幼儿一日生活制度及各环节卫生保健课件

幼儿园一日生活的

安排与保育主讲人：XXX幼儿园一日生活的

安排与保育主讲人：XXX文化知识特长技能身心健康健康：不仅是没有疾病，还包括生理、心理健康和良好的社会适应能力。讨论：各位北大家人们，你们认为孩子们在幼儿园学习生活，家长们最关心的是哪方面？文化特长身心健康：不仅是没有疾病，还包括生理、心理健康和良好幼儿园一日生活的安排《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园一日生活是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活和其他活动。幼儿园教育的任务是要为人终身的人格完善和为适应社会不断变化奠定基础，就是为幼儿一生的可持续发展奠定基础。幼儿园一日生活的安排《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园一日生活的组成生活活动:入园（晨检）、饮水、盥洗、餐点、入厕、午睡、离园等。运动活动：晨间活动、早操、体育活动、散步。游戏活动：创游、规则游戏（结构游戏、智游、音游、体游等）。学习活动：在主题背景下均衡安排的八大课程学习活动。幼儿园一日生活的组成生活活动:入园（晨检）、饮水、盥洗、餐点优化幼儿园一日生活

优化幼儿园一日生活主要从优化教育过程、优化教育方法、优化教育内容、优化教育环境等全方位实施。把一日活动的各个环节都当做课程对待，从一日生活的时间、内容、方法和空间着手，全方位整合各种教育因素，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的要求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

优化幼儿园一日生活优化幼儿园一日生活主要从优化教育过程、幼儿园一日生活安排应遵循的原则

（1）动态活动与静态活动的交替（2）室内活动与户外活动的交替（3）正规活动与非正规活动的交替（4）集体活动与个体活动的交替（5）稳定性和灵活性相结合的原则

冬夏两个季节可以根据气温季节做出一定的变化。幼儿园一日生活安排应遵循的原则（1）动态活动与静态活动的交

幼儿园一日生活安排

7：00～～7：30

工作准备

7：30～～8：00

晨检接待

8：00～～8：30早餐

8：30～～9：00

餐后清理清洁

9：00～～9：30

主题课程

9：30～10：00

加餐

10：00～11：00

户外活动11：00～11：30

午餐前准备11：30～12：00

午餐12：00～12：15

餐后散步12：00～12：30

餐后清理12：30～14：00

幼儿午睡幼儿一日生活制度及各环节卫生保健课件幼儿园一日生活安排14：00～14：30

幼儿加餐14：30～15：30

教学活动15：30～16：30

户外活动16：30～16：50

幼儿晚餐16：50～17：00

离园前准备17：00～17：30

幼儿离园17：30～18：00

户外活动幼儿园一日生活安排幼儿园一日活动基本要求基本要求：1．根据幼儿不同年龄段生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律、整齐划一。2.引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免过度保护和包办代替。3．组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待，避免隐性和显性的时间浪费。4．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。幼儿园一日活动基本要求工作准备1.检查消毒灯是否关闭，班级有无电起火或漏水现象。2.开窗通风，检查室内温度。3.检查安全隐患。4.环境、桌椅、玩教具等清洁消毒。5.打开直饮机。消毒工作准备消毒晨检接待1.班级二次晨检，据实填写晨午检记录。2.给个别个人卫生不合格的幼儿手及面部清洁及剪指甲。3.幼儿换室内鞋，放书包，叠外套等（个人习惯的养成）。4.淡盐水漱口（保持口腔卫生）。晨检晨检接待晨检

