导学案：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

诗词诵读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》导学案【教学目标】1.知识与技能：（1）初步掌握阅读诗的方法，熟读背诵。（2）体会诗的意境，领会诗所表达的思想感情。2.过程与方法：掌握阅读诗歌的方法：知诗人、解诗题、诵诗句、懂诗意、悟诗情、重累积（记忆）。3.情感态度与价值观：体会诗人情感，懂得同情和关切不幸中的人。【重点与难点】理解诗并熟读背诵。【教学安排】一课时。【教学过程】一、古诗词学习法：知诗人、解诗题、诵诗句、懂诗意、悟诗情、重累积。二、自主学习李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（一）知诗人（查阅资料）1．诗人简介：李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原（中国古代浪漫主义诗歌的奠基者）之后最具个性特色、最伟大的。有“”之美誉，与杜甫并称“”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《》30卷。2．创作背景在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七言绝句。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。天宝初年，李白在都城长安供奉翰林时，二人便有密切的交往。大约在唐玄宗天宝十二年，王昌龄从江宁丞被贬为龙标县尉。从天宝三年就离京漫游的李白，此时正在扬州，听到这个不幸的消息便写下了此诗。（二）解诗题1．闻：。2．王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。3．左迁：见书。4．龙标：诗中有两处。①诗题中指地名，唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还是蛮荒之地。②诗句中指代。（三）诵诗句1．范读或者听录音。2．划分并读准节奏——诗句节奏，可从音节(完整词语)或者意义上（意思不可分割）把握。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（四）懂诗意补充注释：1．杨花：柳絮。2．子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟，啼声哀婉凄切。3．夜郎：汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里泛指遥远的西南边地。。李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。译文：要字词落实到位，句子通顺，翻译准确。（信、达、雅）（五）悟诗情1句：写景，为什么专写杨花和子规啼叫？2句：叙述作诗。“闻道”，表达了一种闻知朋友讯息()的心情。“过五溪”，足见迁谪之()，道路之()。明确：1、2句未写悲痛之情，但已显示悲痛之情。这是诗句背后的东西，是读出来的。3、4句：从表达上看，运用了()；从修辞手法看，运用()，寄情与月，托月传情，写得深切，动人心脾。小结：通过()，表达了诗人()。()（主题）()，使()人格化（具有人的情感和行为动作）。（艺术特色）（六）重积累1．背诵默写。2．收集古诗词中有关月的诗句。三、练习巩固，拓展迁移1．背诵并抄写诗及注释.2．理解性练习。A．点明诗人闻讯并交代时节的一句诗：，。B．诗中最脍炙人口的名句：，。C．苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”。借助月亮表达了对亲人的深深思念和美好祝愿。本诗中将明月人格化，托月送情，表达对友人的关切的句子是：，。D．与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意思相近的诗句是：