阅历预备：对自己喜爱的汽车有细致的观看了解。

2.物质预备：广告色、毛笔、画纸、水彩笔、皱纹纸、彩卡纸、各种汽车图片。

重点：能运用自己喜爱的艺术形式胆表现出汽车的典型特征。

难点：能够清晰叙述自己的作品内容。

活动过程

1.播放“警车的警笛声”录音引出活动。

师：什么车开来了(警车)警车是什么样子的车上都有什么(出示警车图片)警车是干什么用的你还见过什么车，它有什么本事

幼：我见过消防车，它能够助人们灭火;我见过吊车，它能助工人叔叔盖楼房;我见过挖掘车，它能够助工人叔叔挖地、铲土……

2.观赏各种汽车的图片，了解汽车的主要特征。

师：停车场里都有什么车你最喜爱哪辆车它有什么本事

幼：我最喜爱翻斗车，它有一个车斗，能装许多沙子，车斗一翻，沙子自己就会从车里倒下来;我最喜爱警车，警车能够助人抓坏人……

3.请幼儿运用自己喜爱的方式胆创作最喜爱的汽车，教师巡回指导。

要求：选择喜爱的方式(线描、颜色、粘贴、捏泥)表现自己最喜爱的汽车，画出汽车的本事。

4.请幼儿相互叙述自己的作品内容。

幼：我画的是压路机，它有两个的车轮磙子，能够助工人叔叔铺路;我画的是警车，车上有美丽的闪灯，抓坏人时，它会一闪一闪的……

活动六

亲子手工制作：各种各样的汽车

活动目标

1.能够胆利用多种材料进展车子创意制作。

2.会正确使用多种工具。

3.感受亲子活动的欢乐。

活动预备

1.阅历预备：发放相关建议书，指导家长搜集材料。

2.物质预备：剪刀、胶水、双面胶、彩纸、各种纸盒、瓶盖等废旧材料，各种汽车图片、模型。

活动过程

1.教师与家长沟通，说明这次活动的意义与目标。

2.供应各种汽车图片与汽车模型，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。

(1)先确定自己的创作内容。

(2)幼儿与爸爸妈妈一起选择适宜的材料。

(3)制作中留意节省使用材料，爱护环境。

3.家长和孩子共同制作，教师做好协作工作，引导家材料共享。

4.展现作品。

请幼儿自主向他人介绍自己的作品，感受和爸爸妈妈共同制作的乐趣。

活动延长

把做好的汽车投放到建筑区和户外活动中，进一步增加幼儿的胜利感与自信。

16、小班礁礁好玩的水

幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：好玩的水，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

资源利用

1鼓舞幼儿胆的提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

2引导幼儿对水的探究，培育幼儿对科学探究活动的兴趣。

3培育幼儿丰富的想象力和制造力。4了解水的用途，知道节省用水。

利用小楼道创设“好玩的水”网络图，将幼儿提出的问题和对水的了解呈现出来。

如：水为什么有的甜有的不甜?

水可以洗衣服。

水为什么会从水管里流出来?

喝水对身体有好处等等。

*利用楼道墙面展现幼儿对水了解后的作品。

*利用教室墙面展现幼儿、教师、家长共同搜集来的资料。

1电脑阅览室：增加有关水的图书、图片、光盘等。

2表演区：增加海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、《双鱼座》音乐CD等。

3益智区：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的分类盒。

4科学区：盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。

1利用楼道向家长展现幼儿的学习活动内容。

2利用家长园地向家长介绍教育目标及主要内容、展现主题网络及进程。

3请家长帮助收集相关的教育资料。

4向家长开放半日活动，让家长准时了解班内活动状况。

*《奇妙龟》光盘

*《十万个为什么》光盘和书

*歌曲：《洗手》、《雨小雨》

*《小水滴旅行记》的故事书、*幼儿园游泳池

*班级盥洗室

*下雨时的户外

*小花园

活动网络图：

活动一：我对水的熟悉

活动目标：1、能用较完整的语言，胆的表达自己的想法。

2、引导幼儿对水产生兴趣，情愿参与集体活动。

活动形式：集体活动

活动预备：更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有很多小水滴型的垂挂物

创设问题情景，了解幼儿对“水”的了解，以便有针对性地施教。

一、引导幼儿观看班内环境变化，引出“水”的主题。

二、利用问题情景，调动幼儿参加活动的兴趣。

三、围绕幼儿谈话进展提问：“谁最喜爱水?你为什么喜爱水?”

