话题4幼儿身体认识与安全教育活动设计课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝话题4幼儿身体认识与安全教育活动设计话题4幼儿身体认识与安全教育活动设计时间反复无常，鼓着翅膀飞逝话题4幼儿身体认识与安全教育活动设计话题4幼儿身体认识鲁与安全教育者系活动设计皇童探寻二我们如何理解幼儿身体认识和安全教育(一)幼儿身体认识和安全教育概述(二)我们如何看待幼儿身体认识和安全教育(三)幼儿对生命及安全的认知及特点一、前言随着社会的进步，国家对高素质劳动力的需要，我国在高等教育的办学层次上，对高校实施了扩招计划，高校规模得到了迅速发展。但在如何设计好学校专业，突出学校特色，培养出符合社会要求的人才上，仍需不断完善。二、我国高职教育的现状和问题1．很多高职院校的实际投入不足我国高职教育虽然经过了近二十年的发展，但从总体上来说，起步之初缺乏应有的政策支持，很多高职院校是由中专院校升格上来的，高校教师水平和学校的投入都不能迅速的跟上学校的发展。还有部分高职院校由企业投资修建的。他们是以盈利为目的的，把学校当做创收的工具，对学校硬件设备的投入会受到很多因素的影响，这种院校既不受国家资金的扶持，又没国办高职院校的背景条件，很难办出成就。2．缺乏办学特色，社会认知不足国家相关的文件将高职院校定位为理论教学应以应用为目的，适用、够用为度，专业课程教学要有针对性，能力培养要贯穿于整个教学过程当中。突出实践和动手能力，使受教育者具有明显的职业适应性。但是由于高职院校的资金投入不足，使得学校的实验实训条件不够。只能开设一些投入较小的国内比较普遍的专业，只有极少数学校开有特色专业，如冶金、石油专业。多数的高职教育的职业特点体现不足，缺乏特色。学生毕业后进入社会缺少应有的竞争力。从社会角度来考虑，企业对高职学生认知不足，随着国家扩招计划的实施，更使得高职生的学历含金量降低，毕业后就业岗位与与所学知识也很难有效结合。这一点与国外对职业教育的态度截然不同。在发达国家本科，不少本科毕业生为了寻找合适的职业会在回到职业技术学院进行专业技能培训。使得职业教育的就业情况好于本科生。三、我国高职教育发展的设想1．加大教学投入，改善办学条件教育要想发展，就必须有必要的投入。根据国内外近年来的实践经验，职业教育教学是需要实践工作相适应的教学环境与条件，学生既是在校学习知识，又是为以后直接走上就业岗位作准备。与普通教育相比，开展职业教育的投入需要更大，工科专业的实训车间一套设备的投入就需要几十至上百万，更需要加大对教学的投入，才能提供强有力的实训实习条件，再加上优秀的师资力量，才会有真才实学，培养出来的学生进入社会才会供不应求。2．完善政策提高办学质量和招生入学率由于高职教育的发展我国起步较晚，多数院校是由中职升上来的或者由几个技校合并而成，原来旧的质量关和教学设计、教学方法会在日常的工作中存在并且产生影响。要通过不断的学习来转变观念建立起与高职教育适应的质量观，通过学习调整思路，通过实践和探索，使教师从以前落后的教学模式转变为适应高职教学的新模式，形成与高职教育相适应的工作能力与水平，提高办学质量。现在的高职院校还面临着生源的问题，随着学生总人数的回落还有教育部扩招计划的实施，高职院校的招生也面临着影响。很多院校的不少专业都面临着招不够名额的困境。现在主管部门针对这一现象已经将高职院校在招生政策上进行了调整，实现高职与专科同批次录取。且高职学生毕业生与专科毕业生手续与待遇也完全一致。只有在完善政策的情况下才能使高职教育的入学率会有较大变化。3．鼓励扶持民办院校是高职教育发展的重要措施民办院校和公立院校的共同发展，才能更好的繁荣高职教育的办学局面，重视民办教育的发展，在政策上对民办院校进行支持，这也是今后扶持发展中必须借鉴的重要经验。在高职教育步入稳定发展的过程中，国家应逐步完善经费资金使用及管理控制办法。4．加强师资建设，优化专业设置（1）提高教师的学历层次和教学水平通过外聘、进修等方式和措施，扩大任课教师的知识面，通过不断的学习新知识和新技术，形成一支专业知识和基础文化知识宽广扎实的教师队伍。建立和完善教师管理制度，实施教师聘用制，能者谋其位，调动学校领导和教职工的积极性。完善骄傲职工考核制度和奖罚制度。（2）高职院校还要构建一个合理的高职课程体系不同行业的高职院校应形成各专业、各区域和各专业自身的特色。