高二语文(人教统编版)《包身工(第二课时)》【教案匹配版】最新国家级中小学课程课件

包身工（第二课时）年级：高二学科：语文（人教统编版）主讲人：学校：包身工（第二课时）年级：高二11夏衍与《包身工》3学习札记

总结沉淀

包身工2新闻性与文学性细读鉴赏学习了解1夏衍与《包身工》3学习札记2

“立自愿书人×××，情由当年家中困难，今将少女××自愿包与招工员×××名下带到上海纱厂工作。凭中言明，包得大洋三十元整，以三年满期，此款按每年三月间付洋十元。自进厂之后，听凭招工员教训，不得有违。倘有走失拐带，天年不测，均归出笔人承认，与招工员无涉，如有头痛伤风，归招工员负责。三年期内，该女工添补衣服，归招工员承认。倘有停工，如数照补。期限×年×月×日满工，满工后，当报招工员数月。恐后无凭，立此承认。”

卖身契【学习任务一】：读包身工的卖身契及《夏衍谈<包身工>》，了解作者夏衍及《包身工》创作的相关背景。卖身契【学习任务一】：3

“其实，20年代后期，我就着手收集包身工素材了，到了1936年才完成，前后历时达十年之久。1927年开始，我做过一段时间的工会工作，认识了一些在纱厂工作的朋友和做工人运动的同志，从他们口中，我了解了包身工制度和他们的遭遇，我觉得非把这个地狱揭开不可。为了看到包身工们早出晚归的上下班的生活，我足足打了两个月的‘夜工’，每天半夜三点来钟起身，走十几里路到包身工们上班的杨树浦，混身于其中。这两个月，我比较详细地观察到了包身工们非人的生活。我本想写篇小说的，调查结束后，觉得小说不足以反映包身工的境遇，所以，我就把调查到的材料，不带虚构，如实地写成了《包身工》。”《夏衍谈<包身工>》“其实，20年代后期，我就着手收集包身工素材了，4夏衍与《包身工》（1900-1995），原名沈乃熙，字端先，浙江杭州人，中国著名文学家、戏剧作家、电影艺术家和社会活动家。夏衍与《包身工》（1900-1995），原名沈乃熙，字端先，5夏衍与《包身工》

作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。夏衍与《包身工》作品有《上海屋檐下》《法西6新闻性与文学性报告文学是运用文学艺术，真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。它的基本特征是新闻性、文学性、政论性。是用文学手段处理新闻题材的一种文体。

报告文学兼有文学和新闻两种特点。

新闻性与文学性报告文学是运用文学艺术，真实7新闻性与文学性段落包身工一天作息段落包身工制度1—7四点过一刻起床8—1112—14四点半之后吃饭15—2223—33五点开始（十三个小时）上工3435—47整体的生活和命运48—50表达方式表达方式【学习任务二】：根据课文内容填写下表新闻性与文学性段落包身工一天作息段落包身工制度1—78新闻性与文学性段落包身工一天作息段落包身工制度1—7四点过一刻起床8—11“包身工”历史（包身工制度的产生）12—14四点半之后吃饭15—22雇佣“包身工”原因（包身工制度的发展）23—33五点开始（十三个小时）上工34东洋厂飞跃庞大（包身工制度的结果）35—47整体的生活和命运48—50痛斥黑暗，期待未来（包身工制度的趋势）表达方式记叙描写表达方式议论说明新闻性与文学性段落包身工一天作息段落包身工制度1—79新闻性与文学性

作者说：“我本想写篇小说的，调查结束后，觉得小说不足以反映包身工的境遇，所以，我就把调查到的材料，不带虚构，如实地写成了《包身工》。”

请你在课文中将“不带虚构，如实”的内容标注出来，并说说，它们为什么能体现出真实性。【学习任务三】新闻性与文学性作者说：“我本想写篇小说的，调10新闻性与文学性

点面结合的叙事，使人身临其境

，具体人物的出现增强了真实性

【学习任务三】起床的场景吃早饭的场景上工的场景“芦柴棒”烧火“芦柴棒”生病遭毒打“小福子”工作遭毒打“芦柴棒”免受抄身某包身工写信遭毒打新闻性与文学性点面结合的叙事，使人身临其境，具体人物11新闻性与文学性