四、了解幼儿有关水的日常生活阅历，并丰富幼儿阅历。

提问“你知道水可以做什么吗”

孩子们对班上的变化感觉很敏锐，他们能够很快发觉变化，说明白他们对四周事物变化的兴趣。孩子的观看力量是需要从小就进展培育的，只有教师不断的推陈出新，才能吸引孩子去观看、去发觉，从而使他们的观看力量有所提高。而幼儿对观看的兴趣也直接打算了他们以后对学习的态度，这是值得教师去留意的问题。

活动二：会变颜色的水

活动目标：1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣，情愿参与探究活动。

2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。

活动形式：集体活动

活动预备：各种小不一的透亮瓶子、透亮水色或水粉颜料、宣纸、白纸等

为幼儿供应玩色的时机与条件，在玩色的过程中，激发孩子对水的兴趣，并使幼儿初步了解颜色的变化过程。

一、出示水瓶，引导幼儿进展观看，引起幼儿参加活动的兴趣。

提问：“水瓶里是什么颜色?它是怎么变出来的?”鼓舞幼儿胆猜测。

二、组织幼儿开展尝试操作活动，请幼儿将透亮的水变得有颜色。

提问：“你是怎么将水变得有颜色的?”

三、引导幼儿再次进展制造性尝试：再参加一种颜色，看水有什么变化。

四、请幼儿说一说，自己操作的方法。鼓舞幼儿胆表述。

五、引导幼儿相互观赏作品，并利用幼儿的作品布置环境。

幼儿对颜色变化的兴趣好像是与生俱来的，他们可以在玩颜料的过程中自动地去发觉问题。但教师的正确引导仍很重要，有时孩子会由于玩得太投入而把教室弄得很脏，这可是考验教师急躁的时候。急躁只会让孩子从今对此失去兴趣，急躁的引导既可以让孩子从中找到乐趣，又可以孩子发觉颜色变化的真正隐秘。孩子对科学探究活动的兴趣或许就在教师的一念之间得到进展。

活动三：闻一闻、尝一尝

活动目标：1、引导幼儿通过亲身实践，发觉水可以发生变化。

2、培育幼儿对科学探究活动的兴趣。

活动形式：分组活动——幼儿自愿参与

活动预备：糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等

在探究实践中，使幼儿发觉水的味道是可以变化的，并进展幼儿的味觉。

一、给每名幼儿一杯水，请幼儿尝一尝，闻一闻，水有什么味儿?

二、组织幼儿开展操作活动，请幼儿将水变得有味道。鼓舞幼儿尝试各种材料。

三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿?尝一尝是什么味道?并鼓舞幼儿表述自己的操作过程。

四、请幼儿给自己的好朋友，调配出一杯好喝的饮料。培育幼儿的爱心。

孩子对水的味道可以说从很小就开头尝试了，但他们的阅历还只是停留在各中果味汽水上。这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个详细的熟悉，不仅是喝出水里的各种味道，更重要的是从中体验到各种溶剂在水里溶化的过程。从轻松的嬉戏中把握科学学问是我们教师要不断探究的一个重要课程。

活动四：谁爱喝水

活动目标：1、鼓舞幼儿胆的说出自己的想法，能用较完整的话说出自己平常的学问阅历。

2、培育幼儿对自然界的事物的爱心，爱动植物和身边的人。

活动形式：集体活动

活动预备：各种容器、花若干、鱼缸、水

17、小班好玩的飞盘礁

礁一：飞盘宝宝

一、活动目标：

1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简洁技能。

2、喜爱参与体育活动，感受运动带来的开心。

3、通过玩飞盘，进展幼儿的想象力和制造力。

二、活动预备：

幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘

录音机和磁带、教师带一个小兔的胸饰。请一教师扮演灰狼。布置一个灰狼的家

三、活动过程：

(一)开头局部

1、扮演角色活动身体

教师：我是兔妈妈，你们是谁呀?

幼儿：兔宝宝。

教师：今日天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧!

