中学生逆反及应对课件

逆反及应对LOREMIPSUMDOLOR一、青少年身心特点一、生理特征——生长高峰期二、情感特征表现容易动感情，情感体验强烈情感体验两极性明显，易走极端情绪控制有所发展，开始有所克制或掩饰内容对父母动物性情感需求下降，理性情感需求上升对理解和认同的情感需求增加自卑感普遍存在，及个别高傲心态妒忌一、青少年身心特点三、个性特征心理需求与心理冲突闭锁性与寻求理解的矛盾独立性与依赖性的矛盾求知欲与识别力低的矛盾理想与现实的矛盾自我意识自我意识开始深入而系统，自我反思开始出现不能正视自己的缺点和错误，自我悦纳能力差自我把握能力有所发展，但不成熟自我意识不稳定，易受外界干扰遭遇“现实的我”与“理想的我”、“主体的我”与“社会的我”的矛盾冲突社会交往识人能力不断提高初步体验人际关系人际交往存在不稳定性二、逆反心理的实质逆反心理=对着干=认知+情感+行为意向认知是逆反心理的思想基础——观点不同情感是逆反心理的助推器——情绪对立行为意向是逆反心理的外在表现——反叛解决逆反心理的基本思路理解是化逆反为理性的关键信任是消解逆反心理的催化剂“只有你做得好，我才信任你”——不合理的前提摔跟头是学会走路的必然代价建议表述清楚，让其自己选择，出了问题，不讽刺挖苦，心平气和分析原因，找到结症，重新选择。二、逆反心理的实质逆反心理是青少年的普遍现象不要焦虑、不要回避、必须面对解决青少年逆反心理对其成长起着不可忽视的作用逆反心理是成长的阶段性特征根据反应，行为固化，形成性格逆反心理是成长的摇篮探索世界的形式形成了自己的看法，进行探索逆反心理处理不好有严重后果恶性事件人格扭曲——以暴治暴，导致性格粗暴、固执伤害亲情三、教育理念好心也要悠着点“好心=合理”吗？小孩考虑是否合理，动机不在他考虑范围好心不能作为借口“反正我说了，听不听随你”——无助于问题解决好心成为压力好心不等于句句要听三、教育理念父母的教养方式受自身人格特点制约关爱多多，反感多多要求高高，失望大大不断批评，引发自卑经常惩罚，不断反抗关爱、要求、批评、惩罚都没错，关键是把握好度四、言传身教挫折教育适可而止良师益友四、言传身教挫折教育逆反是青少年遭遇挫折的反应（心理防御）“文饰”：用某种理由来证明自己行为合理化，从而摆脱挫折原来可能引起的心理上的不平衡“攻击”：你骂我，我就骂你——实质是减压“固执”：按过去的、不合理的方式来行事——压力巨大，超出心理判断能力如何应对理解挫折的必然性和双重性（往好处想）及时给孩子减压——一定的压力是动力，过大的压力是伤害建立良好的关系及沟通模式——一定是小孩接受的启发孩子思考，调动孩子潜能来解决问题——不要包办代替四、言传身教适可而止过度关心导致两个后果身在福中不知福；认为唠叨逆反是对关心的疲劳打水型、监管型、叮咛型孩子需要自己的空间和信任改进措施：小孩知道的，大人就不说；说一遍不听，就不说第二遍逆反是对唠叨的反抗唠叨：不断地说一件事；不断地说不同的事；以苦口婆心为起点，以怨天尤人为终点改进措施：少些唠叨；定期谈话四、言传身教良师益友逆反是对权威的怀疑权威本身不正确；权威道理没讲清楚；权威对孩子的压制如何改进调整好心态，自己不一定对，态度要平等把道理讲清楚对压制的后果有充分认识五、因势利导认识自己学会思维自我肯定承担责任合理宣泄五、因势利导认识自己逆反是自我意识成熟的阶段性标志帮助孩子客观全面认识自己通过与别人比较；通过成绩；通过别人的态度和评价；通过内省帮助孩子提高自我悦纳程度鼓励参加多样活动；教会孩子正确看待别人评价；发挥孩子的长处；帮助孩子有效控制和把握自己合理的期望；对孩子有信心；拿出切实有效的方法；尊重孩子的情感；尊重孩子的选择；五、因势利导学会思维逆反是一种思维定势逆反的孩子已经对逆反的对象产生了思维定势，有了固定的反应，必须认识到这一点，要另辟蹊径如何应对客观地反省自己为什么会让孩子形成反感的思维定势针对性、建设性地去解决具体问题冷静面对逆反跟良心没有关系，不要受伤不是不动脑子，而是动了脑子才会逆反对孩子的逆反不要反应过于强烈正确认识和面对代沟互相理解；良好沟通五、因势利导自我肯定逆反是自我肯定的需要听到不同意见的本能反应：不愉快；找理由证明自己正确；把对事的否定当作对人的否定；如何应对有策略地提出不同意见，注意方式方法否定的时候一定先搞清楚孩子的真实含义否定时充分肯定孩子有道理的成分否定后，还是让孩子自己拿主意五、因势利导承担责任逆反是任性的表现任性的孩子容易用强烈或激烈的方式表现出自己的逆反心理。不为行为和后果承担责任。如何应对最容易引起逆反的就是大人和小孩在一个有分歧的问题上，不停地说，说了没用还要说。行之有效的方法是：让孩子自己学会对自己的行为承担责任。孩子不可能不蒙受损失、不经历挫折就学会自己承担责任越不让孩子承担自己行为结果的责任，孩子的负责能力越差，而负责经历越少，自制水平越低方法需要培养的自制行为进行描述表格化每天自我评价鼓励、奖励五、因势利导合理宣泄逆反是情绪化的产物家长要控制好自己的情绪，情绪会互相影响，导致不可收拾三种思维模式误区对事物绝对化要求，必须、应该以偏概全遇到问题，夸大，认为糟糕至极如何应对注意力转移法能量释放法自我暗示法自我放松法我们怎么做理解逆反的必然性心理上接受，不焦虑、不回避、直面解决理解逆反的实质认知的不一致、情绪的对立孩子自己是最迷茫的，需要的是帮助和引导，而不是我们情绪化的好心、关爱、批评和惩罚解决方法理解是化逆反为理性的前提信任是消解逆反心理的催化剂情绪控制是消解逆反的关键我们怎么做理解调整好心态，家长不一定对，态度要平等把道理讲清楚帮助孩