物理八年级上沪科版第三章声的世界复习课件

1·上海科技广东教育版2022/12/1

声的世界复习课件1·上海科技广东教育版2022/12/1声的世界复习课件2第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

考点聚焦产生声音是由于物体的______产生的，固体、液体、气体振动都能发声。正在发声的物体叫_______传播声音的传播需要______，一切固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声。一般情况下固体的传声效果比液体和气体好声音在介质中以_____的形式向四面八方传播，称为______振动介质波声波考点1声音的产生和传播声源2第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/13第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

考点聚焦速度声传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离声速的大小与介质的_______及_______有关。①声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，______传声最慢，______传声最快(固体传声，快且集中)。②声音在空气中的传播速度与温度有关。在15℃空气中的传播速度为________，温度每升高1℃，其速度增加0.6m/s种类温度气体固体340m/s3第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/14第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

[说明](1)人耳听到声音的条件：①要有振动着的发声体；②要有传播声音的介质；③声音的频率在人耳的听觉范围内；④人耳听觉系统健全。

(2)人耳感知声音的两个途径：①空气传导：外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听觉神经——大脑；②骨传导：头骨、颌骨——听觉神经——大脑。4第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/15第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

考点2声音的特征

1．______、______、______是声音的三大特征。概念影响因素听感表现音调声音的高低声源的振动______。频率越大，音调越高。频率的单位是赫兹，简称赫，符号是

Hz音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音粗犷、低沉[比较]音调、响度和音色音调响度音色频率5第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/16第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

概念影响因素听感表现响度声音的强弱

①声源的______。振幅越大，响度越大。②听者距离发声体的远近。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉声音响度越小。人们以______为单位来表示声音强弱的等级，符号是______响度大：震耳欲聋；响度小：轻声细语振幅分贝dB6第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/17第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

音色声音的品质与发声体的材料、结构以及________等因素有关分辨不同发声体发声方式7第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/18第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

[点拨]日常用语中声音的“高”、“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。如：“引吭高歌”、“低声细语”中的“高”、“低”指的是响度，“男高音”、“女低音”中的“高”、“低”指的是音调。

[说明](1)弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧有关，弦越短、越细、越紧，音调越高。

(2)虽然不同物体发出的声音的音色一般不同，但从某种程度上是可以模仿的。口技模仿的就是声音的________。音色8第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/19第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

2．超声波和次声波

人耳听觉频率范围在_______到________之间听不见的声音超声波定义

频率高于20000Hz的声音称为________应用

测距(如声呐)、成像(如B超检查)、测速、清洗、焊接次声波定义

频率低于20Hz的声音称为________应用

通过次声波预测火山爆发、地震、海啸、台风等自然灾害20Hz

20000Hz超声波次声波9第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/110第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

[说明]与可闻声比较，超声波具有以下独特的性能：①束射性：能像光一样集聚成一束向着一定方向直线传播；②高能性：传播的能量比可闻声大得多；③穿透性：超声波在液体和固体中传播损耗很小。10第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/111第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

考点3噪声的危害和控制

什么是噪声从物理学的角度

噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音从环境保护的角度

凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，都是噪声11第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/112第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

控制噪声污染的途径

目前控制、减弱噪声主要从______、______和______三个方面采取措施，如：①给汽车的排气管加消音器；②在道路两旁建隔音墙；③在录音室的墙面上装吸音材料[说明]人耳能听到的最弱声音强度定为0dB，人所处的理想环境是________dB。消声隔声吸声15～4012第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/113第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

考点4声的利用

信息能量13第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/114·上海科技广东教育版2022/12/1

知识纵横

声波与电磁波的比较声波是声在介质中的传播形式，超声波、次声波也都是声波，它们的传播需要介质，都不能在真空中传播。电磁波的传播不需要介质，它可以在真空中传播，速度为3×108m/s。14·上海科技广东教育版2022/12/1知识纵横15第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

归类示例►

类型一声音的产生和传播

例1[2010·苏州]

关于声音，下列说法正确的是(

)A．一切发声的物体都在振动

B．只要物体在振动，我们就能听到声音

C．声音在不同介质中的传播速度相同

D．声音在真空中的传播速度为3×108m/sA15第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/116第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

[解析]声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，A正确；听到声音的条件：要有振动着的发声体、要有传播声音的介质、声音的频率在人耳的听觉范围内、人耳听觉系统健全，B错误；声音在介质中传播的速度与介质的种类及温度有关，C错误；声音在真空中不能传播，D错误。16第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/117第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

►

类型二声音的特征

例2

[2011·桂林]用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音(

)A．音调不同

B．响度不同

C．音色不同

D．传播速度不同17第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/118第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

[解析]C声音的特性是指声音的音调、响度和音色。音调是指日常生活中声音“尖不尖”的问题，响度是指日常生活中声音音量的大小，音色是不同声音的品质。[点评]声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及应用为主；更细致的考查还可能涉及声学中其他知识。18第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/119第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

变式题[2011·安徽]

如图1－1所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是________(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。下面图1－119第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/120第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

例3

[2011·广州]城市里部分道路设计成如图1－2所示样式，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是(

)

图1－2A．防止车辆产生噪声

B．在声源处减弱噪声

C．在人耳处减弱噪声

D．在传播过程中减弱噪声

►

类型三噪声及其控制D20第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/121第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

[解析]控制噪声从三个方面着手，即防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。此题中汽车产生的噪声被阻止传播，属于在传播过程中减弱噪声。21第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/122第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

[点评]控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意积累生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。22第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/123第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

