第五单元生物圈中的其他生物会考复习提纲

第五单元生物圈中的其他生物章节

复习要点1水中生活的动物（1代表动物——鱼

主要题点1.目前已知的动物大约有为和两大类。

万种,这些动物可分适于水生生活的特点：形态结构、运动方式、

2．鱼在游泳时，靠

产生前进的动力，靠

保持呼吸器官（2其他水生动物常见无脊椎动物：腔肠动物、软体动物、甲壳动物

平衡，靠保持前进的方向。3．模象制作模仿的某些的，叫。4．的口和鳃盖后缘不停地交替张合，那是鱼在。当水流经过鳃时，鳃常见脊椎动物：海豚、鲸、海豹、龟、鳖。

丝里的毛细血管与水进行了，血液变成

血。关注水生动物的生存环境。2陆地生活的动物（1陆地动物对环境的适应：具有防止体内水分散失的结构；具有支持躯体及运动的器官；具有在空气中呼吸的器官；具

5无肛门物是体有贝的是。6．用高科技的方法发海洋的资源，这就叫。7．蚯蚓通过和的配合使身体蠕动。它在糙纸上的运动速度比在玻璃板上要。有发达的感觉器官和神经系统。

8蚯蚓的身体是由许多

构成的，与、

同属各

（2典型的陆地动物蚯蚓：生活环境、刚毛、体节、环带、呼吸、体温

于。9．在观察蚯蚓的过程中，要保持蚯蚓体壁湿润，原因是。种环

兔：心脏四腔、肺发达、牙齿分化为门齿、臼齿（犬齿）、恒温动物、大脑发达。

10．兔属有

动物，代的方式的特征。境

3空中飞行的动物

11兔的体毛光滑柔软，有

作用，用

呼吸，心脏分成

腔，输中的动

（1鸟类适于飞行的特点：体型、翼、胸肌、薄而轻的骨骼、消化、循环、呼吸

送的能力强，有利于有机物的分解，能为身体提供足够的，体温恒定属于鱼、两不定属于。物（2昆虫（蝗虫）

12家鸽的体型呈

形，前肢变成，体表被覆，胸骨上覆着发身体结构：身体分节且分部、外骨骼4．栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称

达的，有辅助呼吸。体温。13种类最多的一类动物是，其身体分为、为蝌蚪，变态发育。

、三个部分。胸部有

对足，

对翅，体表有，节肢动物的主要特征是。1

动物的运动

1由

和

是（1运动系统的组成（2骨、关节、肌肉的协调配合2先天性行为和学习行为（1先天性行为概念：由动物的遗传物质决定的行为。意义：满足个体的基本生存能力。局限性：不能适应环境。（2学习行为概念：以遗传因素为基础，通过环境因素的作

由和共同组成的。2．骨骼肌中间较粗部分叫，两端较细的呈乳白色的部分是。3．据图回答：用，由生活经验和学习而获得的行为。

（1）图中1

表示，2

表动

不同动物的学习能力不同。3社会行为（1）征：形成一定组织，各成员明确分工，

示。（2）如图二中1于（3）手自然下垂，1于

状态，2处状态，2处于

状态。状态。物

形成等级。

4．

写出图中各部分所示结构的名称的运动

（2群体中的信息交流方式：动作、声音、气味。探究：蚂蚁的通讯

12345其中与关节的牢固性有关的结构是1/3

和行为

通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息是个体产生某种行为反应的现象。

与关节的灵活性有关的是。5．先天性行为是由物体内的决定的。动物越高等，能力越强。6．动物的、和

等都可起传递信息的作用。1

动物在自然界中的作用

7．社会行为的动物，往会形一定的员之间明的，有的还形成了。150-60年代，因大量剿灭麻雀导致农作物虫害巨增，说明食物链中各生物之间存（1在生态平衡中的重要作用食物链中消费者，维持生态平衡

