幼儿园教师节大班活动教案

—幼儿园教师节大班活动教案作为一位杰出的老师，经常要依据教学需要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那么大家明白正规的教案是怎么写的吗？下面是由给大家带来的幼儿园老师节大班活动教案大全7篇，让我们一起来看看!幼儿园老师节大班活动教案大全篇1【活动一】沙子讲解并描述的故事材料：沙子、玻璃板（边缘打磨过）幻灯机。做法：幼儿分散操作。将沙子任意、不规章地撒在玻璃板上，有的地方密，有的地方疏，有的地方厚，有的地方薄。然后将玻璃板平稳地放到幻灯机上，屏幕（或平整的白墙）上就会显现沙画的影子。这是什么地方？好像有谁？发生了什么事？哈，看出来了，是好玩的事情，我来讲给你们听。【活动二】水讲解并描述的故事材料：颜色水（有浓淡之分）宣纸、玻璃板、幻灯机。做法：①水印法。利用水能在有的物品（如宣纸、布）上扩大的性能，将颜色水任意滴洒在宣纸上，也可将宣纸放入颜色水中浸蘸，任其渐渐扩大，形成不规章的水印（有浓有淡，有多有少），孩子可据此绽开想像。②水影法。将颜色水滴在玻璃板上，端放到幻灯机上，用嘴吹散板上的水，然后打开幻灯机，屏幕上就会显现各种模糊而奇异的影子，幼儿可据此绽开想像：“这里好像是小猫，那里好像是棵树!”想变一变吗？只要变换角度吹，水的造型就会发生改变，从而产生新的联想。【活动三】毛线讲解并描述的故事材料：毛线段、胶水、纸。做法：幼儿分散操作。将胶水任意涂抹在纸上，再按需取毛线段让其自由下落。这些自由落体的毛线能在纸上“勾画”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看，画面便各不相同。“这像什么？有谁？在做什么好玩的事？”还可以提起纸的一端来看，由于有的毛线被粘住，有的没被粘住，画面又变样了。这样不是可以讲出许很多多故事吗？【活动四】“云朵”讲解并描述的故事材料：棉花、胶水、深蓝色纸。做法：幼儿分散操作。将棉花任意撕扯成薄片状，粘到深蓝色纸上。想让云朵变一变吗？只要扯一扯棉花，云朵就变样了，新的故事又产生了。这个活动很合适小搭配作进行。在一张大大的深蓝色纸上，你飞上一朵云，我飞上一朵云，大大小小，形态各异。“这像什么？这朵云在和那朵云说话哩!它们好像要去做什么？这里好像发生了什么事？”大家相互启发，你接着我说的编，我接着你编的讲，越讲越多，好不喧闹。【活动五】易拉罐讲解并描述的故事材料：空易拉罐、各色颜料、白纸。做法：幼儿分散操作。将较浓的颜色水滴在白纸上（可运用空眼药水瓶，简单掌握），可滴多种不同的颜色，任意布局。再取易拉罐横放在纸就任意滚动碾压，颜色水不仅会扩大，还会互相交融，形成多样的形态、丰富的颜色，这非常有助于幼儿想像。“哇!这里面藏着好玩的故事!这好像是什么地方？这好像是什么动物？它们在做什么？”幼儿园老师节大班活动教案大全篇2活动背景：生活活动是幼儿一日活动不行缺少的一个组成部分。在幼儿的活动中，一些行为习惯、生活习惯等都离不开我们的在一日活动的浸透，而我们良好的生活习惯的养成正通过幼儿时期的培育，因此我们在制定活动时充足考虑我们大班孩子的年龄特点，注意幼儿的心理进展。“我们的心情故事”的主题，经过一系列的活动，从而诱导幼儿心理健康的进展。我们在前一阶段——我们丰富的表情中，渐渐引申到“知心热线”，从知心热线又能有何进展？在引导幼儿开展商量之后，引发出“知心热线”有什么用的话题。活动目标：通过引导幼儿商量，让幼儿以小品、绘画等形式，进一步了解“知心热线”作用，引发幼儿相互关怀，增进伙伴友情。活动过程：一、引起幼儿商量的欲望最近一个阶段，我们常常商量我们的心情，而且也建立了“知心热线”的版面，那么，知心热线他究竟有什么用途？二、请幼儿用各自不同的方式来表现1.部分幼儿采纳绘画的形式⑴、相互奔波转告好消息；⑵、自己有了新玩具和好友一起共享；⑶、在假期思念伙伴；⑷、告知大家自己乔迁……2.由幼儿自有结伴演绎小品：⑴、生病请同学帮忙请假⑵、邀请伙伴为自己过华诞⑶、自己一个在家孤独了，邀请小好友来玩……3.老师小结：原来知心热线可以有这么多的用途。三、出示幼儿园周边的地图1.辅导幼儿学习看地图2.引导幼儿从地图上找出自己家的大约方位四、老师简洁评价：如今我明白原来好好友之间无论遇到开心的事或者不快乐的事都可以找“知心热线”，知心热线真是我们的“好好友”。活动反思：本次活动通过幼儿的自编自演的形式，活泼的演绎了幼儿身边的故事，以幼儿绘画的形式，形象的展现了幼儿生活中情景。通过演绎和展现充足让幼儿了解缓解内心冲突的方法，从而又加深了伙伴之间的了解、增进了友情。但是，从活动的过程来看还存在缺乏之处：首先，本次生活活动的形式是在传统形式上的一个突破，老师放手让幼儿自行创编、设计。但是在表演时充足暴露了幼儿的缺乏，表演的声响轻，表演时非常拘谨，方不开，从幼儿的身上可以看出老师在平常的工作中教的成分过多，让幼儿展现的时机不多，即使有展现的时机老师也会事先做好细心的准备。