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文档简介

《小蜗牛》活动设计一、活动主题大自然的四季。二、活动背景《小蜗牛》是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点容与学生生活实际联系密切，可自然引发学生的思考、感受，进而引导学生表达。三、活动目标1.联系生活经验，学习用几句话说说四季里大自然的变化，引导学生说完整的话;培养学生说话的兴趣，鼓励学生用普通话表达。2.指导学生认真听别人讲话，学会抓住讲话者发言中的关键字词，了解他人说话的主要内容。3.在老师指导下可以阅读儿歌、诗歌、古诗和绘本故事，对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4.在实践活动中能够用图画、音乐、演讲等形式表达出自己活动所得。有表达的自信心，积极参与讨论，敢于发表自己的意见。四、活动过程1.读一读，背一背。

【学生活动】(1)集有关四季和蜗牛的儿歌、诗歌、古诗和绘本故事，选几篇自己喜欢的读一读、背一背。参考作品：儿歌《蜗牛》、童话故事《小蜗牛送信》、古诗《春晓》、《小池》、诗歌《四季赞歌》、绘本故事《你好，四季》、《四季转啊转》等。(2)小组为单位，两人或四人为小组进行分享、展示，互相评价。【教师活动】教师活动前准备阅读作品活动过程中指导学生阅读和朗诵导学生学会展示、评价和交流。2.说一说，写一写。【学生活动】(1)自己外出游玩的时候，仔细观察不同季节都有怎样的特点。(2)观察过不同季节后，你最喜欢哪个季?用完整通顺的一两句话，说说自己的的观察所得。(3)和老师同学交流后，尝试着把自己看到的和感受到的写下来。【教师活动】(1)励学生用一两句话表达出自己所见、所闻、所想，大胆发;导学生自然、大方地表述观点。

(2)步引导学生学会观察大自然和身边的事物，注意积累，尝试着用学过的词语写下自己想说的话，写出完整通顺的句子。3.唱一唱，演一演，画一画。【学生活动】(1)一学和四季、蜗牛有关的儿童歌曲，唱给同学、老师和家长听。(2)一演故事里的小蜗牛。(3)画笔描绘出你最喜欢的季节。参考歌曲：《蜗牛和黄鹂鸟》《雪绒花》《春天音乐会》等。【教师活动】教师活动前准备小蜗牛的头;在教室板报中展出学生绘画作;组织“诗歌朗诵会”或者“故事会”，让学生以单独或合作的方式进行展示。五、活动总结大自然一年四季变

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