深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件

深化新时代教育评价改革总体方案重点解读PPT模板16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。深化新时代教育评价改革总体方案重点解读PPT模板深化新时代教育评价改革总体方案重点解读PPT模板16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。深化新时代教育评价改革总体方案解读动态PPT|框架完整|精美大气|可以编辑汇报人:XXX时间:XX年XX月lanyan近日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,并发岀通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下。教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制杋制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,提高教育治理能力和水平,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,现制定如下方案近几年，网络对中国农村学生的影响越来越大，为了进一步了解农村地区普通高中学生网络使用的实际情况，倾听他们对利用网络学习各门类课程的真实想法，笔者所在学校承担了《农村地区普通高中学生网络使用现状调查及相关对策研究》这一山东省省级教学课题研究任务，发放并回收调查问卷上千份，面对面访谈学生300人，获得了比较详尽的调查资料。调查情况汇总虽然家庭网络学习资源丰富，但绝大多数农村家长没有起到指导的作用，使家庭网络有效利用率很低；大部分学生网络应用水平低，能有效搜索并下载网络资源、通过网络进行学校课程学习的学生还不到被调查人数的一半；绝大多数学生上网进行的是浏览信息、听音乐、看电影、聊天等网络娱乐活动，以网络为媒介学习学校课程学生极少；2/3的被调查学生每周上网时间不到1个小时，学校网络教室利用率亦很低；被调查学生都非常希望学校安排专门时间指导他们利用网络学习各门课程，并期望延长自己在学校或家庭中的常规上网时间。改善措施探究充分调动家长的积极性，发挥家庭网络在学生网络教育中的重要作用学校安排班主任对所属班级学生的家庭联网情况、家长网络操作水平及家长对学生上网所持的态度进行调查统计，并根据统计结果分成三类：第一类是网络操作水平高且支持孩子上网的，对于这部分家长，学校只要与其协商好学生在家上网的时间和内容就可以了；第二类是网络操作水平高但不支持孩子上网的，对于这部分家长，学校要做通其思想工作，使他们认识到网络时代有效利用网络资源对孩子学习和身心发展的重要性，从而支持孩子在家上网，但应控制好上网时间，并对上网内容加以限制；第三类是网络操作水平较低的家长，对于这部分家长，学校则最好组织专业人员对其进行统一培训，提高其网络操作水平，并做通其思想工作，使其尽早成为孩子上网的良师益友。专家指导意见：上述策略意义非常重大，最好是学生一进入高一就安排实施，这对于整个高中阶段学生正确有效利用网络资源是非常有利的，并且可以在一定程度上减少学生网络成瘾现象的发生。提供实践锻炼机会，教给学生更多的网络操作技巧1）学校安排专门人员将希望提高自身网络水平的学生组织起来统一择时进行针对性培训；2）学校组织人员定期进行网络知识专题讲座，学生自主选择学习；3）委托学生家长指导并教授学生网络应用知识和技巧；4）在班内组建网络互助小组，以学生帮助学生为主要策略。另外，针对学生网络学习能力差，可采取三条途径提高学生利用网络学习各门类课程的能力：一是各门类教师在日常教学中渗透网络知识教育；二是各门类教师在网络教室轮流指导；三是学校安排知识面广，教学经验丰富的专职网络辅导员在网络教室跟班辅导。专家指导意见：目前许多农村高中学生网络知识欠缺，不能很好地利用网络资源提高自身素养，学校或教育部门最好组织一些有经验的教育工作者，将中学阶段经常用到的网络知识编订成册，印发给学生，并给学生提供一些质量较高的学科学习网址和其他有益的通用网址。对学生进行思想教育，提升学生网络素养首先，要加强学生的思想教育工作，引导学生树立正确的上网观念，使其明白虽然网络丰富多彩，但如果应用不当就会产生严重后果，轻者影响学业成绩，重者则会诱发网络犯罪行为等；其次，通过各种渠道提升学生的网络知识素养，使其明白网络的功能非常强大，娱乐只是网络众多功能中的一小部分，利用网络还可以进行其他许多有意义的活动；再次，动员家长、班主任、任课教师经常找学生谈心，了解其思想动向，抓住有利时机给学生讲解网络成瘾的危害，教育学生明辨是非，远离网络陷阱，讲解网络学习的必要性；最后，加强管理，对有网瘾倾向的学生，一定要限制其上网时间和上网内容，决不能姑息迁就，以免铸成大错。