其次，生活活动的内容来自于幼儿，所以在整个活动中幼儿有话可说，但是我又觉得他们所讲的内容还是比拟局限于重复别人的话题，从这一点来看，在日常的生活中还更应注意于幼儿沟通，更加亲密的重视幼儿生活的点滴，这样在开展商量时才能尽快的找到与幼儿产生共鸣的话题。幼儿园老师节大班活动教案大全篇3一、活动目标：1、认真倾听故事，理解故事内容。2、学习复述故事中角色的对话，学习词组：东蹦西跳、东跑跑、西逛逛。3、懂得今天的事要今天做，不能等明天。二、活动重难点：重点：理解故事内容，初步感受故事的主题。难点：学习复述故事中角色的对话。三、活动准备：1、木偶表演2、动物头饰（小猴、小松鼠、啄木鸟、刺猬、大象、青蛙、长颈鹿、小兔）字卡、故事挂图四、活动过程：（一）提问激发幼儿爱好，引出故事。木偶表演，激起幼儿倾听故事的爱好。1、老师：小好友明白自己的家住在哪里吗？（幼儿自由商量）每个小好友都有一个暖和的家。（出示藏与身后的小猴子）咦!这是谁呀？（小猴）可是这只小猴却没有家，这究竟是为什么呢？（幼儿自由商量）2、老师：如今老师请小好友来看一个表演，看完之后你就明白小猴为什么没有家。如今请看故事：等明天。（观看木偶表演）3、刚刚小好友们都看了木偶表演，让我们一起来谢谢小动物们精彩的表演!如今老师要考考你们谁看得最认真，这个故事的名字叫什么？故事里面都有谁呢？小猴为什么没有家？（幼儿自由商量）4、老师小结：原来小猴子总是说等明天再盖房，结果总盖不成房子，最终它还是没有自己的家。反思：谈话后引出故事，小好友很认真的观看故事表演。观看故事表演后，多数幼儿明白了故事的名称、角色和故事的简洁情节。（二）观看图片，理解故事内容及主题思想。1、老师：如今让我们再来完好的听一听，看一看故事。（出示图片一）下雨啦，小动物们都怎样了？（松鼠钻进了树洞，刺猬躲进了它的蘑菇房）那小猴呢？（东蹦西跳，没有地方躲雨。老师帮忙幼儿理解词组：东蹦西跳。）小猴被雨淋得难过极了，它怎么想的？（等明天，我肯定要盖一座大房子。）2、（出示图片二）小猴在干嘛？（画房子图样）小松鼠看到了对它说什么？（这么大的房子，你什么时分才能盖好呀？）小猴是怎么答复的？（快了，等明天就能盖好了，我还要请许多小动物来参观我的房子呢!）（老师讲解并描述到小猴去请客时帮忙幼儿学习词组：东跑跑，西逛逛。）3、（出示图片三）小动物们都来了，小猴在干嘛？（做美梦）它梦到什么？（小动物们都来它的新居子里做客）（出示图片四）谁把小猴叫醒？它是怎么叫小猴的？（小猴子，快醒醒，客人们都来齐了，你的新居子在哪里呀？）小猴醒来对大家说了什么？（都说了叫你们明天来，等明天，明天我的新子就盖好啦!）小动物们对小猴说了什么？（老师引导幼儿说：等明天，莫非今天不就是你昨天说的明天吗？）4、老师小结；小猴总是说等明天，其实它昨天说的明天不就是今天吗。（举例引导幼儿学习昨天、今天、明天）那学习了这个故事，我们能不能学习小猴？（不能）今天的事要今天做，不能等明天。幼儿园老师节大班活动教案大全篇4活动目标：1、赏识故事真实细腻的画面，感受动物的灵性和宏大的父母之爱。2、在观看画面和动作模拟的情境中，体验动物的心情，尝试用恰当的、完好的语句创编对话。3、联系身边人对自己的关爱，激起感恩之心，能有感情的表达内心的情感。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5、乐于与伙伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动准备：课件、影片节选、视频、6张故事图片、小云朵图片、人手一个小盒子、彩纸、亮片纸、双面胶、背景音乐《亲亲我的珍宝》活动过程：一、课件导入，进行推测。1、出示帝企鹅部分身体画面，组织幼儿绽开想象，进行推测。师：这是什么？这会是谁的脚呢？二、赏识影片《帝企鹅的故事》，理解故事内容。1、完好的赏识《帝企鹅的故事》节选师：看了影片之后，你的心里是怎样的感受？哪个场景最让你感动？（幼儿答复，老师出示相应的图片，或请幼儿来选出自己说的图片）2、分段赏识——帝企鹅妈妈将蛋传给爸爸的场景师：妈妈是怎样把蛋给爸爸的？看到这些，你心里是怎样想的？请幼儿模拟企鹅妈妈把蛋传给企鹅爸爸的情景。3、分段赏识——妈妈离开的画面师：就要离开，爸爸会和妈妈说什么？（出示小云朵，将小云朵放在爸爸的嘴巴旁边）请你和身边的好好友说一说!老师请两位幼儿在集风光前对话4、分段赏识——爸爸单独照料蛋的情景师：在爸爸身上发生了什么感人的事？你想对冰天雪地的企鹅妈妈说什么？5、分段赏识——重逢的一段师：谁回来了？你心里开心吗？为什么？三、情感迁移1、幼儿回忆自己的爸爸妈妈为自己做的事情。师：你想到你的爸爸妈妈了吗？你的爸爸妈妈为你们做了什么？你想对他们说些什么？2、请幼儿选择一个小盒子，把自己的爱和感谢放到盒子里。3、幼儿操作，用彩纸条装饰盒子。