课件设计特点

●教材的地位、作用课件“●教材的地位、作用课件“多媒体根底知识〞是选用清华大学出版社?多媒体技术与Authorware应用教程?的第一章，本章是全书的开篇，也是学习多媒体技术的必备知识，本章所学的知识和创作思路将对整门课程的学习影响较大。●教学目标该章内容的重要性及大纲对本节的要求教学目标如下：●知识目标：理解多媒体的概念、技术的开展、关键技术、创作工具以及多媒体的应用；●能力目标：培养学生应用多媒体技术的思维创作能力，提高学生的实践操作能力；●情感目标：引导启发学生，使其受到感染和熏陶，增强学习多媒体技术的自信心。●教学的重点、难点●多媒体概念的理解●多媒体技术的特点〔关键特性〕●多媒体作品的根本构成及设计思路●如何应用多媒体技术于实际工程●教学对象中专三年级的学生，对知识的理解和软件的操作具有一定的根底，根本具备了根据主题搜集文字、图片、音乐等信息的根本能力，也掌握了制作简单多媒体作品的方法。学生对制作多媒体作品的兴趣较高。但有个别同学有畏难情绪，学习积极性不高，因此让他们在得到知识的同时养成良好的思维习惯至关重要。●教学模式课堂讲授型、自主学习型、案例教学型三种模式穿插教学。●教学安排总共8课时●课堂讲授型3课时●案例教学型2课时●自主学习型3课时●教学环境●多媒体教室或多媒体网络实验室〔教师机1台，学生机每人1台，联网〕●?多媒体技术?课程学习软件〔教师课件〕教材分析教法分析案例教学型模式自主学习案例教学型模式自主学习型模式课堂讲授型模式确定目标利用多媒体呈现案例确定目标利用多媒体呈现案例播放课件，创设情景选择内容引出问题选择内容引出问题教师讲授自主学习内容教师引导学生分析案例提出问题自主学习内容教师引导学生分析案例提出问题自我总结学生浏览分析自我总结学生浏览分析学生思考讨论点评分析师生共同归纳总结教师归纳点评分析师生共同归纳总结教师归纳21广东省商业职业技术学校21广东省商业职业技术学校参赛者：董莺●教学内容●教学目标●●教学内容●教学目标●重难点课程学习要求理解多媒体概念概念的理解1.1多媒体概念多媒体技术概念●教学模式1.2多媒体技术的开展MPC概念课堂讲授型、自主学习型资料推荐由于中专生的根底一般，采用与日常生活密切相关的例子，设置悬念，应用多媒体手段教学，提高学生学习的积极性。●联系实际，导入新知从日常生活中所用的报纸、大街的宣传画、海报、电台的Music、电视的电影、广告等引入，把多媒体与日常生活的实际联系起来，从而导入新课，激发学生的探求新知的愿望，创造良好的开端。●理论剖析，理解新知从多媒体根底知识的概念入手，让学生理解多媒体、多媒体技术、关键技术等概念，再引入多媒体创作工具和多媒体实际应用，从而让学生理解如何应用多媒体技术应用于创作有感染力的作品。●实例讲解，探究新知该课程的实践性较强，结合课程内容的需要，合理应用实例，使学生通过感性的认识提升到新的知识结构，培养学生探究新知的欲望。●设计练习，强化新知使学生掌握知识，使他们对新知进一步升华，形成技能，需要学生加强练习，结合本课程特点，设计了一套学习软件，让学生能够自主安排学习。●启发引导，提高能力通过“学习软件〞中的教学实例来启发引导学生、提高他们的学习兴趣和培养学生的思维、创作能力。教学设计教学过程第1、2课时课程学习要求课程学习要求课前准备7’为何开设?多媒体技术?课程学习任务学习要求学习方法资料推荐课件模块资料推荐设计目的使学生对课程的学习有总体的认识，掌握学习方法，明确学习目的，推荐资料拓展学生思路，提高学习的兴趣与探究的欲望。