早餐1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹）逐步掌握独立进餐的技能2.正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。3.菜、馒头与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。4.逐渐养成进餐的文明行为习惯。进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。饭后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。6.餐后将餐具放到指定地点。擦嘴、漱口。早餐1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。（正餐：30—40分钟，点心：15分钟）。3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。5.纠正不良进餐习惯。6.督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。幼儿一日生活制度及各环节卫生保健课件餐后清理清洁1.桌面干净卫生，不留油渍及食物残渣。2.地面同上。餐后清理清洁1.桌面干净卫生，不留油渍及食物残渣。主题课程1.穿插灌输孩子安全意识及好习惯养成。2.关注幼儿心理发育。主题课程1.穿插灌输孩子安全意识及好习惯养成。加餐1.关注水果是否洗净，无污物残留。2.水果切块。3.分餐，注意桌面餐盘卫生。4.关注幼儿进餐，适时引导，避免水果小块卡喉。5.看护好幼儿，水果切完及时将刀具收起，避免幼儿割伤。加餐1.关注水果是否洗净，无污物残留。户外活动1.以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫生常识、运动心理品质为目标，设计和组织活动。2.重视采取让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习、体验，发展运动能力。3.每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。4.掌握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿安全。5.长青树教育各园根据本园的师资、场地、器械等条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行锻炼，保证购买或自制足够的运动活动材料，开展丰富多样的体育活动。户外活动1.以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫1.提供进行户外活动的材料,材料丰富，与正在开展的主题活动内容相吻合；户外摆放的材料按区域分类摆放；设立固定活动区，区域设置须与年龄和主题相适应。2.引导幼儿自由选择材料。3.有目的、有计划地指导和组织幼儿的活动，活动中有指导和教师的应答，活动后有讲评。4.有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼儿常规习惯良好。1.提供进行户外活动的材料,材料丰富，与正在开展的主午餐前准备1.餐前消毒（清消清）。2.幼儿洗手（六步洗手法）。3.幼儿戴饭兜并在就餐位置做好。4.教师餐前准备（戴饭兜、分餐口罩、一次性手套等）。5.餐前营养讲解。6.分餐。午餐前准备1.餐前消毒（清消清）。幼儿午餐1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹）逐步掌握独立进餐的技能2.正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。3.菜、馒头与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。4.逐渐养成进餐的文明行为习惯。进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。饭后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。6.餐后将餐具放到指定地点。擦嘴、漱口。幼儿午餐1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。（正餐：30—40分钟，点心：15分钟）。3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。5.纠正不良进餐习惯。6.督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。餐后散步1.坚持餐后散步，缓步走，不做剧烈运动。2.进餐后食物需要在胃内潴留一段时间，散步加速胃排空，防止食物食管反流引起幼儿呕吐或流入器官引起呛咳甚至窒息。餐后散步1.坚持餐后散步，缓步走，不做剧烈运动。午餐后清理1.桌面干净卫生，不留油渍及食物残渣。2.地面同上。午餐后清理1.桌面干净卫生，不留油渍及食物残渣。幼儿午睡1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。2.睡中：不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。帮助幼儿盖好被褥；纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。3睡后：注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。4.值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿鞋子是否放好，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室或做自己私活、看书、睡觉等，并做好交接班工作。幼儿午睡1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好午睡起床1.鼓励幼儿自己叠被子，养成良好个人习惯。2.幼儿洗漱（托小班淡盐水漱口，中大班刷牙）。3.按时起床，养成良好作息习惯。午睡起床1.鼓励幼儿自己叠被子，养成良好个人习惯。午睡常规

