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共通核心职能自我共通核心職能-自我丶群我與生涯自我與生涯篇南亞技術學院資管系項黛娜個人學經歷簡介美國亞歷桑那大學系統工程碩士南亞技術學院資訊管理系講師台中張老師中心義務張老師勞委會3℃共通核心職能授課老師PMP專案管理證照(國外)鼎新客戶關係管理CRM軟體應用師企業專案管理師證照(國内)勞委會就業服務乙級證照(取得中)2018/9/23C職能動機職能DrivingCompetencies行為職能BehaviorCompetencies三丶知識職能KnowledgeCompetencies動機職能DrivingCompetencies口D1工作願景與工作倫理aD2群我倫理與績效表現方法口D3專業精神與自我管理2018/9/2D1工作願景與工作倫理●個人優勢與職業性向之分析與瞭解●職涯策略路徑圖(strategicroadmapping●自我工作願景之建立與設定●工作倫理與職場道德的掌握與發展●快樂職場人生觀2018/9/2D1工作願景與倫理lobvisionandWorkingEthics學習目標促進理解瞭解自我職能性向·及當下所承擔工作職能的認識·掌握自我就業就職的絕對優勢條件與相對優勢地位·建構個人工作願景·規劃毎一個人學習成長之職涯策略路徑·同時學習認知「工作價值觀」與「職業倫理」的道德觀以及群體約束力·以提升個人的職場魅力與吸引力教學計劃表課目名稱動機職能(DrivingCompetencies-DC)單元名稱D1工作願景與倫理學員學習條件/對象南亞技術學院曰間部四技通識課程促進理解瞭解自我職能性冋’及當下所承擔工作職能的認識掌握自我就業就職的絕對優勢倸件與相對優勢地倥’建構個人學習目標工作願景·規劃每一個人學習成長之職溎策略路徑·同時學習認知「工作價值觀」與「職業倫理」的道德觀以及群體約束力·以提升個人的職場魅力與吸引力教學資源電腦丶投影片丶講義丶教學材料丶單槍丶投影機.教學方法講授法丶討論法丶視聽媒體教學法丶作業演練丶實作練習馬斯洛需求理論尊重需與被安金需求身的、金的)吃丶喝、拉丶丶和26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精

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