1.11.1多媒体概念导入新知5’多媒体的含义课件模块播放课件，创设情景随着计算机技术的开展，人类社会所依靠的自然资源推进到以信息为中心的时代，在我们的周围的信息中无时无刻存在媒体的影子。如平时看的报纸、宣传画、电台的Music、电视的电影、广告等这些都是多媒体的“缩影〞。演示课件“引入媒体概念〞。知识讲授设计目的在轻松愉悦的气氛下将文字、图形图像、动画、影像等展示给学生，启发学生关注生活中所涉及到的各种媒体。43广东省商业职业技术学校参赛者：董莺43广东省商业职业技术学校参赛者：董莺理论理论剖析101.2.1多媒体课件模块提出问题学生活动教师讲授第一台MPC什么时候诞生？思考、讨论、答复1.1972年第一台MPC面世。2.MPC经历了三个阶段：萌芽、应用和蓬勃开展阶段。知识讲授演示课件，概括总结各个阶段多媒体技术的重要应用和奉献。1.2.11.开展趋势？2.三维图片与体验的产品有什么区别？观察、体验智能化三维化举例介绍开展趋势，请学生体验课件中三维产品并给予点评。1.2.1多媒体技术的未来开展趋势未来开展趋势？思考、答复多通道人机交换技术人体特征识别技术无障碍虚拟现实技术演示课件、举例说明，对学生的答复给予点评。设计目的通过直观的教学手段帮助学生理解问题、分析问题。小结3’概念回忆，总结本节课的重难点.通过小结，加强学生对多媒体根本概念的理解。课间播放同学们喜爱的音乐。〔10’〕资料推荐师生问答布置任务2’登陆课件推荐网站，浏览多媒体信息，深刻理解多媒体定义，归纳多媒体技术的主要特点。有疑问发邮件给老师。自主学习确定目标、搜索资料、总结、记下笔记。〔40’左右〕网络提供了大量的辅助信息，适度关联知识点，拓展学生思路，激其思考、自觉掌握知识，提高技能。疑问解答2-5总结，解答同学们疑问，并公布于网上。及时反应同学门提出的疑问、激发进行研究性学习。理论剖析20’多媒体的含义课件模块提出问题学生活动教师讲授1.什么是多媒体？2.什么是媒体？思考、讨论、答复1.多媒体是由单媒体复合而成，单不是简单的复合2.媒体有两重含义：一是存储信息的实体二是传递信息的载体知识讲授设计目的演示课件“多媒体的含义〞，使学生对对抽象的概念有了具体的认识，方便于难点的突破。多媒体技术多媒体技术的定义？思考多媒体技术是综合性的电子信息技术课件演示“多媒体技术〞，并用电子教鞭标出重点。多媒体计算机1.什么是MPC？2.MPC有哪些根本部件？3.MPC与PC的区别在哪里呢？观察、思考、讨论、答复MPC是一种具有多媒体信息处理能力的个人计算机。5个根本部件：PC、CD-ROM、声卡Windows和耳机或音箱。区别在于MPC具有音频图像和视频等处理能力。设计目的将课件中的不同的计算机展示给学生，让他们感觉信息的共同处，由此理解MPC的含义和与PC的区别。3.多媒体计算机系统包括哪些局部？4.软、硬件系统包括哪些？思考、参加游戏：推选同学找出课件中计算机硬件系统部件。多媒体计算机系统由硬件系统和软件系统组成。解释各个部件的功能。引导学生答复下列问题，解释部件的功能，及时点评、强调。设计目的让学生在玩中学，在掌握知识的同时，体会到学习的快乐。1.2多媒体技术的开展教学过程65广东省商业职业技术学校参赛者：董莺65广东省商业职业技术学校参赛者：董莺1.4多媒体创作工具理论1.4多媒体创作工具理论剖析10提出问题学生活动教师讲授课件模块1.多媒体有哪些创作工具？2.学过哪些软件可以作为多媒体的创作工具？思考、质疑、讨论、答复多媒体创作工具也称多媒体开发平台。