根据市场需求来调整改革课程体系，让专业紧随市场的发展而变化。在课程体系方面不断突破和创新，优化专业设置。另外，要根据地方特色，结合本地高职教育的特点社会的有效需求来设置专业，根据不同专业人才的培养的质量要求和经济建设的需求，来设置应用型强的专业，符合社会需求的专业。5．走多元化发展，使高职教育得到全面拓展高等教育的任务就是“培养有创新精神和实践能力的高等专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”。由此可以说明，高等院校具有着教书育人、科研和服务三方面的主要功能。高职教育更是加强了对专业人才的培养，其他的功能确实相对较弱的，现在随着教育结构的调整和规模的扩大，高职教育的功能也应走向多元化，这样才能使高职教育得到全面发展。古人云：“读万卷书，行万里路。”培养学生的阅读习惯，是提高语文阅读能力的关键。笔者对本校的高年级留守学生进行了调查，发现这些孩子因经济条件、思想观念等多方面条件的限制，很少进行课外阅读，缺乏阅读方法与良好的阅读习惯。笔者力争从留守学生当前的阅读习惯、习惯的形成原因及问题的解决策略等方面出发，进行深入探析和研究，?槎哉庖蝗禾宓慕逃?找到一个切实有效的方法。一、目前农村留守学生的阅读现状及形成原因经调查，本校高年级留守学生的阅读情况如下：有的不能很好地默读，阅读速度很慢；有的阅读时不分重点，目的性不强，效率低；有的喜欢做小动作，注意力不集中；有的阅读时坐姿不正确，影响身体健康；有的不动笔墨不思考，读书质量不能保证；有的毫无计划性，半途而废；有的不带工具书，遇到生字就放弃；有的甚至不喜欢阅读、假阅读；还有的死读书等。主要影响因素有：一方面是受“读书无用论”的影响，这些留守孩子在生活上因缺乏父母的关心，往往性格孤僻、感情脆弱，存在读书观念淡薄的问题。另一方面是教师的教学观念还相对比较落后，教学方法陈旧。调查中发现45%的留守学生没有时间读书的主要原因是：在学校要写作业，回到家还得继续写作业。二、培养留守学生良好阅读习惯的方法和策略针对目前培养留守学生阅读习惯过程中出现的一些问题，经过一段时间的探究，我们采取了如下对策：1.培养阅读兴趣，让读书成为学生的最爱（1）家庭小书房建设。学生的阅读，多数是在家里完成的，因此，从2015年起我校就倡导每个家庭建立小书房，使孩子终于有了自己的阅读天地，和书交上了朋友。虽然父母外出打工了，但逐渐开始喜欢上阅读的孩子会经常要求父母为他们买书。节假日期间，我们还会利用孩子家长回家探亲的机会，组织亲子阅读活动。让家长和孩子以书为友，一起享受阅读的快乐。孩子的阅读品质提升很快，阅读兴趣十分浓厚。（2）班级图书角的创建。我们鼓励学生把自己的书拿到学校来放在班级图书角，和同学们分享，以此来营造良好的读书氛围。课余、午休时，学生都一改往日的嬉戏打闹，静静地坐在桌前读书。学校阅览室的建立，也给学生提供了一个读书的好去处。在这里，师生共读，荡舟书海，心灵得到了滋润，品性也得到了提升。这种做法也很好地帮助学生养成了泛读的习惯。2.激活阅读内因，让学生有选择地广泛阅读一年多以来，我校开展了形式各样的读书活动，进一步激活了留守学生的阅读潜能。（1）创办了“读书节”。每年3月是我校的“读书节”，我们分别举行了主题为“快乐阅读，健康阅读”“我读书，我快乐”“书香校园”的阅读活动，环境可以够造就人，氛围可以影响人，留守学生受到了阅读节日氛围的影响，在欣赏佳作的过程中，体验到了读书的快乐，更期待读书。（2）开展读书笔记、手抄报等评选活动。读书笔记、手抄报评比等活动，为留守学生指明了阅读的方向，潜移默化中培养了他们“不动笔墨不读书”、边读边思考边做批注、读书做笔记的阅读习惯。活动中，他们每天都在享受着读书的快乐。3.教给学生阅读方法，养成良好的阅读习惯（1）培养留守学生每天阅读的习惯。我们联手监护人监督留守学生做到“一日三读，一要三不”（即一日坚持晨读、午读和夕读，读书时做到一要：眼睛距离书面一尺；三不：不躺着读书、不在强光或弱光下读书、不边走边读书。）。（2）培养学生不动笔墨不读书的习惯。读一读，圈一圈。圈出文中的生字生词，利用工具书查阅，弄懂了再读。画一画，想一想。一画不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思；二画文章中的重点句或优美词句、精彩片断，想想作者为什么这样写。