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文档简介

大班艺术活动大笑的脸教案反思

活动设计背景

为了提高大班幼儿的观看力、想象力、制造力，设计了本节活动。大笑时候的脸部表情幼儿比拟常见，也比拟感兴趣，符合幼儿的年龄特点，也是依据主题奇异的世界设计的活动。

活动目标

1观看发觉人在大笑时的五官产生的变化。

2尝试用夸大的手法表现大笑的人脸。

3体验创作过程带来的乐趣。

4培育幼儿敏锐的观看力量

5大胆说出自己的理解。

教学重点、难点

本节活动的重点是用夸大的方法表现人在大笑的时候五官发生的变化，鼓舞幼儿在理解的根底上运用夸大的方法表现大笑的人。

活动预备

阅历预备：有画人脸的阅历

材料预备：哈哈大笑的漫画若干，水彩笔、绘画纸

活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节）

一、观看幼儿大笑时的表情，调动已有阅历。

师：哈哈大笑的时候，我们的脸上会发生哪些变化？哪儿变化最大？引导幼儿重点观看嘴巴和眼睛的变化。

小结：大笑时嘴会张得很大，露出牙齿，眼睛会变得很小。

二、出示漫画，引导幼儿细致观看和争论。

师:教师带来了一些漫画，请你们看看人在大笑的时候是什么样子的?

师：认真看看这些大笑的人，眼睛嘴巴发生了哪些变化？像什么？露出了什么？什么样的牙齿？牙齿有什么不一样的地方？画家是怎么表现的？请幼儿观看和沟通。

师：嘴巴笑歪了，歪成什么样子？请你学一学。眼睛有什么变化？脸上还有什么变化？这些人看上去怎么样？为什么会这样？

三、幼儿创作，教师指导。

师：今日我们也来画一个大笑的人，你想画谁?怎么画？先画什么？然后画什么？

教师指导幼儿进展绘画。

四、展现和评价

师：你画的是谁？他（她）为什么会这么笑?

活动延长：本次绘画的是大笑的人的积极地表情，在此根底上教师可以选择一些消极情感的图片，让幼儿比照观赏和表现。

教学反思

1、本节活动幼儿有深厚的兴趣，在观看幼儿大笑的表情的时候观看的很认真，在后面画画的时候画的比拟形象，在观看漫画的时候孩子很兴奋，很积极。

2、根本上完成了目标，幼儿明白什么状况下会大笑，有了进一步的情感体验。

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