改善学校上网条件，建立正确的上网机制首先要加强学校网络资源建设，每所农村地区普通高中学校应最少配备3个中等规模的计算机网络教室，一个用于正常的信息技术教学，另外两个用于学习其他门类课程，且空闲时间三个机房都对学生长期开放，以方便学生随时查阅资料、了解时事，使学校成为学生上网的主阵地；其次，学校要和家长充分沟通与协作，鼓励家庭上网条件便利的学生，尽量选择在家上网，以节省学校有限的网络资源给其他没有上网条件的学生使用，弥补学校网络资源不足的缺憾；再次，强化普通高中信息技术课程管理，如我国多个省份很早就把信息技术纳入了高中学业水平考试的范畴，但由于种种原因，部分学校至今仍没有按要求开足课时数，并且师资力量也比较薄弱，存在应付现象，所以最好把学校的信息技术课时数、师资力量、拥有计算机数及其利用率纳入考评范围。根据实际情况，安排课时学习计算机理论学习及上机实践农村地区普通高中学校可根据自身实际情况，结合各年级需求，每周安排1～3节计算机课，一节主要用来学习信息技术课程规定的知识，另外两节安排学生利用网络学习其他各门类知识或浏览资讯开阔视野等，具体时间可以分别安排在周六和周日，或周一至周五的下午最后一节课，并统筹安排各学科老师在微机室与学生共同学习，一方面可以帮助学生解决学习过程中的疑难问题，另一方面可以维持机房秩序，防止学生过度进行网络娱乐活动。进行网络学习之前，要求学生必须事先准备好（整理好）要进行网络学习的内容，以利于上网时充分有效利用时间，防止出现因准备不充分，无目的随意搜索、浏览信息，被网络趣事牵着鼻子走的局面。研究反思和感受通过近一年的调查研究，笔者实实在在地体会到了现阶段农村地区普通高中学生对网络学习的迫切需求。过去，大多数教师和家长只是关心学生的学习成绩提高或下降，而对学生的内心世界却了解很少，更很少真正理解学生的需求和愿望。通过本次和学生面对面零距离接触和课题研究的深入展开，笔者深刻地体会到，是到了学校和家长给孩子们开放网络学习的时候了，以使农村学生与城市学生一样，享有更好的教育资源，促进教育均衡发展。一、农村中学学校投入和硬件改善现状由于各种各样的原因，农村中学学校的投入始终不足，教学硬件设施落后，许多学校一个多媒体教室也没有，教师苦于无奈，即使去外面学了现代教学方法，回来还是不能运用。所以导致许多教师不思进取，得过起过。从来不去探求新的教学方法。二、农村中学生英语学习兴趣现状及丧失学习英语的原因眼下，我国各地区正在进行着新一轮英语教学改革。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。本人走访了多名苏北农村英语教师和学生，对农村中学生丧失英语兴趣的原因进行了以下分析：（1）教师的教学方法和教学形式较死板。目前，在农村初中，由于缺乏优秀的英语课改骨干教师和音像设备和资料的短缺，绝大部分课堂依然是传统的“填鸭式”教学。（2）学生的学习习惯和方法很差。许多农村初中学生，没有过好音标关，不考虑音、形、义以及语境的联系，单词、短语和句子全靠死记硬背，学习上自然很吃力。（3）学生成绩差，没有自信心。“初一朵朵花开，初二半数打蔫，初三尚有几朵在”这句话形象地道出了农村初中英语学习现状。（4）英语学习环境差。农村中学生的英语学习环境无法与城市学生比：首先是缺乏语言学习氛围，在日常生活中，学生没有说英语的环境，无从谈英语口语练习。（5）师生关系不够和谐。在农村学校，不少教师片面地理解教师威信，将威信等同于威严，因此习惯于采取强制性的手段来要求和管理学生，而多数学生慑于教师的威严，不得不服从，但他们是口服心不服，因而师生之间关系不和谐，学生的学习兴趣调动不起来，这也使得英语课堂逐渐成为部分学生的“炼狱”。（6）学生家长的不重视。眼下许多农村家长有读书无用论的思维，根本不重视学生的英语学习，他们给学生的思想灌输了杂念，家长的不重视导致学生学习的无所谓，许多学生初中未毕业就出去打工挣钱，这就为正常的英语教学带来了很大的困难和挑战。三、提高农村中学生英语学习兴趣的对策为配合新一轮英语课程改革，提高农村英语教学质量，全面推行素质教育，农村初中英语教师应从以下几方面来提高学生的英语学习兴趣：（1）改进教学形式和教学方法。课堂是学生获得知识的主渠道，如果课堂教学形式单一死板，学生必然失去学习兴趣。（2）培养学生的良好学习习惯和学习方法。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。（3）为学生树立信心获得成功感。初中英语教学中教师不仅要注意引导尖子生和中等生的学习，还需特别培养后进生的自信心。在教学中，要让后进生明白“学习是一种劳动，而且是并不轻松的劳动。求取知识本来就是要花费劳动的”。（4）运用各种手段创设英语语言学习环境。任何语言的学习都需要一定的语言环境，尽管农村学校很少有多媒体可以利用，但是教师可以通过自制教具和创设情景来进行课堂教学。（5）建立良好的师生关系，诱发学生的学习兴趣。教学的过程不是一个简单的知识传递过程，更多的是师生间情感交流的过程。（6）充分利用课后时间。课堂教学是学生学习的主阵地，但仅靠课堂又远远不够的。