幼儿园科学教育活动整合方案

—幼儿园科学教育活动整合方案科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。同时，在幼儿的科学活动中，我们应当强化对幼儿思维力量的培育，幼儿园科学教育活动整合方案怎么写？这里给大家共享一些关于幼儿园科学教育活动整合方案，希望能帮到各位。幼儿园科学教育活动整合方案1设计意图：巧克力的种类繁多，包装精致，是幼儿非常宠爱的食品之一。小班的幼儿对吃有着丰富的经验，在此我以巧克力作为活动内容也能更好地激起幼儿的爱好。其实在生活中打开巧克力的包装对孩子来说也是极大的乐趣。活动一开头通过小熊送礼品来激发幼儿参与活动的主动性，再通过“娃娃为什么哭了”的音乐，激发幼儿尝试开启各种巧克力包装的不同方法。让孩子在操作摆布中不知不觉地获得胜利的体验。活动目标：1、愿意尝试用不同的方法打开巧克力包装。2、初步感知巧克力溶化的现象。3、体验胜利的喜悦。活动准备：各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。活动过程：一、情景导入：（出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼）1、师：今天小老鼠来到我们小（1）班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：“小好友，你们好，我今天还给你们带了礼品，你们想要什么礼品呀？每个小好友都想要啊，那想想假如小老鼠要给每个小好友一件礼品的话，那他要准备多少礼品才可以啊？（引导幼儿说：很多很多）2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼品？3、播放课件。4、小老鼠带了什么呀？你在哪里还吃到过这样的巧克力？二、尝探索索打开包装的方法1、情景引入：（录音哭声）听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢？（由于收到的小老鼠的礼品，可怎么也打不开，于是急的就哭了。我们来给他想想方法好吗？2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。3、谁情愿来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊？（拧、撕、拉等）我们一起来学一学。4、那么如今我把小老鼠送的很多很多的礼品发给小好友一起共享，请我们小好友在这些小礼品中选一样自己喜爱的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗？（幼儿尝试打开包装，并品尝）提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚刚的那些方法。吃好了吗，把你的好方法和你的好好友说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢？（请小好友自己探究，激励互相帮忙、商量。）5、你们的本事真大，那你刚刚是用什么方法把包装打开的？谁情愿来说说看。6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗？7、（小结）刚刚你们的小手真灵活，用了许多好方法，有的用拉的方法（模拟），剥的方法，拧的方法，撕的方法，。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。三、说味道1、巧克力我们都吃过了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）2、你们的巧克力到哪里去了？还在嘴里吗？老师来告知你，巧克力是由大到小，慢慢溶化掉了试验：老师今天还带来了一张大嘴巴，把巧克力放进一张大嘴巴里，看看是不是会溶化呢？（初步感知溶化现象，由大变小）这就是溶化。四、共享宝宝们我们的巧克力好吃吗？好东西要和别人一起共享，那请我们的客人老师也来共享一下吧，你们要帮他们把巧克力打开哦!幼儿园科学教育活动整合方案2目的：1.通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。2.带着幼儿在社区环境中查找各类春天的花，萌发幼儿亲近自然，热爱自然，爱护自然植物的情感。准备：贴板一块、黑色记号笔一支过程：1.交待小好友明白如今是什么季节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。2.老师带着幼儿外出3.边漫步边查找漂亮的花①小好友你认识这种花吗？它叫什么名字？②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？