适合低年级的体育活动小学体育教案精编

———适合低班级的体育活动学校体育教案精编适合低班级的体育活动学校体育教案精编（通用19篇）

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇1

学习内容：迎面接力

学习目标：能做到用右手传递接力棒;能乐观参与玩耍，与同伴亲热协作。

学习步骤：

一、统一规章，身体力行

老师活动：

1、集合队伍，组织同学进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮番做。

2、组织同学进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

3、准时点评同学的表现。

同学活动：

1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应快速。

2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

3、相互沟通。

组织：四列横队

oooooooooo

oooooooooo

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___________

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二、合作探究，把握技能

老师活动：

1、复习玩耍的方法，着重练习右手传递接力棒的两人协作动作。

2、玩耍中重点提示两人传接棒的动作协作和跑的规定路线。

3、组织同学进行尝试性练习，老师巡察指导。

4、准时总结同学的练习状况，并提出要求。

5、组织同学分组进行“迎面接力”竞赛，讲解竞赛方法及规章。

6、准时总结同学的竞赛状况，并提出要求。

7、邀请传接棒较好的同学进行动作呈现，准时进行点评。

8、再次组织同学进行迎面接力竞赛。

同学活动：

1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的协作练习。

2、玩耍中能正确对待胜败，做到胜不骄，败不馁。

3、乐观参与练习，能按老师的要求去完成任务。

4、依据老师的指导，准时订正自己的错误。

5、遵守竞赛规章，乐观投入竞赛，相互合作，相互鼓舞。

6、乐于反复玩耍，把握方法。

7、乐观参与沟通呈现活动，相互观摩学习。

8、乐观投入竞赛。

组织：两列横队面对面站立八路纵队

oooooooooo

oooooooooo

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三、活跃身心，欢快放松

老师活动：

1、组织同学“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示同学在走的过程中不能起身，走成直线。

2、准时点评各组竞赛状况，并提出要求。

3、再次组织同学进行接力。

同学活动：

1、明白方法及要求，相互协作，顺当完成。

2、队员之间相互指导关怀，乐观与组长协作。

3、乐于反复练习。

组织：四路纵队

oooooooooo

oooooooooo

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四、沟通评价，总结阅历

老师活动：

1、总结评价整节课。

2、宣布下课。

同学活动：

1、相互沟通评价。

2、师生再见。

组织：四列横队

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇2

一、课题：前滚翻

二、课型：新授课

三、教学目标：三维教学目标

学问与技能目标：通过本堂课的学习，生疏并初步把握前滚翻的基本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能呈现技巧的简洁动作。

过程与方法目标：通过本堂课学习，可以进展同学的运动力气以及灵敏、柔韧素养。

情感态度与价值观目标：培育同学英勇坚决的优良品质，培育同学团队协作的精神和疼惜关怀意识。

四、教学重点：把握低头含胸，蹬腿有力，团身紧

五、教学难点：动作的连贯性和协调性

六、教学预备：预备跳高器材及场地

七、课时支配：第一学时

八、教学过程：

(一)开头部分

课堂常规：组织集合，体委点名，支配见习生，把握本次课的出席状况。介绍本次课的主要内容，用时约3分钟。

预备部分

1.带领同学慢跑热身

2.徒手操

3.组织一个“比比谁更像”的玩耍，同学跟着音乐仿照动物走和跳，跑，比比谁最像，带动同学乐观性。预备部分用时约7分钟

1、基本部分

1.引导同学探究

提出问题，引发同学思考，培育主动探究的学习精神。

2.初步学习

老师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织同学分组练习一次。体验之后组织同学思考探究，能否像西瓜圆?此后组织同学听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。在组织同学练习前滚翻动作，练习5次，老师巡回指导，准时订正。

3.分解练习

要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。老师巡回指导，准时纠错。用时5分钟。

4.完整练习

将同学分成两组，一组同学进行练习，其次组同学进行点评。练习之后老师对错误动作进行订正，要求同学要分组练习中相互关怀，自评互评。老师集体与个别纠错结合关怀同学把握动作要领。用时10分钟。