怎样才能建立良好的午睡常规，提高幼儿的睡眠质量呢？

1、睡前上厕所,迸人睡眠室后保持安静。

2、逐渐学会自己脱衣服,并把衣物叠放整齐放在指定地方(上衣搭在椅背上、裤子放在椅子上、鞋放在椅子下面)，上床前,将拖鞋摆放整齐。

3、睡姿正确:侧卧式，不俯卧或蒙头睡,不玩东西，不吮手指。

4、安静起床,迅速穿好衣服和鞋袜，将拖鞋放回鞋架，找老师或同伴检查衣服。

5、能够逐渐独立入睡，不影响他人。

午睡常规怎样才能建立良好的午睡常规，提高幼幼儿加餐1.餐前幼儿洗手（六步洗手法）。2.餐前桌面消毒清理。3.注意餐盘餐具卫生。4.确认西点无异味，无变质，饮品无变质，卫生。幼儿加餐1.餐前幼儿洗手（六步洗手法）。教学活动1.随时关注幼儿安全及精神状态。教学活动1.随时关注幼儿安全及精神状态。户外活动1.以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫生常识、运动心理品质为目标，设计和组织活动。2.重视采取让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习、体验，发展运动能力。3.每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。4.掌握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿安全。5.长青树教育各园根据本园的师资、场地、器械等条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行锻炼，保证购买或自制足够的运动活动材料，开展丰富多样的体育活动。户外活动1.以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫1.提供进行户外活动的材料,材料丰富，与正在开展的主题活动内容相吻合；户外摆放的材料按区域分类摆放；设立固定活动区，区域设置须与年龄和主题相适应。2.引导幼儿自由选择材料。3.有目的、有计划地指导和组织幼儿的活动，活动中有指导和教师的应答，活动后有讲评。4.有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼儿常规习惯良好。1.提供进行户外活动的材料,材料丰富，与正在开展的主幼儿晚餐1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹）逐步掌握独立进餐的技能2.正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。3.菜、馒头与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。4.逐渐养成进餐的文明行为习惯。进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。饭后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。6.餐后将餐具放到指定地点。擦嘴、漱口。幼儿晚餐1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。（正餐：30—40分钟，点心：15分钟）。3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。5.纠正不良进餐习惯。6.督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。离园前准备1.关注幼儿精神状态（精神饱满）。2.衣物是否潮湿（吹风机吹干）。3.寒冷季节注意给幼儿穿好外套。离园前准备1.关注幼儿精神状态（精神饱满）。离园1.主动使用礼貌用语向老师、同伴再见。2.收拾好需带回家的物品。3.不跟陌生人走。4.愿意与家长交流当日在园生活及活动情况。离园1.主动使用礼貌用语向老师、同伴再见。

下班前准备1.卫生清洁（教学区、生活区、卫生间清消清）。2.幼儿水杯、餐盘、毛巾消毒柜消毒。3.关闭所有电器电源、水龙头，杜绝水电安全隐患。4.排查教室所有位置安全隐患并治理。下班前准备1.卫生清洁（教学区、生活区、卫生间清消清）。1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。2.检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回家的物品。3.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。4.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。5.离园时间，要防止幼儿走失或被陌生人带走。6.幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生及次日各项活动的准备。关好水电门窗。1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。

破窗理论给予我们的启示在幼儿的常规培养中，要注意为幼儿创设良好的整洁的环境，要善于营造“此时无声胜有声”的氛围。如：在环境创设时可通过一些形象生动的图片，给幼儿一种暗示：让幼儿知道该怎样去做。如：在洗手的水龙头旁贴上节约用水的图片，幼儿就会知道洗手时水开小一点。在水桶前的地面贴上小脚印，幼儿就知道倒水时要不推不挤，按序等待……要及时为幼儿提供动作示范。幼儿年龄小，对老师语言提示的理解力差，需要老师反复用动作去示范，帮助幼儿理解要求，让幼儿明白该怎样做才是对的。老师的动作示范，胜过多次的语言要求，起到事半功倍的效果。保教人员要时刻为幼儿创设一个良好、整洁的环境和友爱有序的氛围。平时，幼儿出现不良行为时，要及时制止。当幼儿表现出积极、良好的行为时，要及时给予表扬。破窗理论给予我们的启示在幼儿的常规培养中，要注意为幼儿创设怎样做到防患于未然1．加强家园联系了解幼儿身体健康状况，建立幼儿健康档案卡，与家长多交流沟通，及时掌握幼儿的身体健康状况。对那些身体健康状欠佳的孩子，午睡时要特别注意多关注。