在

和的关系。动物

（2促进生态系统的物质循环生产者——消费者——分解者

2．人类通过对某种物的遗传基因进行改造，使这些动物可以产生和分泌出人们所需的某些物质，这种动物就叫。它的优点是：在

CO

2+H

2

O

。生物圈中的作用

（3帮助植物传粉、传播种子2动物与人类生活的关系（1动物在人们生活中的作用（2动物与生物反应器（3动物与仿生

3．模仿生物的某些构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是。1

细菌和真菌的分布

1．细菌的菌落较，表面或，或。真菌的菌落（1观察菌落

较，常呈状、状或

状。培养细菌真菌的一般方法：配制培养基、高温灭菌、冷却接种、恒温培养。菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

2．将少量细菌或真放在培养基上的过程叫。3细菌真生存的基本件是、，有。4微镜是他看到的些小生物呈状、状、状。（2检测不同环境中的细菌和真菌分布广泛。细菌真菌生活的基本条件：水分、适宜的温

5．国科学家还发现了的

设计了一个巧妙的实验，证明了细菌不是自然发生的。他和，提出了保存酒和牛奶法。后人称他为。分布

度、有机物。2细菌（1细菌的发现

6．一个细就是一个细胞，它植动物胞的著别在于。在生物圈中，属于。它的殖方是。广

列文虎克的发现

7．青霉和曲霉的菌体是由

构成的，霉菌细胞与细菌细胞的最大差别泛的细菌和真

巴斯德的实验（2细菌的形态与结构形态：杆菌、球菌、螺旋菌结构：单细胞（无成形的细胞核）生殖：分裂生殖休眠体：芽孢，抵抗不良环境。

是。生殖方式是。8．根据所提供的材用具设计一个实验，探究手上是否有细菌。材料用具：两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温消毒）、无菌棉签、不干胶标签、放大镜。问题：手上是否有细菌。假设：。菌3真菌（1真菌种类酵母菌：单细胞真菌霉菌：青霉、曲霉（由菌丝组成）大型真菌：蘑菇、香菇、木耳（2繁殖：孢子繁殖1细菌、真菌在自然界的作用在（1作为分解者参与自然界中的物质循环。

步骤：1．作为，细菌和真菌对自然界中起重要作用。生

（2引起动植物和人患病。

2．细菌和真菌中一营

生活的种类，导致动植物和人患病。物圈中

（3与动植物共生。2人类对细菌和真菌的应用食品制作、食品保存、疾病预防、环境保护。

4．和豆科植物的关系为共生。5．把淀粉分解为葡萄糖的真菌是，能把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳的真菌是。能把葡萄糖转化为乳酸细2/3

的作用

是。章节

第单生物多性其护复习要点

主要题点1尝试对生物进行分类

1生物分类是根据生物的

把生物划分（1植物的分类

为种和属等不同等级，并对每一类群无种子：藻类植（根茎叶的化）

的之间的

进行科学的描述。以弄清不同类群和。根据生

苔藓植物（有化2被子植物中，蕨类植物（有根茎叶的分化）依据。有种子：3动物的分类要比较、裸子植物和被子植物（依据种子外。

往往作为分类的重要和物的

是否有果皮包被着）（2动物的分类

4最基本的分类单位是。5分类等级越小，所含生物的共同特征6.属特

无脊椎动物和脊椎动物

于

界，

门，

纲，

目，

科，征

3生物分类的等级（从种到界）

属，

种。进行

（1）分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。（从大到小）

7瑞典植物学家提出了科学的生物命名法—，每个物种的科学名称依次分（2）不同分类等级中的生物的相似类程度不同。

由、

和

组成。1生物多样性的认识生物种类的多样性基因的多样性

1．国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类、和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界。我国裸子植物最为丰富，被称为。认

生态系统的多样性

脊椎动物中的、

和

的种数都位识生物的多样性

2生物多样性的保护（1生物多样性面临的威胁及原因滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种