5.练习呈现

组织同学同组内进行呈现竞赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的呈现，老师对于呈现成果赐予点评，用时5分钟。

(四)结束部分

1.整理放松

老师带领同学跟随音乐做放松操，调整身心，回复身体。

2.课堂小结

老师引导同学对本节课的重点内容进行回顾和总结之后，老师进行点评并补充。

3.宣布下课，归还器材

九、教学用具：

海绵垫十五张，录音机一台

十、教学效果：

估量教学效果平均心率在135—150次/分，中上强度，练习密度是35%--40%，由于本班同学对体操技巧有确定的了解，也乐观参与到练习中，因此本班同学完成的教学目标在80%以上。

十一、教学反思：

本次课教学中老师能借助形象事物关怀同学记忆和理解动作。留意同学呈现和评价，整个课堂氛围良好。通过自评、互评，老师参评的综合评价方法，关怀同学更好地认知自我。

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇3

一、指导思想

依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄同学运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。

二、设计思路

本课设计的基本思路是：初步生疏小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，把握原地运球的基本技术，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比方成为招人宠爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然开放生疏球性、手指拨球、原地凹凸运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。

三、学情分析

通过教学使同学在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接爱好。考虑到低班级同学运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习乐观性。教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”;突破难点：“手指、手腕严峻用力”，关怀同学建立原地运球的技术概念，知道并能推断正确与错误的技术动作。通过玩耍“见缝插针”，进展同学的上肢力气及身体灵敏性，依据同学的力气状况，设计了个人和集体两种玩耍方法。

四、教学目标

1.通过小篮球——原地运球的学习，初步生疏球性，把握手指分开、掌心空出的运球手法。

2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。

3.进展上肢力气及身体灵敏性，培育对人的关爱意识，激发学习篮球技术的爱好。

教学重点:手指分开，掌心空出

教学难点:手指、手腕严峻用力

五、教学过程

(一)课堂常规(练习时间5)

1.整队集合要求:快、静、齐

2.队列练习：报数

练习要求:声音洪亮短促，摆头快速。

组织图：

老师引言：“我想知道大家最宠爱的篮球明星有那些?”

“可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗?”

“我告知大家，那就是我们今日要学习的篮球基本技术——原地运球”

(二)热身玩耍：“青蛙跳”(练习时间5′)

玩耍方法:手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压

玩耍目的:体会手指、手腕的按压动作

提示:玩耍过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原地进行练习

1.老师讲解玩耍规章并示范玩耍方法(队形见图1)

2.两人一组进行玩耍，定数交换角色

3.老师观看、指导玩耍过程

(三)小篮球：原地运球(练习时间20′)

原地运球口诀:

两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。

1.设置情境“球‘宝宝’和球‘妈妈’”，启发同学想象力气

老师:“大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝′，我们来当它的球爸爸′和球妈妈′”

“我们都看看自己的球宝宝′，它们长的可爱、秀丽吗?我的球宝宝′是这样笑的(夸张的仿照)”

2.“带‘宝宝’玩(捏肚皮、抛接)—学‘爬’—学‘走’—学‘跑’，“生疏球性—手指拨球—原地高运球—原地低运球—合作运球”练习，传授“原地运球口诀”

提示:

(1)强调把握运球节奏,保证练习数量

(2)老师讲解时,让“球宝宝”休息(球置脚下)

(3)优生示范，老师讲评并检查记忆口诀的效果

(4)变化要求后的双人练习

(四)玩耍:“见缝插针”(练习时间8′)

玩耍个人方法：

用力将球掷向地面，当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次，并转身将下落的球接住

玩耍集体方法:

几个人一组背对成圆，同时完成个人动作。要求:垂直反弹球,快速穿过,转身灵敏

1.老师讲解玩耍个人方法并示范

2.单人散点练习

3.请优生示范，评价优缺点

4.介绍集体玩耍方法，布置玩耍场地

5.各组呈现，师生点评

(1)单人可尝试多次穿越

(2)各组设计运用激励本组的手势和口号

(3)最终全班集体玩耍，活跃课堂气氛

(五)放松活动：“睡宝宝”