(小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真得意)师带着幼儿边念儿歌边做运动两遍。

队列：幼儿站在圆形的圈圈上，教师站在圆心。

(二)根本局部

1、供应材料.自由探究

(1)出示材料，引起幼儿的兴趣。

教师：我的珍宝们运动的时候很仔细，这样力气就会很!妈妈听说最近森林里面消失了一个灰狼，常常要欺侮小动物们。所以妈妈给你们预备了一个小珍宝飞盘。用飞盘来练本事，想想怎么用飞盘来应付灰狼?

(2)幼儿分组拿取飞盘。

教师：请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘，女兔宝宝在的篮子里拿一个飞盘。

(3)幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。

过度环节：教师吹口哨让幼儿回圆圈站好。

教师：带着你的飞盘宝宝站好了，看谁的动作最快，谁的飞盘宝宝最听话。

2、相互沟通，并选择玩法练习。

(1)师依据观看，请2-3名幼儿进展示范不同玩法。

(2)教师：“我的珍宝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本事，谁来表演给家看。

(3)教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习。

教师：刚刚这个宝宝想出来的方法很好，用飞盘一抛，把灰狼打跑。

怎么做这个动作呢：一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去.

(4)请小兔宝宝练习动作2次，兔妈妈在旁指导.

教师：听妈妈的口令，一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。

(5)请一教师扮演灰狼消失在操场声，引起幼儿兴趣，让幼儿连续练习动作。

教师：听，好象是灰狼的声音，是灰狼来了，我们抓紧抛出飞盘。啊，灰狼受伤跑了，我们去拿回自己的飞盘宝宝。

3、嬉戏：打灰狼的家稳固动作。

(1)情景设置：远处传来灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小兔一起打灰狼的家.

(2)介绍嬉戏规章并示范

教师：“小兔宝宝，刚刚灰狼被我们用飞盘打伤了，肯定躲在家里。我们一起把它的家摧毁吧，灰狼家离我们这里很远，我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间，骑马穿过森林，来到灰狼的家了，抛出飞盘从旁边回来。“.

(3)将小动物分成2队，兔妈妈在旁指导.

(三)完毕局部

嬉戏完毕.放松身体

教师：今日我们一起用我们的飞盘宝宝毁灭了灰狼的家，我们的飞盘宝宝累了，让我们为它唱一首睡眠曲她休息吧。

礁二：好玩的飞盘

【活动目标】

1、探究平衡拖物的方法，初步把握拖物向指定方向走的动作，提高动作的协调性。

2、探究飞盘的多种玩法，进展制造性思维。

3、体验角色扮演带来的乐趣，喜爱参与集体嬉戏。

【活动预备】

1、人手一个布制飞盘，玩具电话一个，四种玩具水果(苹果、葡萄、香蕉、桔子等)若干;我是小司机、电子琴、虫儿飞的音乐，播放机等。

2、情境创设：

(1)仓库(四个筐子装着各种水果。)

(2)水果店(四个架子上分别贴上四种水果的标记)。

(3)小动物的家(四只纸箱上分别贴有猫、兔、猴、青蛙等形象)。

【活动过程】

一、开头局部。

1、热身运动：嬉戏“开汽车”。

师幼手持方向盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。

2、探究飞盘的多种玩法：

引导幼儿探究飞盘的多种玩法，如：抛、顶等。

二、根本局部。

1、以变魔术的形式将飞盘变成“小拖车”。

2、嬉戏“运果子”

请幼儿将竹筐中的各种水果用小车拖到有相应水果标记的架子前，并一个一个摆放好。

(1)沟通运果子的状况，请个别幼儿示范。

(2)尝试一次运两个或多个水果。

请幼儿把各种水果用小车拖到有动物形象的纸箱前，放好。

三、完毕局部。

听着音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。

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礁三：好玩的飞盘

活动目标：

1、引导幼儿探究飞“飞盘”的不同方法，以及探究不同外形的飞盘与距离远近的关系。

2、培育幼儿勤于探究、乐于发觉的科学精神，激发对科学活动的兴趣。

活动重难点：

探究最正确飞飞盘的方法、不同外形的飞盘与距离远近的关系

活动预备：

三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排

活动过程：

一、玩飞盘

1、出示3种外形的飞盘，鼓舞孩子自由玩

2、小结玩的多种方法，引出方法——飞飞盘

二、探究飞的方法

1、同种外形两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远

2、小结飞飞盘的多种方法

三、探究谁飞的远

1、3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远

2、集中沟通：哪个飞盘飞的最远，为什么?