按特点可分4类：语言描述式Hypercard、ToolBook流程图式Authorware时间序列Director、Action编程式VB、VC++知识讲授演示课件，比拟不同的多媒体创作工具。设计目的在学习多媒体理论知识的根底上，引出创作工具〔有些工具已经学过〕，引导并鼓励用掌握的工具进行创作性学习。●教学内容●教学目标●重难点1.3多媒体技术特点媒体技术特点理解媒体的关键特性1.4创作工具概述比拟不同的创作工具●教学模式1.5多媒体应用多媒体应用广泛课堂讲授型、自主学习型资料推荐教学过程第3课时1.31.3多媒体技术特点导入新知5’播放课件，创设情景课件模块多媒体技术是利用计算机技术把声音、文本、图形图像、动画、影像等多媒体信息集合成一体的技术。它的特点有：集成性、交互性、和实时性。播放课件动画。创设4种情景：1.单独声音〔音频〕2.单独字幕〔文本〕3.单独动画〔图像视频〕4.声音+字幕+动画知识讲授理论剖析10提出问题学生活动教师讲授4种情景哪种最好？媒体的关键特性？思考、观察、体验集成性：媒体信息的集成、媒体设备和系统集成；交互性：人机交互；实时性：信息媒体处理同步。实例说明：集成性：系统的硬件和软件〔例如Authorware创作工具〕；交互性：互为控制的关系〔例如播送通讯系统〕；实时性：语音与视频需同步〔例如电视会议系统〕。设计目的使学生现场可以看到不一样的效果，让学生辨析单一媒体展现与媒体集合成一体的不同效果，进而突破了媒体关键特性难点——概念的抽象。列举实例加深学生对概念的理解。1.51.5多媒体应用导入多媒体应用领域极其广泛，如游戏、教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票、建筑、家庭、通讯等，下面让我们具体感受多媒体应用的魅力。理论剖析15提出问题学生活动教师讲授课件模块多媒体应用于哪些领域？思考、讨论、答复、1.多媒体汇报、演示展览〔形象宣传、景区宣传、电子售楼〕2.信息咨询系统3.多媒体教学4.多媒体出版知识讲授翻开源程序讲解应用实例，分析各种领域的特点。设计目的教会学生面对特定的主题如何开展设计创作，表达以能力为本位的教学思想。小结5’概念回忆，总结本节课的重难点.通过小结，加强学生对多媒体技术特点的理解,选择工具应用创作。课间播放同学们喜爱的音乐。〔10’〕8787广东省商业职业技术学校参赛者：董莺实例讲解――课件模式作品范例导入1’学完本章，希望同学们能熟练掌握多媒体设计的根本方法。作品要求创作设计思路新颖，内容丰富，表现形式多元化，注重多媒体的集成性和交互性，特别是在屏幕设计和人机界面。案例1电子书籍8’利用多媒体呈现案例随着电脑的普及与开展，电子书籍已经走近寻常百姓的生活，电子书籍具有集合多种媒体、交互控制等特点，深受读者的欢送。提出问题目前市面的图书可以说是琳琅满目，你知道的有哪些电子书？演示作品，看看作品应用哪些学过的知识点？引导分析提示学生可以从制作的内容、形式等几个方面考虑。对于有好的创意和想法的观点给予及时表扬，补充学生思考不够全面的地方。讲解教学课件的作品设计思路。设计目的从学生熟悉、感兴趣的作品入手，讲解所涉及的知识点，有利于学生将所学知识融会贯穿。案例2电子相册8’利用多媒体呈现案例电子相册也是一种电子读物，它可以记录生活中精美的记忆，具有容量大、体积小、易保存等特点，深受广阔年轻朋友的青睐。提出问题电子书与电子相册有哪些共同点和不同点？电子相册有哪些根本构成要素？引导分析提示学生从媒体的角度、展现的色彩等进行比拟，在电子书设计的根底上讲解电子相册的构成要素。