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文档简介

教课目的：1、学会2个生字，练习写好6个汉字。2、有感情地朗诵并背诵课文3、经过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。教课要点与难点：品读悟诗情。教课过程：一、音画时髦导入：1、师：播放两首有特点的乐曲，指引学生想象情境，再根据情境联想诗歌。2、生：沟通报告并背诵有关的诗句。3、导入新课，板题，解题，读题（解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时很多诗人都喜爱这个曲调，为它填写新词。所以唐朝很多诗人都写有《凉州词》二、初读感知1、出示合作学习要求：（1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。（2）用自己的话谈谈这首诗的主要意思。（3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。2、学生按要修业习3、报告（1）指名读文，齐读课文（2）用自己的话谈谈这首诗的主要意思（3）质颖三、品读悟诗情针对学生的疑问，指引学生悟情。如疑：“欲饮琵琶立刻催”什么意思“醉卧疆场君莫笑”（为何战前还要饮酒呢）指引：“饮”是饮什么琵琶声听过吗有什么感觉“醉”是因什么醉看看诗中哪些词语与酒有关过渡：以上这些词语都与酒有关，可是否是席上只有酒1、想象：席上除了酒，还有哪些东西2、为何在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒，而别无他物3、说一说：酒有哪些作用4、战士们有哪些苦处或烦忧他们想借酒忘记什么5、问：这一杯酒杯喝完了吗为何6、假如你是这位战士，出征前你会对父亲母亲、妻儿或自己说些什么（配乐）7、面对此情形，你有什么感觉8、练读诗句，将自己的感觉表达出来。9、配乐赛读、齐读。10、背诵四、拓展延长1、学生沟通背诵其余的边塞诗（略）2、教师推介五、用钢笔书写这首诗六、作业1、有感情地朗诵并背诵课文2、把你喜爱的诗句抄录下来（有兴趣的同学能够用毛笔写一写）3、累积其余的边塞诗。

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