3、

小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力气就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比拟慢，空气宝宝推它的力气就比拟，所以就飞的近了

四、活动延长

看教师的飞盘美丽吗?请你们也给飞盘装扮一下，再来玩玩。

12

18、小班礁好玩的汽车

幼教网整理了关于幼儿小班主题礁《好玩的汽车》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

主题活动由来

在玩具共享活动中，班上很多男孩子带来了他们喜爱的汽车，有鲨鱼变形汽车、警车、小汽车、消防车等，孩子们对这些车子爱不释手，不但自己玩，还主动与别人交换着玩。在玩的过程中，车辆艳丽的颜色、不同的造型、特的声音、新颖的功能、转个不停的车轮，使幼儿着迷，吸引着他们去观看、去发觉、去操作。为了满意幼儿的兴趣需要，更好地促进其进展，我们生成了此次主题活动。

主题活动目标

1.感知汽车的多样性，丰富幼儿对汽车典型特征的认知，能依据不同的特征进展分类。

2.学习简洁的交通规章，提高幼儿的安全意识。

3.能与同伴友好交往，能胆与人沟通。

4.能运用艺术形式胆进展表达表现，进展幼儿的想像力、制造力。

主题活动开展

活动一汽车俱乐部

活动目标

1.熟悉汽车的形状特征及功能。

2.敢于当众表达自己对汽车的熟悉。

活动预备

1.阅历预备：认知常见的汽车。

2.物质预备：汽车图片、各种汽车模型、电脑、方向盘。

重点：熟悉不同的汽车。

难点：了解汽车的典型特征。

活动过程

1.以参观喜羊羊的“汽车俱乐部”的情景嬉戏形式，引出活动。

师：今日喜羊羊的“汽车俱乐部”开业了，他邀请我们小三班的小朋友去参观游玩。他盼望我们每个小朋友都能在他的汽车俱乐部里找到一辆自己喜爱的汽车来玩。看一看，这里都有什么汽车?

幼：有公共汽车、警车、小轿车、消防车……

师：你最喜爱哪一辆?为什么?

幼：我最喜爱警车，由于警车是用来抓小偷的;我最喜爱鲨鱼车，由于它可以变身;我最喜爱公共汽车，由于公共汽车里有许多座位，能够坐许多人……

2.请幼儿选择自己喜爱的汽车模型看一看、玩一玩、找一找“汽车上都有什么”，从中观看了解汽车的形状特征。

3.观看各种汽车图片，丰富幼儿对汽车的熟悉与了解。

4.玩嬉戏“我是小司机”。

5.小结

今日我们参观了喜羊羊的汽车俱乐部，熟悉了很多各种各样的车子，它们虽然名字不同、样子不同、本事也不一样，但都有一样的地方，有车轮、车门、车窗、车灯、驾驶室、方向盘、座椅。

活动二汽车的隐秘

活动目标

1.了解汽车的典型特征，喜爱汽车。

2.敢于当众表达自己的看法。

3.懂得简洁的交通规章，有初步的安全意识。

活动预备

1.阅历预备：观看了解自己家的汽车(幼儿园里的汽车)。

2.物质预备：汽车局部放的图片、电脑。

重点：了解汽车的共同特征。

难点：了解汽车里外的典型特征。

活动过程

1.玩“我是小小发觉者”的嬉戏，带幼儿到户外院子里观看真汽车，查找汽车上的隐秘。

师：你从汽车上发觉了什么?

幼：我发觉汽车有四个车轮，车轮上有很多好看的花纹;汽车的前面有两个车灯，后面也有两个车灯;驾驶室里有方向盘、座椅，前面的窗户上还有两个雨刷器;有两个光镜……

2.请幼儿回班后看图片，说一说自己从自家车里发觉的隐秘，找出汽车的主要形状特征。

3.玩音乐嬉戏“汽车开来了”，建立初步的交通规章意识。

要求：听音乐，看教师手中的交通灯红灯停、绿灯走。

4.小结。

今日我们发觉了汽车的很多隐秘。小朋友今日回家后，可以和爸爸妈妈一起再找一找，看看你家的汽车还有什么隐秘没有被你发觉。

活动三我给汽车找朋友

活动目标

1.观看汽车的形状特征，会进展简洁的归类。

2.敢于当众清晰表达自己对车子的看法。

活动预备

1.阅历预备：对各种汽车有初步的观看认知阅历。

2.物质预备：各种汽车模型(每人一辆)、图片。

重点：观看汽车的形状特征和功能，会进展简洁的归类。

难点：能够按车的颜色、小、种类、功能分类。

活动过程

1.以嬉戏“我是欢乐的小司机”引出活动，请幼儿听音乐玩自己喜爱的汽车模型。

要求：幼儿边听音乐唱歌，边玩自己喜爱的汽车，当音乐停顿时，把手中的汽车随便送到停车场。

师：小朋友们看一看，停车场里的汽车消失了什么问题?(太乱了)我们的汽车怎样停放才会不乱呢?