深化新时代教育评价改革总体方案重点解读PPT模板16、云无心1深化新时代教育评价改革总体方案解读动态PPT|框架完整|精美大气|可以编辑汇报人:XXX时间:XX年XX月深化新时代教育评价改革2lanyan近日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,并发岀通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下。教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制杋制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,提高教育治理能力和水平,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,现制定如下方案lanyan3目录第一章节《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求第二章节《深化新时代教育评价改革总体方案》重点倍务」第《深化新时代教育评价改革总体方案》组织实施目录4★第PARTONE《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求★5《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求◆以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中①全会精神,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,系统推进教育评价改革,发展素质教育◆引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观,推动构建服务全民终身学习2的教育体系,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求6《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求坚持立德树人,牢记为党育人、为国育才使命,充分发挥教育评价的指挥棒作用,引导确立科学的育人目标,确保教育正确发展方向。2坚持问题导向,从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手,破立并举,推进教育评价关键领域改革取得实质性突啵。坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全总体要求综合评价,充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求7《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求经过5至10年努力,各级党委和政府科学履行职责水平明显提高,各i级各类学校立德树人落实机制更加完善,引导教师潜心育人的评价制度更加健全,促进学生全面发展的评价办法更加多元,社会选人用人1方式更加科学。到2035年,基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求8第二部分m《深化新时代教育评价改革总体方案》重点任务第二部分m9《深化新时代教育评价改革总体方案》重点任务重点任务重点任务各级党委要认真落实领导责任作决策、保落实的职责,把思建立健全党委统一领导、党政齐想政治工作作为学校各项工作抓共管、部门各负其责的教育领的生命线紧紧抓在手上,贯穿导体制,履行好把方向、管大局、学校教育管理全过程1牢固树立科学的教育发展理念牢固树立科学的教育发展理念,坚决克服短视行为、功利化倾向。各級党委和政府要完善定期硏究教育工作机制,建立健全党政主要负责同志深λ教育一线调硏、为师生上思政课、联系学校和年终述职必述教育工作等制度《深化新时代教育评价改革总体方案》重点任务10《深化新时代教育评价改革总体方案》重点任务2完善政府履行教育职责评价对省级政府主要考核全面贯彻党的教育方针和党中央关于教育工作的决策部署、落实教育优发展战略、解决人民群众普遍关心的教育突岀问题等情况,既评估最终结果,也考核努力程度及进步发展。各地根据国家层面确立的评价内容和指标,结合实际进行细化,作为对级政府履行教育职责评价的依据。3坚决纠正片面追求升学率倾向各级党委和政府要坚持正确政绩观,不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师,不得将升学率与学校工程项目日、经费分配、评优泙先等挂钩不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生,严禁公布、宣传、炒作中高考“状元和升学率。对教育生态问题突出、造成严重社会影响的,依规依法问责追责。