导学案-从神话到科学

第二单元探索人类的起源第5课从神话到科学上帝七日造人女娲抟土造人天地从何而来？为何而生？人从何而来？为何而生？这些问题尽管今天已有科学的解释，但对于几千年前的古人来说却充满了困惑。关于天地的起源，中国有盘古开天辟地的传说，而关于人的起源，则有女娲造人的传说。同样，在西方也有普罗米修斯和上帝创世和造人的传说。在古老的年代，中国和西方被海洋，沙漠和重山隔绝开来，但是用泥土造人这一记载却是惊人的一致。那么，人到底从何而来？教材自主研读一、人类起源的种种传说1．从民间传说的角度看，有西方基督教的___________，中国女娲___________的传说等。2．从生物学的角度来看，都属于__________，19世纪中叶以前神创论一直占据着生物学的主导地位。二、人类起源的科学探索1．时间：___________，科学逐渐摆脱了宗教神学的羁绊，取得了较大进展。2．代表人物：___________的《___________》一书的发表具有划时代的意义。3．观点：达尔文的进化论提出：所有生命源于___________，人类起源于动物世界，人也是自然界的一部分。4．意义：达尔文的进化论指明了物种的起源和历史，提供了全新的世界观，产生了巨大的社会影响。它动摇了人们对上帝和《圣经》的信仰，提供了批判神创论的锐利武器，具有伟大的___________作用。进化论将随着自然科学的发展而不断深入。三、人类进化的历程1．科学的发现告诉我们，地球上的所有生物都经历了一个___________过程，人类是由___________脱胎而来2．人与其他动物的根本区别之一是___________，最初，人工制造的工具是简陋的打制石器和木器。3．人类进化的历程：（1）在从猿到人的过渡时期，其化石代表是___________，具有人的基本特征，即___________，但还不会___________，因此一些科学家称之为“___________”。（2）“能人”意思是___________，它的出现标志着___________。（3）大约在___________年前，人类已经能够按照一定的程序制作石器，石器的形制逐渐固定，这时候的人在身体形态方面还具有某些猿的痕迹，所以被称为___________或___________。（4）大约在距今___________年前，石器的类型显著增加，人类已进化到___________阶段，脑容量达到现代人的水平，体形非常接近现代人。（5）到了___________年前，___________即___________出现，人类已经能够制造复合工具，甚至包括弓箭这样的复杂工具。重难疑点导学一、上帝造人说和抟土造人说流行的原因1．当时生产力发展水平低下；2．人们对自然的认识有限；3．神学、宗教、传说对人们思想的束缚；4．近代科学的认识和方法还未出现。二、人类进化的内涵和意义1．人类进化的涵义第一，是人在与自然互动过程中，生存和发展能力不断提高，这主要表现在工具的使用和发明方面；第二，是人的体质的变化，但这不是主要的；第三，是与人的征服自然能力的增强相伴随，创造了不同时期不同的文化进步，如农耕文化、工业文化等，它是人类进化的最集中的反映。第四，三者关系是，体质变化是一种自然性，工具的创新是人类进化的重要动力和表现，文化进化是人类进化整体、质的反映。2．人类进化的意义（1）有助于科学理解人类的来龙去脉；（2）有助于理解人类在自然界中的地位；（3）有助于对人类未来积极的预测。状元学习小结【知识结构】西方：上帝造人说西方：上帝造人说民间传说民间传说东方：女娲“抟土造人说“人类起源的种种传说东方：女娲“抟土造人说“人类起源的种种传说神创论理论范畴神创论理论范畴神创人类起源的科学探索索、从神话人类起源的科学探索索、从神话到科学达尔文的生物进化论达尔文的生物进化论南方古猿→南方古猿→能人→直立人（猿人）→早期智人→晚期智人人类进化的历程 【知识精要】1．关于人类起源的种种传说，都属于神创论的范畴。2．在人类起源的科学探索中，达尔文做出了突出的贡献，他的《物种起源》沉重打击了神权统治的根基。3．人类进化的历程：南方古猿→能人→直立人（猿人）→早期智人→晚期智人（现代人）课改考题探究【例1】从猿到人的过渡阶段结束后，人的体质形态仍在发展。比较严谨的划分一般分为（）A．南方古猿、直立人、智人B．能人、直立人、智人C．直立人、能人、智人D．