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文档简介

第三小学教师电子备课表格课题第八单元分数的初步认识课时4课时课型新课备课时间8.25授课时间教学目标知识目标知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。能力目标是学生进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。情感目标培养学生应用所学的知识解决生活中的实际问题的意识和能力。教学重点进一步加深理解分数的意义。教学难点活动中体会“部分与整体”的关系。教学过程个人修改意见第四课时分数的简单应用（一）复习导入，揭示课题1．复习导入。（1）让学生用分数来表示涂色部分。（2）学生说分数，教师板书。（3）这里的表示什么意思？如果涂色的部分是2份呢？2．揭示课题。教师：、都是分数，你对分数还有哪些了解？预设：分子、分母、分数线、平均分……（二）动手操作，探索交流1．初步感知整体由“1个”变成“多个”。同桌讨论：你看到了什么？涂色部分是其中的几份？这样的1还能用分数表示吗？这样的2份是这4个小正方形的几分之几？3份呢？分别是几个小正方形？2．从份数角度理解部分与整体的关系。说一说你看到了什么？1份是苹果总数的几分之几？你能说说这个表示的意思吗？2份是苹果总数的几分之几？有几个苹果？3份呢？3．自主探索，加深认识。课件出示6个苹果图，请学生试着平均分一分、画一画，想一想可以用哪个分数表示？其中的一份或几份，每份分别有几个苹果？学生独立思考，自主探究。

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