活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身，让它安静入睡

(六)小结、下课(练习时间2′)

老师：“球宝宝′们玩累了，我们给他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最终按他的腿，现在将宝宝抱在怀里……”

评价:针对本课同学优点、不足之处进行表扬与点评

六、估量消逝问题及处理方法

1.同学在看到球“宝宝”时比较兴奋，留意力不易集中，老师应强调令行禁止。叙述要求时，同学必需持球听讲

2.同学练习时，可能会消逝追求快速完成，而忽视运球质量，老师应准时制止，实行引领、鼓舞、督促同学完成正确动作的练习

器材预备:小篮球(每人一个)估量练习密度:40%运动强度:中

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇4

学习内容：篮球活动

重点：几种不同运球的动作方法和要求

难点：练习中能够克服发酸的状况，与自己的伙伴亲热合作

学习步骤：

情景导入

老师活动：

1.集合队伍，检查同学着装和身体状况。

2.组织同学连续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。

3.讲解示范玩耍的方法规章，组织同学进行玩耍活动。

同学活动：

1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。

2.集中留意力，认真进行队列队型练习。

3.乐观进行玩耍活动，从玩耍中能够体会到，团结就是力气。

组织：练习队型如图：

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合作探究\把握技能

重点：几种不同运球的动作方法和要求

难点：练习中能够克服发酸的状况，与自己的伙伴亲热合作

老师活动：

1.组织同学成圆型站立，进行运球和捅球的玩耍，使同学知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动同学学习的自主性。

2.组织同学原地左/右手运球和左右交换运球练习(一人运球，一人观看指导，并帮其记好个数)。

3.组织同学进行运球接力竞赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分呈现自己，为本小组的成功而坚持到底。

4.评价同学的练习状况(同学学习乐观性的体现和自己对技术的把握)

同学活动：

1.把握规章，全力投入玩耍中去。

2.与自己的小伙伴亲热合作，乐观进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。

组织：如图：

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总结阅历、追求更快的进步

老师活动：老师通过同学的练习状况，总结出他们还存在的不足，鼓舞同学不断努力，提高自己的运球水平。

同学活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，确定要很快提高自己的运球力气。

组织：四列横队

场地器材：篮球场一片，篮球20个

课后反思

这节课同学的学练过程都以音乐为背景，让同学感觉到自己是在舞台上尽情的呈现自己的聪慧才智，在这样的美境中，同学的学习是欢快，是幸福的，老师也陶冶了情操。在竞赛中我尝试发给同学奖章，激发同学的上进心和乐观进取的精神，我觉得奖章对学校生而言象征着光荣和傲慢。本课我对同学的学习态度、创新精神、合作参与等方面做了个全面的评价，以嘉奖奖章为主线折射出师生间相互公正、相互敬重的真挚感情，处处散发出新课标的芳香和光线。教学形式越是自主则越消逝松散，这也将增加体育教学的担忧全因素。因此，同学在做各种练习时，老师要细心观看，提示同学留意平安，以避开发生意外的损害事故。

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇5

学习目标：

能够在练习中相互观看关怀同伴，发家共同提高，共同进步，把握团身低头推手的要领

学习内容：后滚翻

学习步骤：

一、情景导入

老师活动：

1.组织同学队列常规练习。

2.带领同学进行预备活动练习，使同学知道各预备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

3.讲解示范玩耍的方法规章，组织同学进行玩耍活动。

同学活动：

1.集中留意力，认真进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节预备活动的方法和意义。

3.乐观进行玩耍活动，从玩耍中能够体会到，团结就是力气。

组织：练习队型如图：

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二、合作探究把握技能

重点：团身、低头、推手的动作要领

难点：推手的时机要恰到好处

老师活动：

1.老师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。

2.组织同学进行循环练习，对不好的同学赐予关怀和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。

3.选出几名的同学，对不好的同学进行关怀和指导。

同学活动：

1.认真倾听和观看老师的讲解示范，乐观进行练习。

2.乐观的投入到练习中去，能够关怀同学订正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并乐观争当小老师。