2．加强安全教育

进行安全知识讲解，让幼儿充分认识到玩弄小饰品不当所带来的危害性，养成自我保护意识，同时留意观察幼儿的小口袋，发现如有带来的小物品可暂时交与老师保管。3、加强午睡巡视。值班老师午休时要坚守岗位，密切关注孩子的一举一动，如中途确实有事需要离开一会，可与配班老师联系，由她暂为看管，确保午睡室里有老师在场，以便及时处理一些突发事件。幼教工作是一项繁琐、细致的工作。作为一名幼儿教师，工作中不仅要有爱心、关心、耐心，更要有颗强烈的责任心。教师要克服麻痹思想，将安全意识贯穿于幼儿一日活动的各个环节，以减少意外事故的发生。怎样做到防患于未然1．加强家园联系幼儿园一日活动组织的原则：1、一日生活皆课程的原则。2、保教合一的原则。3、整体、协调、个性化发展相结合的原则。4、教育的活动性与活动的多样性原则。

5、以游戏为基本活动的原则。

幼儿园一日活动组织的原则：1、一日生活皆课程的原则。

在一日活动中，我们应注重七个环节的教育：亲切愉快的晨间活动；优化教育活动的内容，形成富有特色的主题活动；严格活泼的体育活动；优化一日生活中的游戏活动，获得愉悦的情感体验；科学合理的生活活动；丰富多彩的艺术活动；配合默契的家园活动。

幼儿一日生活制度及各环节卫生保健课件结束语

总之，在一日活动中全面贯彻《纲要》，在教育任务上做到体、智、德、美互相渗透，有机结合；在教育内容上做到各领域纵横向联系，互相促进；在教育途径和方法上充分发挥各种手段的交互作用；在对待班级集体和幼儿个体上，做到即面向全体，又引导幼儿的个性发展；在教育过程中，即强调教师的主导作用，又强调幼儿的主体性；在教育环境上，不仅创设物质环境，而且更要创设精神环境；在家园联系上，即重视教育，更重视指导。从而使幼儿教育的各方面形成教育合力，促进幼儿身心健康、和谐的发展。结束语总之，在一日活动中全面贯彻《纲要》，在教育任幼儿园一日生活的

安排与保育主讲人：XXX幼儿园一日生活的

安排与保育主讲人：XXX文化知识特长技能身心健康健康：不仅是没有疾病，还包括生理、心理健康和良好的社会适应能力。讨论：各位北大家人们，你们认为孩子们在幼儿园学习生活，家长们最关心的是哪方面？文化特长身心健康：不仅是没有疾病，还包括生理、心理健康和良好幼儿园一日生活的安排《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园一日生活是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活和其他活动。幼儿园教育的任务是要为人终身的人格完善和为适应社会不断变化奠定基础，就是为幼儿一生的可持续发展奠定基础。幼儿园一日生活的安排《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园一日生活的组成生活活动:入园（晨检）、饮水、盥洗、餐点、入厕、午睡、离园等。运动活动：晨间活动、早操、体育活动、散步。游戏活动：创游、规则游戏（结构游戏、智游、音游、体游等）。学习活动：在主题背景下均衡安排的八大课程学习活动。幼儿园一日生活的组成生活活动:入园（晨检）、饮水、盥洗、餐点优化幼儿园一日生活

优化幼儿园一日生活主要从优化教育过程、优化教育方法、优化教育内容、优化教育环境等全方位实施。把一日活动的各个环节都当做课程对待，从一日生活的时间、内容、方法和空间着手，全方位整合各种教育因素，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的要求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