【学习任务三】

七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。包身费大洋二十元，期限三年，……生死疾病一听天命，先付大洋十元。

单就这福临路的东洋厂讲，光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万个锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八，拿去年的工钱三角二做平均，两年来在她身上实际已经收入二百三十块钱了！

这篇作品用了许多数字，在标注的时候，你是否关注了呢？新闻性与文学性【学习任务三】七尺阔、十二尺12新闻性与文学性

【学习任务四】

“还用说？住的是洋式的公司房子。吃的是鱼肉荤腥，一个月休息两天，咱们带着到马路上去玩耍。嘿，几十层楼的高房子，两层楼的汽车，各种各样好看好用的外国东西。老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！——做满三年，以后赚的钱就归你啦。块把钱一天的工钱，嘿，别人给我叩了头也不替她写进去！咱们是同乡，有交情。——交给我带去，有什么三差二错，我还能回家乡吗？”思考：老板的话，什么地方是欺骗？真实的情况是什么？新闻性与文学性【学习任务四】“还用说？住的是13新闻性与文学性

【学习任务四】

七尺阔、十二尺深的工房楼每间工房的楼上楼下平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”“两粥一饭”“慈祥”老板的“菜叶”“冷水治病”“要她做到死”辱骂，殴打“能够做满的不到三分之二”……思考：老板的话，什么地方是欺骗？真实的情况是什么？

“洋式的公司房子”“鱼肉荤腥”“一个月休息两天”“咱们带着到马路上去玩耍”“做满三年，以后赚的钱就归你啦”新闻性与文学性【学习任务四】七尺阔、十二尺深的工房14新闻性与文学性

【学习任务五】

文中不少语句充满了作者强烈的情感，至少找出三处进行揣摩，看看这些语句是如何表达作者情感的，又有着怎样的表达效果。新闻性与文学性【学习任务五】文中不少语句充满15新闻性与文学性

【学习任务五】

示例一：看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点儿施与的温情也已经不存在了!新闻性与文学性【学习任务五】示例一：16新闻性与文学性

【学习任务五】

示例二：

在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶!新闻性与文学性【学习任务五】示例二：17新闻性与文学性

【学习任务五】

示例三：

黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！新闻性与文学性【学习任务五】示例三：18学习札记

就《包身工》所体现的作品新闻性与文学性的统一，写一篇札记。【学习任务六】学习札记【学习任务六】19谢谢大家！谢谢大家！20包身工（第二课时）年级：高二学科：语文（人教统编版）主讲人：学校：包身工（第二课时）年级：高二211夏衍与《包身工》3学习札记

总结沉淀

包身工2新闻性与文学性细读鉴赏学习了解1夏衍与《包身工》3学习札记22

“立自愿书人×××，情由当年家中困难，今将少女××自愿包与招工员×××名下带到上海纱厂工作。凭中言明，包得大洋三十元整，以三年满期，此款按每年三月间付洋十元。自进厂之后，听凭招工员教训，不得有违。倘有走失拐带，天年不测，均归出笔人承认，与招工员无涉，如有头痛伤风，归招工员负责。三年期内，该女工添补衣服，归招工员承认。倘有停工，如数照补。期限×年×月×日满工，满工后，当报招工员数月。恐后无凭，立此承认。”

卖身契【学习任务一】：读包身工的卖身契及《夏衍谈<包身工>》，了解作者夏衍及《包身工》创作的相关背景。卖身契【学习任务一】：23

“其实，20年代后期，我就着手收集包身工素材了，到了1936年才完成，前后历时达十年之久。1927年开始，我做过一段时间的工会工作，认识了一些在纱厂工作的朋友和做工人运动的同志，从他们口中，我了解了包身工制度和他们的遭遇，我觉得非把这个地狱揭开不可。为了看到包身工们早出晚归的上下班的生活，我足足打了两个月的‘夜工’，每天半夜三点来钟起身，走十几里路到包身工们上班的杨树浦，混身于其中。这两个月，我比较详细地观察到了包身工们非人的生活。我本想写篇小说的，调查结束后，觉得小说不足以反映包身工的境遇，所以，我就把调查到的材料，不带虚构，如实地写成了《包身工》。”《夏衍谈<包身工>》“其实，20年代后期，我就着手收集包身工素材了，24夏衍与《包身工》（1900-1995），原名沈乃熙，字端先，浙江杭州人，中国著名文学家、戏剧作家、电影艺术家和社会活动家。夏衍与《包身工》（1900-1995），原名沈乃熙，字端先，25夏衍与《包身工》