《深化新时代教育评价改革总体方案》重点任务11深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件12深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件13深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件14深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件15深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件16深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件17深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件18深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件19深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件20深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件21深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件22深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件23深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件24深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件25深化新时代教育评价改革总体方案重点解读模板课件2656、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—27深化新时代教育评价改革总体方案重点解读PPT模板16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。深化新时代教育评价改革总体方案重点解读PPT模板深化新时代教育评价改革总体方案重点解读PPT模板16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。深化新时代教育评价改革总体方案解读动态PPT|框架完整|精美大气|可以编辑汇报人:XXX时间:XX年XX月lanyan近日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,并发岀通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下。教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制杋制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,提高教育治理能力和水平,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,现制定如下方案近几年，网络对中国农村学生的影响越来越大，为了进一步了解农村地区普通高中学生网络使用的实际情况，倾听他们对利用网络学习各门类课程的真实想法，笔者所在学校承担了《农村地区普通高中学生网络使用现状调查及相关对策研究》这一山东省省级教学课题研究任务，发放并回收调查问卷上千份，面对面访谈学生300人，获得了比较详尽的调查资料。调查情况汇总虽然家庭网络学习资源丰富，但绝大多数农村家长没有起到指导的作用，使家庭网络有效利用率很低；大部分学生网络应用水平低，能有效搜索并下载网络资源、通过网络进行学校课程学习的学生还不到被调查人数的一半；绝大多数学生上网进行的是浏览信息、听音乐、看电影、聊天等网络娱乐活动，以网络为媒介学习学校课程学生极少；2/3的被调查学生每周上网时间不到1个小时，学校网络教室利用率亦很低；被调查学生都非常希望学校安排专门时间指导他们利用网络学习各门课程，并期望延长自己在学校或家庭中的常规上网时间。改善措施探究充分调动家长的积极性，发挥家庭网络在学生网络教育中的重要作用学校安排班主任对所属班级学生的家庭联网情况、家长网络操作水平及家长对学生上网所持的态度进行调查统计，并根据统计结果分成三类：第一类是网络操作水平高且支持孩子上网的，对于这部分家长，学校只要与其协商好学生在家上网的时间和内容就可以了；第二类是网络操作水平高但不支持孩子上网的，对于这部分家长，学校要做通其思想工作，使他们认识到网络时代有效利用网络资源对孩子学习和身心发展的重要性，从而支持孩子在家上网，但应控制好上网时间，并对上网内容加以限制；第三类是网络操作水平较低的家长，对于这部分家长，学校则最好组织专业人员对其进行统一培训，提高其网络操作水平，并做通其思想工作，使其尽早成为孩子上网的良师益友。