例4

下列不属于声音传递信息的是

(

)A．响起的门铃声

B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，判断螺栓是否松动

C．医生利用超声波给病人治疗肾结石

D．古代雾中航行的水手通过号角的回声判断悬崖的距离►

类型四声的利用C

[解析]声音传递信息是指通过物体发声是否异常来获得物体本身的状况方面的信息；或通过物体对声音的反射可获得物体与声源的距离或物体表面状况方面的信息。A、B、D都是利用声音来传递信息，C是利用声音来传递能量。23第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/124·上海科技广东教育版2022/12/1

声的世界复习课件1·上海科技广东教育版2022/12/1声的世界复习课件25第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

考点聚焦产生声音是由于物体的______产生的，固体、液体、气体振动都能发声。正在发声的物体叫_______传播声音的传播需要______，一切固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声。一般情况下固体的传声效果比液体和气体好声音在介质中以_____的形式向四面八方传播，称为______振动介质波声波考点1声音的产生和传播声源2第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/126第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

考点聚焦速度声传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离声速的大小与介质的_______及_______有关。①声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，______传声最慢，______传声最快(固体传声，快且集中)。②声音在空气中的传播速度与温度有关。在15℃空气中的传播速度为________，温度每升高1℃，其速度增加0.6m/s种类温度气体固体340m/s3第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/127第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

[说明](1)人耳听到声音的条件：①要有振动着的发声体；②要有传播声音的介质；③声音的频率在人耳的听觉范围内；④人耳听觉系统健全。

(2)人耳感知声音的两个途径：①空气传导：外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听觉神经——大脑；②骨传导：头骨、颌骨——听觉神经——大脑。4第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/128第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

考点2声音的特征

1．______、______、______是声音的三大特征。概念影响因素听感表现音调声音的高低声源的振动______。频率越大，音调越高。频率的单位是赫兹，简称赫，符号是

Hz音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音粗犷、低沉[比较]音调、响度和音色音调响度音色频率5第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/129第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

概念影响因素听感表现响度声音的强弱

①声源的______。振幅越大，响度越大。②听者距离发声体的远近。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉声音响度越小。人们以______为单位来表示声音强弱的等级，符号是______响度大：震耳欲聋；响度小：轻声细语振幅分贝dB6第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/130第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

音色声音的品质与发声体的材料、结构以及________等因素有关分辨不同发声体发声方式7第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/131第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

[点拨]日常用语中声音的“高”、“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。如：“引吭高歌”、“低声细语”中的“高”、“低”指的是响度，“男高音”、“女低音”中的“高”、“低”指的是音调。

[说明](1)弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧有关，弦越短、越细、越紧，音调越高。

(2)虽然不同物体发出的声音的音色一般不同，但从某种程度上是可以模仿的。口技模仿的就是声音的________。音色8第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/132第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

2．超声波和次声波

人耳听觉频率范围在_______到________之间听不见的声音超声波定义

频率高于20000Hz的声音称为________应用

测距(如声呐)、成像(如B超检查)、测速、清洗、焊接次声波定义

频率低于20Hz的声音称为________应用

通过次声波预测火山爆发、地震、海啸、台风等自然灾害20Hz

20000Hz超声波次声波9第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/133第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

[说明]与可闻声比较，超声波具有以下独特的性能：①束射性：能像光一样集聚成一束向着一定方向直线传播；②高能性：传播的能量比可闻声大得多；③穿透性：超声波在液体和固体中传播损耗很小。10第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/134第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

考点3噪声的危害和控制

什么是噪声从物理学的角度

噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音从环境保护的角度

凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，都是噪声11第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/135第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

控制噪声污染的途径

目前控制、减弱噪声主要从______、______和______三个方面采取措施，如：①给汽车的排气管加消音器；②在道路两旁建隔音墙；③在录音室的墙面上装吸音材料[说明]人耳能听到的最弱声音强度定为0dB，人所处的理想环境是________dB。消声隔声吸声15～4012第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/136第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/1

考点4声的利用

信息能量13第1课时│考点聚焦·上海科技广东教育版2022/12/137·上海科技广东教育版2022/12/1

知识纵横

声波与电磁波的比较声波是声在介质中的传播形式，超声波、次声波也都是声波，它们的传播需要介质，都不能在真空中传播。电磁波的传播不需要介质，它可以在真空中传播，速度为3×108m/s。14·上海科技广东教育版2022/12/1知识纵横38第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

归类示例►

类型一声音的产生和传播

例1[2010·苏州]

关于声音，下列说法正确的是(

)A．一切发声的物体都在振动

B．只要物体在振动，我们就能听到声音

C．声音在不同介质中的传播速度相同

D．声音在真空中的传播速度为3×108m/sA15第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/139第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

[解析]声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，A正确；听到声音的条件：要有振动着的发声体、要有传播声音的介质、声音的频率在人耳的听觉范围内、人耳听觉系统健全，B错误；声音在介质中传播的速度与介质的种类及温度有关，C错误；声音在真空中不能传播，D错误。16第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/140第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

►

类型二声音的特征

例2

[2011·桂林]用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音(

)A．音调不同

B．响度不同

C．音色不同

D．传播速度不同17第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/141第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

[解析]C声音的特性是指声音的音调、响度和音色。音调是指日常生活中声音“尖不尖”的问题，响度是指日常生活中声音音量的大小，音色是不同声音的品质。[点评]声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及应用为主；更细致的考查还可能涉及声学中其他知识。18第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/142第1课时│归类示例·上海科技广东教育版2022/12/1

变式题[2011·安徽]

如图1－1所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是________(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。下面图1－