能人、直立人、早期智人、晚期智人【解析】从猿到人的过渡阶段结束后，人的体质形态仍在发展，目前国内外学者对这一过程严谨的划分为：能人、直立人、早期智人、晚期智人。【答案】D【例2】人类进化整体、质的反映是（）A．人在与自然互动中，生存和发展能力不断提高B．工具的使用和发明C．人的体质的变化D．文化进化【解析】本题考查学生对人类进化的本质的了解。A．B两项说的是同一个方面，是人类进化的动力和表现。C是人的体质的变化，不是质的反映，也不是最主要的。文化进化是人类进化整体、质的反映。【答案】D课时达标测评【基础达标】1．人类起源的科学探索的开始，最重要的原因是（）A．人类认识的进步B．近代科学的进步C．人们开始摆脱神创论的束缚D．文艺复兴和宗教改革的影响2．人类起源的种种传说，从根本上反映了（）A．人类具有强烈的寻“根“意识B．科学探索的必要性C．人类当时生产力水平低下D．人类认识的局限3．人类起源的种种传说，都属于（）A．唯物论范畴B．机械唯物主义范畴C．神创论范畴D．形而上学范畴4．人类起源的科学探索，主要是冲破（）A．唯心主义的束缚B．神创论的束缚C．形而上学的束缚D．机械唯物主义的束缚5．达尔文学说的出现实际上反映了（）A．人类社会生产力发展水平的提高B．宗教的影响力下降C．科学是任何人阻挡不住的D．宗教与科学的矛盾6．达尔文的《物种起源》发表后，引起了宗教势力的强烈反对，他们叫嚣“打倒进化论”、“粉碎达尔文”等，这说明：（）①达尔文的进化论给上帝创造万物说以沉重一击②达尔文的进化论动摇了宗教神学的根基③达尔文的进化论反映了新兴资产阶级的要求④达尔文的进化论具有严密的科学性A．①②B．③④C．①③D．②④7．关于人类进化的历程，排列正确的是（）①南方古猿②直立人③能人④早期智人⑤晚期智人A．①③②④⑤B．①②③④⑤C．①④⑤②③D．①④⑤③②8．探索人类起源的作用有（）①有助于促进科学技术突飞猛进②有助于对人类的来龙去脉有更科学的理解③有助于更好地理解人类在自然界中的位置④有助于对人类未来进行积极的预测A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④9．标志着人类已经诞生的是()A．南方古猿B．能人C．直立人D．早期智人10．被一些科学家称为“两足行走的猿”的是（）A．南方古猿B．能人C．直立人D．早期智人【能力提升】11．20世纪80年代初，有人提出：促使古猿向人转变的根本原因，应当从生物进化的自然规律中寻找，劳动并非自然因素。也有些人认为：应当从人的生物起源和人的文化起源两个角度分析人类起源，因为人类起源并不是一个纯生物学问题，还是一个社会学问题。你怎样看待这些观点?12．概述人类的进化经过哪几个重要阶段？探索人类的进化有何意义？参考答案自我校对一、1．上帝造人说、“抟土造人”2．神创论二、1．18—19世纪2．达尔文、《物种起源》3．同一祖先4．思想解放三、1．自低级到高级、某种古猿2．能够制造工具3．南方古猿、直立行走、制作工具、“两足行走的猿”、能够制作工具的人、人类已经诞生、150万—140万、“直立人”、“猿人”、20万、早期智人、5万—4万、晚期智人、现代人课时达标1．B本题考查学生对辩证唯物主义的历史唯物主义的理解和运用。C项答案是B项答案派生的，A项答案也是B项答案派生的，D项答案不是最重要的原因，只是一个具体原因。2．C人类起源传说的出现，说明没有科学的解释为依据，D项受制于C项，A和B不是从根本上反映的问题。3．C人类的种种起源传说都不是对人类起源的科学解释，都属于神创说。4．A人类各种起源的传说都属于神创论的范畴，实质上都是唯心主义。5．A达尔文学说的出现，实际上反映了人类社会生产力发展水平的提高。B．C．D三项都是达尔文学说出现的影响。6．A本题的设问角度是宗教势力强烈反对达尔文进化论的原因，因而③④项不符合题意。7．A人类进化经历了从猿到人的演化，南方古猿还属于猿，能人标志着人类的诞生，以此是直立人、早期智人和晚期智人。8．C科学技术的突飞猛进应有助于探索人类的起源，而不是人类起源有助于科学技术的发展。9．B作为人区别于其他动物的基本特征，一是直立行走，二是制造工具，能人最早具备了这两个特征，所以选B。10．A南方古猿具有人的基本特征之一，直立行走，但不会制造工具，所以被一些科学家称为“两足行走的猿”。11．答案要点：在由猿到人的进化过程中：由于人类能够从事制造劳动工具的劳动，这种决定性的因素已经不再是生物学的因素，而是社会的因素。由于