抄一抄，写一写。每人一本读书笔记本，摘抄好词佳句。还可以写读后感。既积累了知识，又提升了学生的理解能力和写作能力。（3）培养留守学生边读边思考边做批注的习惯。只有边读书边思考才能深入到具体段落、语句或字词中，体味文本内涵，感悟文章中语言表达的精妙之处。在充分阅读思考的基础上，动员学生大胆质疑，展开学生、文本和教师之间的对话，丰富学生的情感体验。高年级的学生已经具备了基本的阅读能力，教给他们批注式阅读的方法，是培养学生边读书边思考边做批注的阅读习惯，提高学生语文综合素养的有效途径之一。（4）培养留守学生阅读积累的习惯。阅读积累就是有意识、自觉地寻找，没有训练指导，就没有积累习惯的形成，因此，教师要教会学生阅读积累的方法。熟读成诵中积累。教材里有很多文章文质兼美，可以让学生把文章中的精彩段落或篇章背诵下来。如在教学《长征》时，就可以要求学生背诵全诗。另外，可以适当地对教学内容进行拓展，如教学《九月九日忆山东兄弟》后，可引导学生背诵积累有关思乡、思亲的诗。搜集摘录中积累。如在教学《石灰吟》时，让学生搜集有关托物言志，反映诗人高尚情操的古诗……学生利用阅览室、图书馆、网络等工具收集相关资料，这样可以帮助学生理解课文，拓宽阅读面。摘录也是阅读积累的有效途径。阅读时，每人一本读书笔记本，把好词佳句、精彩片段摘录下来，或写一些读书感悟。这样也为习作积累了素材。4.创造条件，给学生阅读的时间学生想读书，有书读，但如果没有时间保障，读书还是一句空话，更谈不上形成习惯。为了保证学生有充足的课外阅读时间，我校每周安排一节阅读课。学校图书阅览室也定期对外开放。我们还努力培养学生的时间观念，让学生挤时间读书。如根据季节变化对学生提出不同的阅读建议：春秋时安排晨读二十分钟、夏天安排傍晚时饭前读，冬天在睡前读书半小时。让学生明白，只要合理安排，时间还是有的，并能逐渐形成自己固定的阅读时间。现在，我校高年级留守学生的阅读习惯养成率显著提升，读书的时间也得到了切实保障，能坚持每天阅读半小时以上的学生达到了95%；尤其是养成了“不动笔墨不读书”习惯的留守学生由原来的寥寥无几上升到了98.5%。培养学生良好的阅读习惯不可能一蹴而就，还需要我们不断地进行探索、研究，才能逐步让学生爱上阅读，学会阅读，在书的海洋中畅游。话题4幼儿身体认识鲁与安全教育者系活动设计皇童探寻二我们如何理解幼儿身体认识和安全教育(一)幼儿身体认识和安全教育概述(二)我们如何看待幼儿身体认识和安全教育(三)幼儿对生命及安全的认知及特点幼儿身体认识和安全教育概述1、身体认识◆身体认识主要是对身体内外部主要器官的名称、主要功能和简单的保护方法的认识。2、安全教育知道必要的安全保健常识,学会保护自己。如知道过马路、要注意安全,异物不能放人耳、鼻、口内,药不能乱吃,知道陌生人不可轻信等。)我们如何看待幼儿身体认识和安全教育教师要设法帮助幼儿正确地看待自己的身体,通过健康教育,运用一些现代教育技术,帮助他们了解身体各器官的功能,让幼儿充分发现自己身体的美,让幼儿充分感受健康身体的重要,启发孩子爱护自己的身体。皇童(三)幼儿对生命及安全的认知及特点1、幼儿对生命等问题的认知处于萌芽状态,认知水平普遍不高幼儿常常会产生诸如“我是怎样来的”、“死是怎么回事花儿为什么凋谢”等涉及到死亡和生命的关系问题。但幼儿对相关问题的认知又处于较低的认知水平。2、幼儿年龄小,正处于身心逐步发展的阶段,自我保护能力差心【举例】由于幼儿自我保护能力差,经常发生同伴咬伤、打伤、坠落、摔伤、跌伤、烫伤、烧伤、运动器械致伤和尖锐物品戳伤以及走失溺水等安全事故。启示】对幼儿进行早期健康教育不能靠说教,而是创建一种健康的环境,使幼儿习惯于这种环境,形成动力定型,使其终生受益。因此,幼儿健康行为的养成被视为幼儿健康教育的核心目标,探讨幼儿健康行为的建立、改变和巩固的规律是幼儿健康教育研究的重点。有鲁探寻二我们应达到哪些活动目标(一)幼儿身体认识与安全教育活动的基本目标确定的依据(二)幼儿身体认识与安全教育活动应达到的目标(一)幼儿身体认识与安全教育活动的基本标确定的依以减少幼儿生活中常见的意外伤害事故为依据以幼儿的认知水平和接受能力状况为依据以促进幼儿安全健康为根本依据1、以减少幼儿生活中常见的意外伤害事故为依据心首先,要调查幼儿