组织：四列横队

三、总结阅历、追求更快的进步

老师活动：老师通过询问了解同学对该次课技术的把握状况。

同学活动：乐观思考回答老师的问题。

组织：四列横队

场地器材：田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒球共20个

课后小结：

1.利用同学感爱好的玩耍和良好的纪律相结合，同学在心理能够明白“好的纪律是自己欢快的保证”。

2.从后滚翻练习中，同学能相互关怀提示，为了自己组的荣誉，都很乐观练习，但个别同学有时会蹲或坐在地上，老师应当准时提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后同学每当自己坐下来的时候，就会直接的有一个条件反射。要使同学养成良好的行为习惯。

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇6

教学目标：

1、认知目标：通过小篮球玩耍活动，生疏球性，提高控球力气，初步把握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在玩耍中运用技术。

2、技能目标：同学主动参与运球玩耍练习，在反复的练习中形成力气;进展反应速度、灵敏协调力气。

3、情感目标：通过教学，使同学在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、共性进展：培育同学不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏共性的张扬。

教学内容：

篮球：运球玩耍

教学重点：

高、低运球

教学难点：

运球按拍球方法

教学过程：

一、开头部分：

1、集合整队;

2、师生问好;

3、宣布课的内容;

4、检查服装;

5、组织队形：如。。。

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Δ

(要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。)

引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员衰弱的风姿。同学们确定也想象他们一样，把握娴熟的篮球技术。但是，要把握娴熟的篮球技术，必需通过长时间的训练、多练习。那么，今日就让我们一起练习，为打好竞赛打下基础。

二、预备活动：

1、老师带领同学沿篮球场跑1圈

2、球操。

(1)上肢运动;

(2)腹背运动;

(3)体转运动;

(4)正、侧压腿;

(5)腕踝关节运动。

组织队形：扇形(同学在三分线外站立，老师在三秒区内)

教法：老师领做，同学跟随练习。

要求：动作协调、到位。

三、基本部分：运球玩耍

(一)耍球玩耍：

1、师示范几种耍球方法：

(1)双手抛接球;

(2)环绕交接球;

(3)原地两手交换推滚球。

2、同学自耍球练习。(老师和同学一起练习，激发同学练习的乐观性。)组织队形：散点

(二)原地运球玩耍：

1、原地高、低运球：

教法：

(1)让同学在原地用自己宠爱的方法进行原地运球练习。

(2)老师巡察，了解同学把握运球技术状况。

(3)老师讲解示范高、低运球按拍球方法。

(4)同学练习，老师巡察指导。

(5)同学呈现。

比一比：谁的运球技术水平高。

看一看：谁的运球技术动作秀丽。

(6)组织同学自评、互评、老师点评。

组织队形：散点

2、运球看数报数：

方法：原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉把握球和两手都能运球。

组织队形：散点。

(三)行进间运球：

(1)老师讲行进间直线运球方法。

(2)同学练习。

(3)小结。

组织队形：散点

(四)行进间直线运球接力竞赛：

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇7

学习目标：能够在练习中相互观看关怀同伴，发家共同提高，共同进步，把握团身低头推手的要领

学习内容：后滚翻

学习步骤：

一情景导入

老师活动：

1.组织同学队列常规练习。

2.带领同学进行预备活动练习，使同学知道各预备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

3.讲解示范玩耍的方法规章，组织同学进行玩耍活动。

同学活动：

1.集中留意力，认真进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节预备活动的方法和意义。

3.乐观进行玩耍活动，从玩耍中能够体会到，团结就是力气。

组织：练习队型如图：

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二、合作探究\把握技能

重点：团身、低头、推手的动作要领

难点：推手的时机要恰到好处

老师活动：

1.老师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。

2.组织同学进行循环练习，对不好的同学赐予关怀和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。

3.选出几名的同学，对不好的同学进行关怀和指导。

同学活动：

1.认真倾听和观看老师的讲解示范，乐观进行练习。

2.乐观的投入到练习中去，能够关怀同学订正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并乐观争当小老师。

