怎样从修辞角度赏析句子课件

怎样从修辞角度赏析句子56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。怎样从修辞角度赏析句子怎样从修辞角度赏析句子56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。在现代文阅读中,重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主题的理解。因此,新课程标准也作了明确的要求,做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型现代文阅读句子怎样从修辞角度赏析句子56、死去何所道，托体同山阿。怎样从修1在现代文阅读中,重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主题的理解。因此,新课程标准也作了明确的要求,做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型在现代文阅读中,重点句的赏析是十分2现代文阅读句子现代文阅读31、从的角度赏析句子。抓赏析句3、从的角度赏析句子1、从的角度赏析4句子赏析的切入点1、从修的角度赏析。赏析方法(1)找修辞(注意找全,大多运用比喻和拟人)(2)找出表达效果:…号出了(内容)(3)表现了/赞美了句子赏析的切入点5示例:“渐渐地,我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”(本体)比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞″(喻生动形象地写岀了我眼睛模糊时所见到的星星播播欲坠的情态,富有情趣。示例:“渐渐地,我的眼睛模糊了,我好6■比喻句赏析格式:本句把“”(本体)比喻成“”(喻体),生动形象地写出了本体的特点,(生动形象,)富有情趣。表达了(对象)的(特征、精神、情感)。■比喻句赏析格式:本句把“7拟人句(1)拟人是把物当成人来写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。作用:使具体事物人格化,语言生动形象。(2)示例:“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它在小声说话本句运用了拟人的修辞手法,赋予星星以人的动作(说话)、神态(霎眼形象地写出我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象,及“我”与星星的知心、伙伴之情,让人产生无穷的遐想拟人句8拟人句赏析格式本句运用了拟人的修辞手法,赋予事物以人」生动形象地写出了事物的特点(情态等)给人以的感受。表达了(对象)的(特征、精神情感)。拟人句赏析格式9练习:赏析下面句子春天,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。出了春天的花相开放,争派繁花似锦的景现了作者对大自然练习:赏析下面句子10排比句(1)排比:用一连串内容相关、结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。(2)示例:“因此,没有满腔的热忱,没有眼睛向的决心,没有求知的渴望,没有放下臭架甘当小学生的精神,是一定不能做,也一定做不好的。”■本句运用了排比的修辞手法,强调了做好一件事必须具备的要求,同时也增强了语言的气势。(3排比句赏析格式:本句运用了排比的修辞手法,强湖气突(事、物)的强验气势气流化主题,增强文章的说服力感数排比句11怎样从修辞角度赏析句子课件12怎样从修辞角度赏析句子课件13怎样从修辞角度赏析句子课件14怎样从修辞角度赏析句子课件15怎样从修辞角度赏析句子课件16怎样从修辞角度赏析句子课件17怎样从修辞角度赏析句子课件18怎样从修辞角度赏析句子课件19怎样从修辞角度赏析句子课件20怎样从修辞角度赏析句子课件21END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿22怎样从修辞角度赏析句子56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。怎样从修辞角度赏析句子怎样从修辞角度赏析句子56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。在现代文阅读中,重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主题的理解。因此,新课程标准也作了明确的要求,做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型现代文阅读句子怎样从修辞角度赏析句子56、死去何所道，托体同山阿。怎样从修23在现代文阅读中,重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主题的理解。因此,新课程标准也作了明确的要求,做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型在现代文阅读中,重点句的赏析是十分24现代文阅读句子现代文阅读251、从的角度赏析句子。抓赏析句3、从的角度赏析句子1、从的角度赏析26句子赏析的切入点1、从修的角度赏析。赏析方法(1)找修辞(注意找全,大多运用比喻和拟人)(2)找出表达效果:…号出了(内容)(3)表现了/赞美了句子赏析的切入点27示例:“渐渐地,我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”(本体)比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞″(喻生动形象地写岀了我眼睛模糊时所见到的星星播播欲坠的情态,富有情趣。示例:“渐渐地,我的眼睛模糊了,我好28■比喻句赏析格式:本句把“”(本体)比喻成“”(喻体),生动形象地写出了本体的特点,(生动形象,)富有情趣。表达了(对象)的(特征、精神、情感)。■比喻句赏析格式:本句把“29拟人句(1)拟人是把物当成人来写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。作用:使具体事物人格化,语言生动形象。(2)示例:“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它在小声说话本句运用了拟人的修辞手法,赋予星星以人的动作(说话)、神态(霎眼形象地写出我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象,及“我”与星星的知心、伙伴之情,让人产生无穷的遐想拟人句30拟人句赏析格式本句运用了拟人的修辞手法,赋予事物以人」生动形象地写出了事物的特点(情态等)给人以的感受。表达了(对象)的(特征、精神情感)。拟人句赏析格式31练习:赏析下面句子春天,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。出了春天的花相开放,争派繁花似锦的景现了作者对大自然练习:赏析下面句子32排比句(1)排比:用一连串内容相关、结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。(2)示例:“因此,没有满腔的热忱,没有眼睛向的决心,没有求知的渴望,没有放下臭架甘当小学生的精神,是一定不能做,也一定做不好的。”■本句运用了排比的修辞手法,强调了做好一件事必须具备的要求,同时也增强了语言的气势。(3排比句赏析格式:本句运用了排比的修辞手法,强湖气突(事、物)的强验气势气流化主题,增强文章的说服力感数排比句33怎样从修辞角度赏析句子课件34怎样从修辞角度赏析句子课件35怎样从修辞角度赏析句子课件36怎样从修辞角度赏析句子课件37怎样从修辞角度赏析句子课件38怎样从修辞角度赏析句子课件39怎样从修辞角度赏析句子课件40怎样从修辞角度赏析句子课件41怎样从修辞角度赏析句子课件42怎样从修辞角度赏析句子课件43END16、业余生活要