专家指导意见：上述策略意义非常重大，最好是学生一进入高一就安排实施，这对于整个高中阶段学生正确有效利用网络资源是非常有利的，并且可以在一定程度上减少学生网络成瘾现象的发生。提供实践锻炼机会，教给学生更多的网络操作技巧1）学校安排专门人员将希望提高自身网络水平的学生组织起来统一择时进行针对性培训；2）学校组织人员定期进行网络知识专题讲座，学生自主选择学习；3）委托学生家长指导并教授学生网络应用知识和技巧；4）在班内组建网络互助小组，以学生帮助学生为主要策略。另外，针对学生网络学习能力差，可采取三条途径提高学生利用网络学习各门类课程的能力：一是各门类教师在日常教学中渗透网络知识教育；二是各门类教师在网络教室轮流指导；三是学校安排知识面广，教学经验丰富的专职网络辅导员在网络教室跟班辅导。专家指导意见：目前许多农村高中学生网络知识欠缺，不能很好地利用网络资源提高自身素养，学校或教育部门最好组织一些有经验的教育工作者，将中学阶段经常用到的网络知识编订成册，印发给学生，并给学生提供一些质量较高的学科学习网址和其他有益的通用网址。对学生进行思想教育，提升学生网络素养首先，要加强学生的思想教育工作，引导学生树立正确的上网观念，使其明白虽然网络丰富多彩，但如果应用不当就会产生严重后果，轻者影响学业成绩，重者则会诱发网络犯罪行为等；其次，通过各种渠道提升学生的网络知识素养，使其明白网络的功能非常强大，娱乐只是网络众多功能中的一小部分，利用网络还可以进行其他许多有意义的活动；再次，动员家长、班主任、任课教师经常找学生谈心，了解其思想动向，抓住有利时机给学生讲解网络成瘾的危害，教育学生明辨是非，远离网络陷阱，讲解网络学习的必要性；最后，加强管理，对有网瘾倾向的学生，一定要限制其上网时间和上网内容，决不能姑息迁就，以免铸成大错。改善学校上网条件，建立正确的上网机制首先要加强学校网络资源建设，每所农村地区普通高中学校应最少配备3个中等规模的计算机网络教室，一个用于正常的信息技术教学，另外两个用于学习其他门类课程，且空闲时间三个机房都对学生长期开放，以方便学生随时查阅资料、了解时事，使学校成为学生上网的主阵地；其次，学校要和家长充分沟通与协作，鼓励家庭上网条件便利的学生，尽量选择在家上网，以节省学校有限的网络资源给其他没有上网条件的学生使用，弥补学校网络资源不足的缺憾；再次，强化普通高中信息技术课程管理，如我国多个省份很早就把信息技术纳入了高中学业水平考试的范畴，但由于种种原因，部分学校至今仍没有按要求开足课时数，并且师资力量也比较薄弱，存在应付现象，所以最好把学校的信息技术课时数、师资力量、拥有计算机数及其利用率纳入考评范围。根据实际情况，安排课时学习计算机理论学习及上机实践农村地区普通高中学校可根据自身实际情况，结合各年级需求，每周安排1～3节计算机课，一节主要用来学习信息技术课程规定的知识，另外两节安排学生利用网络学习其他各门类知识或浏览资讯开阔视野等，具体时间可以分别安排在周六和周日，或周一至周五的下午最后一节课，并统筹安排各学科老师在微机室与学生共同学习，一方面可以帮助学生解决学习过程中的疑难问题，另一方面可以维持机房秩序，防止学生过度进行网络娱乐活动。进行网络学习之前，要求学生必须事先准备好（整理好）要进行网络学习的内容，以利于上网时充分有效利用时间，防止出现因准备不充分，无目的随意搜索、浏览信息，被网络趣事牵着鼻子走的局面。研究反思和感受通过近一年的调查研究，笔者实实在在地体会到了现阶段农村地区普通高中学生对网络学习的迫切需求。过去，大多数教师和家长只是关心学生的学习成绩提高或下降，而对学生的内心世界却了解很少，更很少真正理解学生的需求和愿望。通过本次和学生面对面零距离接触和课题研究的深入展开，笔者深刻地体会到，是到了学校和家长给孩子们开放网络学习的时候了，以使农村学生与城市学生一样，享有更好的教育资源，促进教育均衡发展。一、农村中学学校投入和硬件改善现状由于各种各样的原因，农村中学学校的投入始终不足，教学硬件设施落后，许多学校一个多媒体教室也没有，教师苦于无奈，即使去外面学了现代教学方法，回来还是不能运用。所以导致许多教师不思进取，得过起过。从来不去探求新的教学方法。二、农村中学生英语学习兴趣现状及丧失学习英语的原因眼下，我国各地区正在进行着新一轮英语教学改革。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。本人走访了多名苏北农村英语教师和学生，对农村中学生丧失英语兴趣的原因进行了以下分析：（1）教师的教学方法和教学形式较死板。目前，在农村初中，由于缺乏优秀的英语课改骨干教师和音像设备和资料的短缺，绝大部分课堂依然是传统的“填鸭式”教学。（2）学生的学习习惯和方法很差。许多农村初中学生，没有过好音标关，不考虑音、形、义以及语境的联系，单词、短语和句子全靠死记硬背，学习上自然很吃力。（3）学生成绩差，没有自信心。“初一朵朵花开，初二半数打蔫，初三尚有几朵在”这句话形象地道出了农村初中英语学习现状。（4）英语学习环境差。农村中学生的英语学习环境无法与城市学生比：首先是缺乏语言学习氛围，在日常生活中，学生没有说英语的环境，无从谈英语口语练习。