作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。夏衍与《包身工》作品有《上海屋檐下》《法西26新闻性与文学性报告文学是运用文学艺术，真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。它的基本特征是新闻性、文学性、政论性。是用文学手段处理新闻题材的一种文体。

报告文学兼有文学和新闻两种特点。

新闻性与文学性报告文学是运用文学艺术，真实27新闻性与文学性段落包身工一天作息段落包身工制度1—7四点过一刻起床8—1112—14四点半之后吃饭15—2223—33五点开始（十三个小时）上工3435—47整体的生活和命运48—50表达方式表达方式【学习任务二】：根据课文内容填写下表新闻性与文学性段落包身工一天作息段落包身工制度1—728新闻性与文学性段落包身工一天作息段落包身工制度1—7四点过一刻起床8—11“包身工”历史（包身工制度的产生）12—14四点半之后吃饭15—22雇佣“包身工”原因（包身工制度的发展）23—33五点开始（十三个小时）上工34东洋厂飞跃庞大（包身工制度的结果）35—47整体的生活和命运48—50痛斥黑暗，期待未来（包身工制度的趋势）表达方式记叙描写表达方式议论说明新闻性与文学性段落包身工一天作息段落包身工制度1—729新闻性与文学性

作者说：“我本想写篇小说的，调查结束后，觉得小说不足以反映包身工的境遇，所以，我就把调查到的材料，不带虚构，如实地写成了《包身工》。”

请你在课文中将“不带虚构，如实”的内容标注出来，并说说，它们为什么能体现出真实性。【学习任务三】新闻性与文学性作者说：“我本想写篇小说的，调30新闻性与文学性

点面结合的叙事，使人身临其境

，具体人物的出现增强了真实性

【学习任务三】起床的场景吃早饭的场景上工的场景“芦柴棒”烧火“芦柴棒”生病遭毒打“小福子”工作遭毒打“芦柴棒”免受抄身某包身工写信遭毒打新闻性与文学性点面结合的叙事，使人身临其境，具体人物31新闻性与文学性

【学习任务三】

七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。包身费大洋二十元，期限三年，……生死疾病一听天命，先付大洋十元。

单就这福临路的东洋厂讲，光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万个锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八，拿去年的工钱三角二做平均，两年来在她身上实际已经收入二百三十块钱了！

这篇作品用了许多数字，在标注的时候，你是否关注了呢？新闻性与文学性【学习任务三】七尺阔、十二尺32新闻性与文学性

【学习任务四】

“还用说？住的是洋式的公司房子。吃的是鱼肉荤腥，一个月休息两天，咱们带着到马路上去玩耍。嘿，几十层楼的高房子，两层楼的汽车，各种各样好看好用的外国东西。老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！——做满三年，以后赚的钱就归你啦。块把钱一天的工钱，嘿，别人给我叩了头也不替她写进去！咱们是同乡，有交情。——交给我带去，有什么三差二错，我还能回家乡吗？”思考：老板的话，什么地方是欺骗？真实的情况是什么？新闻性与文学性【学习任务四】“还用说？住的是33新闻性与文学性

【学习任务四】

七尺阔、十二尺深的工房楼每间工房的楼上楼下平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”“两粥一饭”“慈祥”老板的“菜叶”“冷水治病”“要她做到死”辱骂，殴打“能够做满的不到三分之二”……思考：老板的话，什么地方是欺骗？真实的情况是什么？

“洋式的公司房子”“鱼肉荤腥”“一个月休息两天”“咱们带着到马路上去玩耍”“做满三年，以后赚的钱就归你啦”新闻性与文学性【学习任务四】七尺阔、十二尺深的工房34新闻性与文学性

【学习任务五】