设计目的揭示两个案例的内在联系，启迪学生注意知识的迁移。教学过程教学过程第4课时自主学习型自主学习型课件模块确定目标2’浏览第一章根底知识。登陆课件推荐网站浏览多媒体信息，理解多媒体技术的3个关键特性，归纳多媒体技术的主要方面。有疑问发邮件给老师，或同学之间讨论、协作完成。知识讲授资料推荐师生问答自主学习35’搜索资料、总结、记下笔记。利用网络提供的辅助信息，开拓学生思路，激发其思考、自觉掌握知识，提高技能。自我总结2’归纳、总结目标内容。通过归纳总结培养学生分析问题，解决问题和探究性学习的能力，同时培养学生多媒体创作的设计理念。点评归纳2-5总结，解答同学们疑问，并公布于网上。通过自主学习型模式，结合教师的指导、学生之间的相互辅导，到达解决任务的目的，同时也培养了学生相互协作的能力，为后面的学习打了良好的根底。教教学过程第5、6课时●●教学内容●教学目标分析5个案例1.知识目标●教学重点(1)了解不同多媒体作品的设计多媒体作品的根本构成及设计思路思路及制作流程；教学难点(2)理解掌握多媒体知识点如何运用多媒体知识来创作工程2.能力目标●教学模式(1)收集信息、处理运用信息能力案例教学型模式(2)应用Authorware软件综合能力109109广东省商业职业技术学校参赛者：董莺实例讲解――实例讲解――课件模式作品范例案例3卡拉OK8’利用多媒体呈现案例卡拉ok是一种音乐唱歌的娱乐，相当于声乐视唱，紧张繁忙的生活中进行自娱自乐。提出问题欣赏课件：自己想过做这样的作品吗？制作这样的作品需要哪些媒体素材？〔谁愿意上来现场表演？〕引导分析〔请出3位同学卡拉ok表演，表演后答复下列问题〕，提示学生从视唱媒体元素考虑，选择自己喜爱的歌曲，配上歌词和动感的画面，主题的表达可以发挥自己的想象空间。设计目的激发学生兴趣、培养视听作品的审美能力，并将所学的知识与生活娱乐工程联系起来，真正做到“学有所用〞。案例4游戏开发8’利用多媒体呈现案例在信息时代，电子游戏吸引着广阔朋友，从网吧的大型联机游戏，到娱乐场所的单机游戏到家庭的小游戏，从计算机到，在我们身边都可以找到的游戏影子。提出问题想过自己也能设计游戏吗？设计游戏有哪些规那么？交互方面如何表现？〔谁愿意上来参加游戏比赛？〕引导分析运行课件源程序，请3位同学感受游戏乐趣，引导学生学习游戏设计的细节和设计思路。设计目的寓教于乐，让学生在游戏中学会各类游戏的特点和各种互动表现手法，在潜移默化中掌握游戏的设计框架、条件、流程和规那么。实例讲解――课件模式作品范例综合开发13’利用多媒体呈现案例教育软件是现代教师必备的工具，它不能理解成对老师板书的一种代替，它是基于计算机的演示，因而也更能表达多媒体的交互性，它可以将讲授和板书不能表现的内容表现出来从而激发学生的学习兴趣和教师教书的兴趣。引导分析选某一科目作为题材，从老师授课和学生学习的角度出发，制作各种类型的教育软件。技术：1.选材2.流程和模块的设计3.情景的设置与选择4.变量函数的应用5.交互效果的设置综合开发23’利用多媒体呈现案例形象宣传是商业演示在多媒体应用最多的一个领域，传统的宣传手册、单纯的视频或音频已经不能满足需要，多媒体交互更能全方位、互动展示企业的文化和形象。引导分析使用多媒体作品汇报、演示可以全面介绍地区、单位或者产品的相关信息。技术：1.素材的选取2.总体设计流程3.界面的设计4.素材的综合5.对象的属性显示综合开发33’利用多媒体呈现案例纪念光盘，可以是班级纪念光盘、毕业纪念光盘、学校纪念光盘，记录中专3年生活点点滴滴，主要反映作者的某一主题，如依依惜别之情。