留学生汉语语法教学课件

留学生汉语语法教学留学生汉语语法教学

本讲内容是通过几个课堂小游戏让学生掌握基础的语法知识。2本讲内容是通过几个课堂小游戏让学生掌握基础的幸运大转盘3幸31.“是”字句，“我喜欢……”、“我想要……”句式。通过转盘游戏来学习。做一个大转盘，每一格用汉字写上同学们爱吃的零食，并配图，找学生参与活动，先让他用汉语说想要哪一个零食，如，“我想要爆米花。”然后旋转转盘，如果停在了“薯片”一格，同学们要集体说“那不是爆米花，那是薯片。”如果停在了“爆米花”一格，同学们集体说“那是爆米花，恭喜你！”该同学就可以得到“爆米花”的奖励。41.“是”字句，“我喜欢……”、“我想要……”句式。4我有一本汉语字典。我没有汉语字典。我有一支钢笔。

我没有一支钢笔。我有一本汉语字典。我没有汉语字典。我有一支钢笔。我没有一支2.通过造句练习掌握肯定句、否定句。游戏：将教室中的汉语字典、课本、钢笔分发给学生。句型：例句：有－没有我有一本汉语字典。我没有汉语字典。我有一支钢笔。我没有一支钢笔。62.通过造句练习掌握肯定句、否定句。句型：例句做一些有颜色的卡片，引导学生造句。动词－否定词（不）＋动词例句：我喜欢蓝色。我不喜欢蓝色。7做一些有颜色的卡片，引导学生造句。7形容词－否定词（不）＋形容词例句：这本书很厚。这本书不厚。88993.用图片掌握比较句型a跟b一样／不一样＋形容词他和哥哥一样高。a比b＋形容词姚明比乔丹高。a没有b＋形容词乔丹没有姚明那么高。103.用图片掌握比较句型1011114.指令游戏学习动词。学生坐一排，听老师的指令，学生迅速做动作。“摸摸头！”“拍拍手”“跺跺脚”“揪揪耳朵”“摸摸鼻子”“拍拍大腿”124.指令游戏学习动词。12

13135.利用教室的空间位置掌握表示方位的句型a在b的左边b在a的右边c在d的上边d在c的下边145.利用教室的空间位置掌握表示方位的句型a在b的左边c在d的表示动作已经完成：例子：我买了三张电影票。这本书我看了三遍。我忘了他的名字。表示预计或假设动作完成：例子：你吃了饭再去吧！你要是累了就休息一会儿吧。！等我看完了这本书再睡觉。6.动态助词“了”的用法（必要时借助英语表达句子的含义）156.动态助词“了”的用法157.语气助词“了”的用法167.语气助词“了”的用法16上课了17上课了17我饿了18我饿了18感谢聆听感谢聆听

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本讲内容是通过几个课堂小游戏让学生掌握基础的语法知识。21本讲内容是通过几个课堂小游戏让学生掌握基础的幸运大转盘22幸31.“是”字句，“我喜欢……”、“我想要……”句式。通过转盘游戏来学习。做一个大转盘，每一格用汉字写上同学们爱吃的零食，并配图，找学生参与活动，先让他用汉语说想要哪一个零食，如，“我想要爆米花。”然后旋转转盘，如果停在了“薯片”一格，同学们要集体说“那不是爆米花，那是薯片。”如果停在了“爆米花”一格，同学们集体说“那是爆米花，恭喜你！”该同学就可以得到“爆米花”的奖励。231.“是”字句，“我喜欢……”、“我想要……”句式。4我有一本汉语字典。我没有汉语字典。我有一支钢笔。

我没有一支钢笔。我有一本汉语字典。我没有汉语字典。我有一支钢笔。我没有一支2.通过造句练习掌握肯定句、否定句。游戏：将教室中的汉语字典、课本、钢笔分发给学生。句型：例句：有－没有我有一本汉语字典。我没有汉语字典。我有一支钢笔。我没有一支钢笔。252.通过造句练习掌握肯定句、否定句。句型：例句做一些有颜色的卡片，引导学生造句。动词－否定词（不）＋动词例句：我喜欢蓝色。我不喜欢蓝色。26做一些有颜色的卡片，引导学生造句。7形容词－否定词（不）＋形容词例句：这本书很厚。这本书不厚。2782893.用图片掌握比较句型a跟b一样／不一样＋形容词他和哥哥一样高。a比b＋形容词姚明比乔丹高。a没有b＋形容词乔丹没有姚明那么高。293.用图片掌握比较句型1030114.指令游戏学习动词。学生坐一排，听老师的指令，学生迅速做动作。“摸摸头！”“拍拍手”“跺跺脚”“揪揪耳朵”“摸摸鼻子”“拍拍大腿”314.指令游戏学习动词。12

32135.利用教室的空间位置掌握表示方位的句型a在b的左边b在a的右边c在d的上边d在c的下边335.利用教室的空间位置掌握表示方位的句型a在b的左边c在d的表示动作已经完成：例子：我买了三张电影票。这本书我看了三遍。我忘了他的名字。表示预计或假设动作完成：例子：你吃了饭再去吧！你要是累了就休息一会儿吧。！