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辅导优的型事例2013_2014年上学期

六(班

翁淑燕培养“优生”的意义是不言而喻的。“素质教育”并非是“一刀切”的教育，而是既面向全体学生，又针对每一个学生的个性特点的教育。尽可能挖掘并发展每一个学生的潜力尽可能多的学生在各方面都获得理想的发展为老师所期望优生吴钰菲同学是一位活泼、文静、能干的小姑娘。在学习上善于动脑，主动探究，学习成绩一直名列前茅学习对于她来说是一件轻松愉快的事特别值得一提的是在学习上她有着许多良好的习惯，如读书做笔记，学习自觉性强等。爸爸妈妈工作很忙，很少有时间管她的学习，但她总是把自己的生活和学习安排得井井有条。但她冷漠自私表现出来的又一种消极的心理品质他们对人冷漠事武断处要求别人尊重和关心自己，而自己根本不知道应该尊重别人，关心别人。。根据她的特点，从以下几点入手指导：1、培养农厚的学习兴趣及稳定性和集中性，使其学生有恒心、有毅力，从枯燥中寻找乐趣，于困难中求喜悦。2、学生有强烈的好胜心和表现欲，为了点燃学生的心灵之火，培养竟争意识让她懂得“争一争就能行，拼一拼就能赢”的道理。真正成为学习的主人。3、多参加各种有益话活动，如:加学校举行演讲比赛、讲故事比赛、诗歌朗诵会、辩论会等。5、积极参加奥数探究活动。6、加强生的课外辅导。多布置一些开拓知识面的作业，让他们在练习中提高实践能力7、用典型事例教育她，培养学生良好的学习意志。教学中，有目的的不断用榜样的言行生动范例教育她，培养学生顽强的学习意志。养成良好的自控能力。

8、用热情恳的贴心语教育冷漠自私期中期末考试学习成绩总是名列年段前三名，曾先后取得优异的成绩。但是她从不主动参加公益活动每逢校运会艺会演等班级重大活动时别的同学纷纷献计献策，忙得不亦乐乎，而他一副“与己无关，高高挂起”的样子；轮到她搞教室卫生时，同组同学常常为他代劳，过后她连“谢”字也不说；为了自己喝水方便些，她可以把一大桶的矿泉水放在自己的座位旁边。有一次，他因急性阑尾炎发作而被送去医院，我不仅为支她付医药费，而且跑前跑后，为她安排好住院的一切。看着我累得大汗淋漓的样子，她冷漠的脸上第一次露出了一丝笑意。住院期间，不管工作多忙多累，我都要抽出时间跑去看她，并热情地给他介绍些防病护身的卫生常识，我发现的她眼睛有些湿润；我再进一步了解他的学习情况，并把自己最宝贵的学习资料借给他，我又发现他眼里含着感激的泪花；我趁此时机向他指出，把矿泉水放在自己座位旁边是不对的，躲避劳动、不关心公益活动是一种自私行为，希望引起注意，她点头承认了。出院那天，我组织班干部把她接回了学校。从那以后，她的冷漠自私行为就改得多了。班上任何同学有重病，我都亲自送他们到医院，有困难，我都热情地帮助她们渡过难关。经过我的言传身教，在班上形成了互帮互助的风气，那些冷漠自私的“优生”也不好意思自私了，该做的事自己做，公益活动争着参加。上面提到的那位同学，在一次回家途中，不顾天色已晚，坚持把一个迷路的孩子送回家，还做了好事不留名呢。总之实践

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