③老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？④去闻闻花的香味4.老师用贴板搜集幼儿找到的花，并标上序号和花名。5.返回幼儿园6.集中总结数数我们今天找到了几种花？你最喜爱哪朵？幼儿园科学教育活动整合方案3活动目标：1.观看糖在水中溶解的过程及水在口味上所发生的改变。2.情愿思索并主动探究常见可溶物在水中溶解的现象。3.对溶解的现象产生好奇，并情愿用语言表达自己的发现。活动准备：1.每人1小杯水，1块方糖。2.用于搅拌的汤匙。活动过程：1.观看方糖溶解过程，引起爱好。老师：桌上有什么？糖是什么样子的？假如把糖放到水里会怎么样？（幼儿大胆推测）。先让幼儿品尝一下水，明确水是没有甜味的，然后让幼儿将方糖放入水中，观看糖在水中的改变，幼儿自由表达和沟通自己的发现。2.师幼商量方糖溶解的现象。老师：你们刚刚看到方糖放到里怎么样了？老师：方糖真的没有了吗？猜一猜，它到哪里去了？老师：水应当是什么味道的？让幼儿再次尝一尝水的味道。3.老师联系其他溶解现象，拓展幼儿经验。老师：除了糖。你还明白什么东西像糖一样在水里会化掉呢？老师：这些饮料是什么？拿出各种事先冲好的各种饮料，引导幼儿推测。每组幼儿自由选择一种饮料粉末进行尝试。活动延长：引导幼儿观看颗粒状的饮料，溶化时水的颜色改变状况。幼儿园科学教育活动整合方案4设计思路：生活中到处有水果，孩子从诞生到渐渐成长的过程中，不断与水果发生着千丝万缕的关系，把孩子生活中极其熟识又宠爱的水果作为切入口，我们设计了此活动。本次活动由欣赏mv、品尝水果、制作水果羹等多种形式组成，将多个领域的学习内容自然地融合在一起，通过幼儿探究、操作等活动，了解常见水果的根本特征以及水果的多样性，使孩子们置身在探究的环境中快乐的主动学习。目标：1、认识几种常见的水果，明白其名称、特征。2、运用多种感官进行观看、比拟，发现水果是多种多样的。3、在品尝活动中，体验共享的欢乐。准备：1、幻灯片。2、幼儿每人带两种水果、水果拼盘。3、糯米粉、糖、餐具等。过程：一、了解水果的多样性。1、老师提问：你们吃过水果吗？你吃过什么水果？它是怎么样的？什么味道？（在幼儿说出后播放mv，引起幼儿连续活动的爱好）。2、除了刚刚我们小好友讲的，看看还有哪些水果宝宝藏在图形里呢？哇秋天的水果真多呀!二、了解几种常见水果的特征。1、苹果。（或观看mv）a：如今请我们小好友每人从桌上拿一个苹果，看看苹果长的是怎样的？b：老师简洁小结（颜色、外形、大小、触觉），幼儿看mv。c：你们明白苹果里面有什么吗？（幼儿自由讲解并描述）。d：老师将苹果横断面切开，小结幼儿的讲解并描述内容。（幼儿看mv）2、橘子。方法同上。三、品尝水果，体验共享的欢乐。1、品尝新奇水果。a：秋天是一个水果丰收的季节，你们想不想尝尝秋天的各种水果？（出示水果拼盘，幼儿赏识）b：请幼儿猜猜说说水果拼盘里有些什么水果。并请幼儿挑选1-2种水果尝一尝，说出这些水果的名称及其它是什么味道的。c：商量：人多水果少，大家都想品尝到各种水果，应当怎样吃？2、学习制作水果羹，了解水果的多种吃法。老师：刚刚我们吃了新奇的水果，平常你们还吃过那些水果食品？（幼儿自由讲解并描述）老师简洁讲解并描述水果羹的制作方法，师生共同协作一起做水果羹（幼儿学搓小圆子）。四、活动延长。幼儿吃水果羹。幼儿园科学教育活动整合方案5【设计思路】目前我们进行的正式“学本事”的有关小动物的主题。从小班幼儿的年龄特点来看，越小年龄段的孩子越是喜爱那些可爱的小动物。同时，小年龄段的孩子对活泼好玩的童话故事也是宠爱有加。于是，从这两个角度思索动身，我预设了本次小班科学活动《小兔过华诞》。通过活动，孩子们可以在看、听、说、玩的过程中，在故事的情景中，进一步感知和了解几种常见动物的特征，包括形状特征和声响特点，从而激发孩子宠爱动物的情感。【内容与要求】1、在小兔过华诞的情景中，通过看、听等途径推断来参与华诞派对的动物是谁，进一步了解几种常见动物的明显特征。2、喜爱小动物，情愿模拟动物的动作。【活动重点】了解几种常见动物的明显特征。【活动难点】通过局部特征和声响推断出常见动物。【材料与环境创设】课件【活动流程】谜语倒入——感知体验——华诞庆祝——活动延长【活动过程】一、谜语导入1、老师：森林里有个小动物要过华诞了，她有一对长长的耳朵和一条短短的尾巴走起路来一蹦一跳的，猜猜她是谁？二、感知体验（一）小鸡和小鸭1、提问：来的好友都穿了一件黄黄的衣服。他们会是谁呢？2、看课件，验证猜想。3、小结：是的，小鸡和小鸭穿的都是黄黄的衣服，可是他们的嘴长得不一样。小鸡的嘴尖尖的，小鸭的嘴扁扁的。（二）小猫1、提问：门铃又响了，这次会是谁呢？3、课件验证。4、小结：对的对的，小猫叫起来就是喵喵喵的。5、老师：你们想不想和小猫一起唱？