引导分析素材可以比拟丰富，如声音、视频、图片等，内容有活动主题图片、视频，同学设计作品、通讯录等。技术：1.作品框架的设计2.流程编程3.变量与函数4.详细设计5.界面屏幕设计设计目的通过演示好作品，让学生在感官上体会多媒体作品的特点，并总结开发多媒体各类型作品的技巧与经验。课间播放优秀多媒体作品片头动画和演示版。〔10’〕浏览分析学生浏览分析上节课的5个案例，自我总结、归纳。〔40’〕为学生创立一个好的探究学习气氛，从而激发其探索多媒体领域的积极性。总结5’归纳5个案例的特点和关键技术。回忆知识点，总结技能，为下面的学习打下根底。1211广东省商业职业技术学校参赛者：董莺1211广东省商业职业技术学校参赛者：董莺教学过程教学过程第7、8课时教学反思结合我所设计的教案，从教学目标、教学内容、教学策略、教学评价4个方面说说反思点。结合我所设计的教案，从教学目标、教学内容、教学策略、教学评价4个方面说说反思点。●教学目标多媒体根底知识是?多媒体技术?课程的第一章，是该门课程的最根底的知识，考虑该章的重要性，安排8课时，综合考虑学生的心理特点和接受能力，我设立了教案所示教学目标、每两节课作为一个学习单元，使得学生容易体会学习目标。●教学内容内容是传统的理论知识，枯燥、乏味。根据教学的需要搜集了有关本课的一些素材，设计一套学习软件，既可以作为课件讲课，又可以让学生充分体验，产生兴趣。同时基于教材又不限于教材，我在学习软件中添加了链接和相关内容，让学生通过网络来获取需要的信息，也让学生在学习时感受多媒体的动感魅力所在。●教学策略教学的策略以学生为中心，老师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。采用“联系实际，导入新知－理论剖析，理解新知－实例讲解，探究新知－设计练习，强化新知－启发引导，提高能力〞这条线索有针对性地研究问题、解决问题。采用“课堂讲授〞、“自主学习〞和“案例教学〞三种新型教学模式更能注重学生实际能力的培养，求新出异，提高学生创新的积极性。采用提问思考、做游戏、抢答等课堂教学方式，充分地培养了学生的观察能力、思维能力以及语言表达能力。●教学评价从课堂的学习气氛、自主学习能力等方面验证，这套教学设计能够较客观地、确切地反映每个学生学习效果。●教学内容●教学目标●教学模式根底知识测试测试掌握多媒体根底知识课堂讲授型多媒体作品点评掌握多媒体作品设计思路自主学习型设计练习40’播放课件，分组抢答课件模块选择题判断题问答题练习稳固全班分为4小组，每组推荐1位同学抢答〔答错答漏组内同学可补充〕答对的同学加分奖励，老师对学生答复的内容及时点评、强调。设计目的通过抢答检验所学，活泼课堂气氛、促进思考。归纳总结5’归纳练习知识点，对表现突出的学生表扬肯定。通过老师言简意赅的总结加深对知识点的记忆；表扬学生能增强其自信心，更好地发挥自身的潜能。课件播放同学推荐的最新流行MTV〔10’〕布置任务2’1.“练习稳固〞模块自我测试一遍。2.每组同学协作讨论作品，选出一件最喜欢的作品，归纳、答复。强化知识点的记忆；培养学生的协作能力，锻炼其思维、表达能力。自主学习30’巡视辅导，对有疑问的同学及时辅导。点评10’每组推荐1位同学说出心目中最喜欢的多媒体作品，并陈述理由。对于有好的创意和想法的观点给予及时表扬，补充学生思考不够全面的地方。用实例来启发引导学生、提高其学习兴趣和培养学生的思维、表达能力。14131413广东省商业职业技术学校参赛者：董莺