优化幼儿园一日生活优化幼儿园一日生活主要从优化教育过程、幼儿园一日生活安排应遵循的原则

（1）动态活动与静态活动的交替（2）室内活动与户外活动的交替（3）正规活动与非正规活动的交替（4）集体活动与个体活动的交替（5）稳定性和灵活性相结合的原则

冬夏两个季节可以根据气温季节做出一定的变化。幼儿园一日生活安排应遵循的原则（1）动态活动与静态活动的交

幼儿园一日生活安排

7：00～～7：30

工作准备

7：30～～8：00

晨检接待

8：00～～8：30早餐

8：30～～9：00

餐后清理清洁

9：00～～9：30

主题课程

9：30～10：00

加餐

10：00～11：00

户外活动11：00～11：30

午餐前准备11：30～12：00

午餐12：00～12：15

餐后散步12：00～12：30

餐后清理12：30～14：00

幼儿午睡幼儿一日生活制度及各环节卫生保健课件幼儿园一日生活安排14：00～14：30

幼儿加餐14：30～15：30

教学活动15：30～16：30

户外活动16：30～16：50

幼儿晚餐16：50～17：00

离园前准备17：00～17：30

幼儿离园17：30～18：00

户外活动幼儿园一日生活安排幼儿园一日活动基本要求基本要求：1．根据幼儿不同年龄段生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律、整齐划一。2.引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免过度保护和包办代替。3．组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待，避免隐性和显性的时间浪费。4．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。幼儿园一日活动基本要求工作准备1.检查消毒灯是否关闭，班级有无电起火或漏水现象。2.开窗通风，检查室内温度。3.检查安全隐患。4.环境、桌椅、玩教具等清洁消毒。5.打开直饮机。消毒工作准备消毒晨检接待1.班级二次晨检，据实填写晨午检记录。2.给个别个人卫生不合格的幼儿手及面部清洁及剪指甲。3.幼儿换室内鞋，放书包，叠外套等（个人习惯的养成）。4.淡盐水漱口（保持口腔卫生）。晨检晨检接待晨检

早餐1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹）逐步掌握独立进餐的技能2.正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。3.菜、馒头与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。4.逐渐养成进餐的文明行为习惯。进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。饭后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。6.餐后将餐具放到指定地点。擦嘴、漱口。早餐1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。（正餐：30—40分钟，点心：15分钟）。3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。5.纠正不良进餐习惯。6.督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。幼儿一日生活制度及各环节卫生保健课件餐后清理清洁1.桌面干净卫生，不留油渍及食物残渣。2.地面同上。餐后清理清洁1.桌面干净卫生，不留油渍及食物残渣。主题课程1.穿插灌输孩子安全意识及好习惯养成。2.关注幼儿心理发育。主题课程1.穿插灌输孩子安全意识及好习惯养成。加餐1.关注水果是否洗净，无污物残留。2.水果切块。3.分餐，注意桌面餐盘卫生。4.关注幼儿进餐，适时引导，避免水果小块卡喉。5.看护好幼儿，水果切完及时将刀具收起，避免幼儿割伤。加餐1.关注水果是否洗净，无污物残留。户外活动1.以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫生常识、运动心理品质为目标，设计和组织活动。2.重视采取让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习、体验，发展运动能力。3.每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。4.掌握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿安全。5.长青树教育各园根据本园的师资、场地、器械等条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行锻炼，保证购买或自制足够的运动活动材料，开展丰富多样的体育活动。户外活动1.以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫1.提供进行户外活动的材料,材料丰富，与正在开展的主题活动内容相吻合；户外摆放的材料按区域分类摆放；设立固定活动区，区域设置须与年龄和主题相适应。2.引导幼儿自由选择材料。3.有目的、有计划地指导和组织幼儿的活动，活动中有指导和教师的应答，活动后有讲评。4.有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼儿常规习惯良好。1.提供进行户外活动的材料,材料丰富，与正在开展的主午餐前准备1.餐前消毒（清消清）。2.幼儿洗手（六步洗手法）。3.幼儿戴饭兜并在就餐位置做好。4.教师餐前准备（戴饭兜、分餐口罩、一次性手套等）。5.餐前营养讲解。6.分餐。午餐前准备1.餐前消毒（清消清）。幼儿午餐1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹）逐步掌握独立进餐的技能2.正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。3.菜、馒头与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。4.逐渐养成进餐的文明行为习惯。进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。饭后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。6.餐后将餐具放到指定地点。擦嘴、漱口。幼儿午餐1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。（正餐：30—40分钟，点心：15分钟）。3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。5.纠正不良进餐习惯。6.督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。餐后散步1.坚持餐后散步，缓步走，不做剧烈运动。2.进餐后食物需要在胃内潴留一段时间，散步加速胃排空，防止食物食管反流引起幼儿呕吐或流入器官引起呛咳甚至窒息。餐后散步1.坚持餐后散步，缓步走，不做剧烈运动。午餐后清理1.桌面干净卫生，不留油渍及食物残渣。2.地面同上。午餐后清理1.桌面干净卫生，不留油渍及食物残渣。幼儿午睡1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。2.睡中：不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。帮助幼儿盖好被褥；纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。3睡后：注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。4.值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿鞋子是否放好，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室或做自己私活、看书、睡觉等，并做好交接班工作。幼儿午睡1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好午睡起床1.鼓励幼儿自己叠被子，养成良好个人习惯。2.幼儿洗漱（托小班淡盐水漱口，中大班刷牙）。3.按时起床，养成良好作息习惯。午睡起床1.鼓励幼儿自己叠被子，养成良好个人习惯。午睡常规