4、请幼儿跟着美丽的音乐把自己有情感的话大声地说出来。四、赏识小企鹅长大的故事画面，结束活动。活动延长：1、区域活动把故事图片投放到语言区，让幼儿自由操作，讲解并描述故事。2、日常活动让幼儿独立完成自己任务的同时，学会帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的事。老师适时组织幼儿进行集体共享和沟通。3、亲子活动请家长来幼儿园，讲解并描述自己在哺育子女的过程中最让自己忘记的事（比拟艰辛的故事）。幼儿倾听父母感言并向父母表达爱，父母和孩子进行互动游戏，以延长本次活动经验。活动反思：1、为了激发幼儿参与活动的热忱，我将原来的看帝企鹅一家的图片调整为出示课件——观看帝企鹅部分身体部位，进行推测、想象来调动幼儿的主动性。2、部分段落的讲解并描述对幼儿有肯定困难，老师可将此段落的重点提出，指导幼儿重点训练。3、老师的语言要符合大班孩子的年龄特点，尽量运用精练易懂的语言。幼儿园老师节大班活动教案大全篇5一、主题介绍：动物一向是幼儿比拟喜爱、简单亲近的一种角色，尤其是小班的幼儿。在与动物亲近的过程中往往伴伴着幼儿情感、思维、力量的进展。我们小班幼儿特别喜爱可爱的小动物，喜爱做扮演小动物的游戏，动物的主题很合适小班幼儿。依据幼儿的爱好热点和教材内容，我们班近阶段进行主题活动——《熊的故事》，旨在通过主题活动，让孩子接触富有情趣的关于“熊的故事”作品，引导幼儿喜爱听故事，并情愿尝试用自己喜爱的方式表达感受和体验，初对物体的大小多少进行比拟和匹配，使幼儿在主题活动中获得进一步进展。二、主题目标：1、尝试用各种方式表述故事情节。2、能依据物体的大、中、小以及多少进行比拟或匹配。3、喜爱自己的好友，体验与老师、好友一起活动的乐趣。三、家园共育：1、依据主题活动征集“三只熊”的故事书和VCD。邀请家长参与“三只熊搬家”的亲子游戏。2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。幼儿园老师节大班活动教案大全篇6【活动目标】1、培育幼儿看动画讲解并描述故事的爱好。2、引导幼儿初步理解画面内容，进展幼儿的口语表达力量。3、教育幼儿讲究卫生，不啻不洁净的食物。【活动准备】VCD碟片玉米花。【活动重难点】引导幼儿观看画面，尝试用语言表述画面内容。【活动过程】1、谈话引入活动：小好友，你们喜爱看动画片吗？今天老师为小好友带来了好看的动画片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片头）是什么故事呢？你们吃过爆米花吗？爆米花闻起来怎么样？吃起来怎么样？你们喜爱吃爆米花吗？小好友喜爱吃爆米花，小动物也喜爱吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜爱吃爆米花吧!2、分段播放动画片，边播放边提问：（1）播放动画至红袋鼠说走吧：小好友，跳跳蛙去找地上的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有没有吃？为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子？跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花？他为什么找红袋鼠？跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子？（2）播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不见了，跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花，是火帽子吃了脏米花吗？火帽子吃的是洁净的米花，地上的脏米花被谁吃了呢？刚刚有谁路过草地？看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢？究竟是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？（3）播放至结束：是谁吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了？肚子疼了怎么办？3、完好播放动画片：是谁把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花为什么会掉到草地上？掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么样了？能不能吃掉在地上的脏东西呢？4、共享爆米花，结束活动：小好友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不洁净的食