三、总结阅历、追求更快的进步

老师活动：老师通过询问了解同学对该次课技术的把握状况。

同学活动：乐观思考回答老师的问题。

组织：四列横队

场地器材：田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇8

学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培育同学吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。

学习内容：短绳和仰卧起坐

学习步骤：

一、自主活动、活跃心情

老师活动：1、集合队伍，进行常规练习。

2、组织同学自由分组，进行老鹰捉小鸡的玩耍。

3、提示同学自主进行各种所学过的看过的或想到的预备活动练习，老师监督提示。

同学活动：1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。

2、与小伙伴亲热合作，乐观欢快进行玩耍活动。

3、在预备活动中，能够相互观看学习和乐观创编并充分呈现自己，表现出良好的自主性。

组织：如图：

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二、合作探究、把握技能

重点：激发同学练习的乐观性和培育同学吃苦耐劳的精神。

难点：在活动中激发同学集体练习的活动氛围。

老师活动：1、讲解达标的重要性，使同学知道达标是国家规定的同学必需达到的要求，给同学以清楚的目标。

2、组织同学进行短绳活动，进行一次记时练习。

3、组织同学进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。

同学活动：1、细心倾听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。

2、乐观进行短绳和仰卧起坐练习。

组织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图：

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三、创新延长、呈现技能

老师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织同学进行练习。

同学活动：乐观刻苦完成练习，高质优数完成任务。

组织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。

场地器材：短绳36根田径场一片垫子若干

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇9

一、设计理念

1、对于一班级学校生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并把握确定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。

2、体育健康课关注的核心是满足同学进展的需求和情感的体验，所以应给同学自我设计、自我呈现、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。

3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我疼惜的常识，并能在生活中运用。

二、教材分析

单、双脚跳是低班级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：

1、培育同学正确的跳蹬姿势，为同学以后的进展与提高打下基础。

2、学会单跳，双脚轻松落地的方法，增加平安地参与体育活动的意识，提高自我疼惜力气。

三、同学分析

1、经过上学期的学习，同学已把握了各种方式的跳动，如仿照动物的跳动动作，对跳动有了确定基础的生疏，这些为同学探究、合作学习供应了可能，教学重点应放在协调用力与轻松落地上。

2、经过一学期的学习生活，同学已经生疏了学习环境，能通过确定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与制造性，是能相互沟通。

四、教学目标

1、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培育同学对体育活动的爱好，培育同学主动参与活动的态度与行为。

2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，进展跳动力气，提高灵敏、速度、力气及协调力气。

3、身体适应目标：进展跳动力气，养成良好的健康习惯。

4、社会适应目标：培育同学团结、协作、创新精神与敬重他人及合作学习的习惯。

五、教学流程

(一)引起动机

1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”同学在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，依据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。

(设计意图);以玩耍的形式开头体育课，完成热身活动，使同学体验自创动作的愉悦，进展同学的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。

2、拍拍小皮球：老师扮演篮球运动员，同学仿照小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。

师：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。(边喊边做)

(设计意图)在师生共同参与的角色玩耍中，让同学体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增加师生之间的情感沟通。

(二)进展活动

1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行?引起同学思考，跳蹬时轻松落地。师示范，同学仿照练习，师生共同参与。

(设计意图)落地轻是本课重点，老师利用同学已有的情感阅历，在玩耍中让同学去体验落地动作，并把握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。

2、争辩尝试：

(1)怎样跳，才能与小兔子一样落地轻?

(2)各小组利用场地的交换及器材的调换连续练习，目标是落地轻、练得远。

3、发表共享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互沟通，为完成目标而努力。

4、活动深化：最终两次让同学自编自创动作。

(设计意图)：教学过程中应重视同学的心理需要及情感体验，在好玩的情景之中，通过分组争辩，发表共享，呈现归纳等活动来激发同学的主动性，培育同学的创新思维，提高合作，探究的学习力气，并兼顾同学个体差异：适应给他们制造自我设计，呈现沟通及探讨的机会。

六、综合活动

1、编花篮：老师语言诱导同学分组编花篮。

师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出秀丽的花篮吗?