怎样才能建立良好的午睡常规，提高幼儿的睡眠质量呢？

1、睡前上厕所,迸人睡眠室后保持安静。

2、逐渐学会自己脱衣服,并把衣物叠放整齐放在指定地方(上衣搭在椅背上、裤子放在椅子上、鞋放在椅子下面)，上床前,将拖鞋摆放整齐。

3、睡姿正确:侧卧式，不俯卧或蒙头睡,不玩东西，不吮手指。

4、安静起床,迅速穿好衣服和鞋袜，将拖鞋放回鞋架，找老师或同伴检查衣服。

5、能够逐渐独立入睡，不影响他人。

午睡常规怎样才能建立良好的午睡常规，提高幼幼儿加餐1.餐前幼儿洗手（六步洗手法）。2.餐前桌面消毒清理。3.注意餐盘餐具卫生。4.确认西点无异味，无变质，饮品无变质，卫生。幼儿加餐1.餐前幼儿洗手（六步洗手法）。教学活动1.随时关注幼儿安全及精神状态。教学活动1.随时关注幼儿安全及精神状态。户外活动1.以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫生常识、运动心理品质为目标，设计和组织活动。2.重视采取让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习、体验，发展运动能力。3.每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。4.掌握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿安全。5.长青树教育各园根据本园的师资、场地、器械等条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行锻炼，保证购买或自制足够的运动活动材料，开展丰富多样的体育活动。户外活动1.以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫1.提供进行户外活动的材料,材料丰富，与正在开展的主题活动内容相吻合；户外摆放的材料按区域分类摆放；设立固定活动区，区域设置须与年龄和主题相适应。2.引导幼儿自由选择材料。3.有目的、有计划地指导和组织幼儿的活动，活动中有指导和教师的应答，活动后有讲评。4.有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼儿常规习惯良好。1.提供进行户外活动的材料,材料丰富，与正在开展的主幼儿晚餐1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹）逐步掌握独立进餐的技能2.正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。3.菜、馒头与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。4.逐渐养成进餐的文明行为习惯。进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。饭后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。6.餐后将餐具放到指定地点。擦嘴、漱口。幼儿晚餐1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。（正餐：30—40分钟，点心：15分钟）。3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。5.纠正不良进餐习惯。6.督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。离园前准备1.关注幼儿精神状态（精神饱满）。2.衣物是否潮湿（吹风机吹干）。3.寒冷季节注意给幼儿穿好外套。离园前准备1.关注幼儿精神状态（精神饱满）。离园1.主动使用礼貌用语向老师、同伴再见。2.收拾好需带回家的物品。3.不跟陌生人走。4.愿意与家长交流当日在园生活及活动情况。离园1.主动使用礼貌用语向老师、同伴再见。

下班前准备1.卫生清洁（教学区、生活区、卫生间清消清）。2.幼儿水杯、餐盘、毛巾消毒柜消毒。3.关闭所有电器电源、水龙头，杜绝水电安全隐患。4.排查教室所有位置安全隐患并治理。下班前准备1.卫生清洁（教学区、生活区、卫生间清消清）。1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动