幼：汽车身上的颜色有红的、有黄的、有绿的，我们假如按颜色停放汽车，停车场的车子肯定会很整齐。

2.玩其次遍嬉戏“我是欢乐的小司机”，请幼儿尝试按颜色给汽车分类摆放。

师：除了按颜色停放汽车外，还可以怎样停放?

幼：停车场的车子有的，有的小，还有的比拟，我们可以按小停放，汽车停在一起，小汽车停在一起，比拟的汽车停在一起。

3.玩第三遍嬉戏“我是欢乐的小司机”，请幼儿尝试按小给汽车分类摆放。

师：除了这两种停放方法外，汽车还可以怎么停放?想一想，它们都有什么本事?

幼：公共汽车可以运人，小轿车也可以运人，它们可以停放在一起(客车);卡车有车厢可以运菜，翻斗车也有车厢能够助工人叔叔运沙子，可以把它们停放在一起(货车)。

师：警车用来抓捕坏人，抢救车用来抢救病人，消防车助人们灭火，它们既不特地运人，也不特地运货，而是有着自己特别的本事，我们能不能把这些有特别本事的车子停放在一起呢?(能)平常，你和爸爸妈妈上街时还见过哪些车辆有特别本事?

幼：我观察我们小区的垃圾车，特地清理垃圾;我和爸爸妈妈在公路上观察拉水的水车，特地给路边的花草树木浇水……

4.请幼儿利用汽车图片按汽车的功能分类。

5.小结。

停车场的汽车不但可以按颜色、小停放，还可以按车的本事停放。有的车能运人，有的车能运货，还有的车有特别本事。小朋友回家后和爸爸妈妈上网上看一看，还有哪些汽车有特别本事?

19、小班好玩的布垫礁

礁一：《好玩的布垫》

活动目标：

1、积极探究布垫的多种玩法，愿意尝试用垫子玩各种嬉戏。

2、能肢体协调地做动作。

活动预备：

布垫若干;《去郊游》等所需音乐;拱形门;兔妈妈、兔宝宝胸饰;绿地毯

活动过程：

(一)开头局部：

1、孩子们，春天来了，外面的风光好美啊!兔妈妈想带你们一起去郊游，你们情愿吗?现在咱们动身吧!(激发宝宝活动热忱)

2、听音乐做热身运动。

(二)根本局部：

1、(郊游中发觉布垫)兔妈妈引导宝宝观看布垫的颜色、外形等特征。

2、兔妈妈提问：你们猜猜这些布垫可以怎样玩呢?还可以怎样玩呢?

3、宝宝自由玩布垫，兔妈妈适时指导;兔妈妈鼓舞宝宝们的玩法。(提示宝宝玩出与别人不一样的玩法)

4、兔妈妈小结：“孩子们，快点来兔妈妈身边集合吧!”刚刚，宝宝们玩得真快乐，玩出了许多种把戏。有的将布垫当雨伞;有的将布垫当草地;还有的将布垫当小船，现在我们来休息一会儿吧!

5、听到雷声，设置嬉戏情境，“钻过山洞跳过草地划船过小河”，带宝宝回家。

(三)完毕局部：

听音乐做放松活动。

活动延长：

呶，孩子们，雨停了，我们一起“开车”到外面去观赏雨后的美景吧!

礁二：《好玩的布垫》

活动目标

1、愿意尝试用垫子玩各种嬉戏。

2、能肢体协调的做动作，体验身体活动的乐趣。

活动预备

各种颜色艳丽、小不同的布垫若干、音乐、电话玩具

活动过程

一、随音乐(幻灯片1)，幼儿做热身运动，引出活动。师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。

师：那你们说说都在哪里见过它，小布垫有什么用啊?