（5）师生关系不够和谐。在农村学校，不少教师片面地理解教师威信，将威信等同于威严，因此习惯于采取强制性的手段来要求和管理学生，而多数学生慑于教师的威严，不得不服从，但他们是口服心不服，因而师生之间关系不和谐，学生的学习兴趣调动不起来，这也使得英语课堂逐渐成为部分学生的“炼狱”。（6）学生家长的不重视。眼下许多农村家长有读书无用论的思维，根本不重视学生的英语学习，他们给学生的思想灌输了杂念，家长的不重视导致学生学习的无所谓，许多学生初中未毕业就出去打工挣钱，这就为正常的英语教学带来了很大的困难和挑战。三、提高农村中学生英语学习兴趣的对策为配合新一轮英语课程改革，提高农村英语教学质量，全面推行素质教育，农村初中英语教师应从以下几方面来提高学生的英语学习兴趣：（1）改进教学形式和教学方法。课堂是学生获得知识的主渠道，如果课堂教学形式单一死板，学生必然失去学习兴趣。（2）培养学生的良好学习习惯和学习方法。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。（3）为学生树立信心获得成功感。初中英语教学中教师不仅要注意引导尖子生和中等生的学习，还需特别培养后进生的自信心。在教学中，要让后进生明白“学习是一种劳动，而且是并不轻松的劳动。求取知识本来就是要花费劳动的”。（4）运用各种手段创设英语语言学习环境。任何语言的学习都需要一定的语言环境，尽管农村学校很少有多媒体可以利用，但是教师可以通过自制教具和创设情景来进行课堂教学。（5）建立良好的师生关系，诱发学生的学习兴趣。教学的过程不是一个简单的知识传递过程，更多的是师生间情感交流的过程。（6）充分利用课后时间。课堂教学是学生学习的主阵地，但仅靠课堂又远远不够的。深化新时代教育评价改革总体方案重点解读PPT模板16、云无心28深化新时代教育评价改革总体方案解读动态PPT|框架完整|精美大气|可以编辑汇报人:XXX时间:XX年XX月深化新时代教育评价改革29lanyan近日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,并发岀通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下。教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制杋制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,提高教育治理能力和水平,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,现制定如下方案lanyan30目录第一章节《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求第二章节《深化新时代教育评价改革总体方案》重点倍务」第《深化新时代教育评价改革总体方案》组织实施目录31★第PARTONE《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求★32《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求◆以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中①全会精神,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,系统推进教育评价改革,发展素质教育◆引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观,推动构建服务全民终身学习2的教育体系,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求33《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求坚持立德树人,牢记为党育人、为国育才使命,充分发挥教育评价的指挥棒作用,引导确立科学的育人目标,确保教育正确发展方向。2坚持问题导向,从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手,破立并举,推进教育评价关键领域改革取得实质性突啵。坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全总体要求综合评价,充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求34《深化新时代教育评价改革总体方案》总体要求经过5至10年努力,各级党委和政府科学履行职责水平明显提高,各i级各类学校立德树人落实机制更加完善,引导教师潜心育人的评价制度更加健全,促进学生全面发展的评价办法更加多元,社会选人用人1方式更加科学。到2035年,基本形成富有时代特征、彰显中国