生：自由组合进行编花篮的玩耍。

2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢?(引起同学思考，自由分组创编动作)师生共同参与玩耍

3、情景结束，进行放松。

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇10

一、指导思想：

为奉行“一起运动、一起欢快、一同健康”的宗旨，认真贯彻落实中学校生每天一小时体育活动时间的精神，加强学校体育工作，提高我校师生的体质健康水平和终身体育意识，学校打算每天早上第一节下课到其次节上课课间为大课间体育活动，以便丰富师生的课余时间，使学校课间体育活动有序、健康地开展，养成坚持每天一小时参与体育熬炼的良好习惯。

二、活动目的：

(一)为培育同学的运动乐趣与促进和谐的人际关系。

(二)指导课间活动,能平安地在操场和水泥场地上进行体育活动，同时培育同学良好的运动习惯。

(三)充分发挥同学自然、纯真的天性，营造欢快、布满朝气的校内氛围。

三、活动对象：

全体一至六班级在校同学。

四、活动内容：

以“一起跳绳、一块玩耍、一样阳光”为活动宗旨进行选择性支配，具体活动内容如下:

(一)广播操：初升的太阳(周一另加进行升旗仪式)

(二)跳绳：1.单、双人跳绳比比谁跳的多2.跳长绳

(三)踢毽子：1.看谁踢得多2.花样踢毽子

(四)推手玩耍.

1.马步对站，掌互粘，发劲互推，看谁脚步先动。

2.比比谁力气大，弓步、独立步、虛步均可互推，。

3.走廊不宜做大动作推档。

(五)跳橡皮筋玩耍

一条弹性橡皮筋连成一条橡皮筋，可以多种玩法。

(1)爬过(2)躺过(3)跳过

(4)跨过(5)勾过(规章多样，自由变化)。

(六)猜拳玩耍：猜拳的各种玩法，从简洁的剪刀、石頭、布或男生女生配或点手指。拉筋或俯地挺身、青蛙跳也可玩得不亦乐乎。

(七)篮球：高班级同学可运球两步半上篮、原定跳投、接球上篮等玩法。

(八)乒乓球：男女生分场地以比分或争王点兵点将等方__流打。

四、活动时间及方式：

每天早上第一节下课课间为大课间活动时间，活动时间25分钟。先统一进行全校广播操，之后具体活动项目(以上活动项目)可由每班班主任依据班级自身状况确定活动项目，在班主任的指导下，同学自备活动器材，必要时可以由学校供应器材，个别班级难执行的活动项目由校体育组统筹支配。

五、活动场地：

操场、教学楼前空的水泥场地(由班主任选择确定适合活动的场地，各班相互协调，场地不宜运动的应即刻制止)。

六、留意事项：

(一)各班主任老师及体育老师在同学大课间活动时间应始终和同学在一起，作相应指导与关怀，确保大课间体育活动有序、健康地开展。

(二)各班主任老师及体育老师应依据天气状况准时调整大课间活动内容，雨天应进行室内(或走廊)玩耍活动的指导与关怀。走廊活动，易干扰他人行进平安，宜留意指导礼貌，并敬重来往行人，停止待其通过，且不适合从事过于猛烈及有投掷性的玩耍。

(三)活动器材，搁放诚信体育柜，另鼓舞同学自行携带交换使用，增益人际关系。

(四)各班主任老师及体育老师应随时关注同学身体状況，确保大课间活动能顺当、平安、有效地进行。

七、领导组织机构

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇11

课题：障碍跑

教学目标：运动参与：创设ABC情境，激发参与爱好运动技能：把握通过不同障碍的方法身体健康：进展灵敏、速度素养心理健康：培育战胜困难，勇于取胜的坚韧品质社会适应：小组沟通通过障碍时的方法与竞赛时的心情教学过程:一、课堂常规1.四列横队..

课题：障碍跑教学目标：

运动参与：创设ABC情境，激发参与爱好

运动技能：把握通过不同障碍的方法

身体健康：进展灵敏、速度素养

心理健康：培育战胜困难，勇于取胜的坚韧品质

社会适应：小组沟通通过障碍时的方法与竞赛时的心情

教学过程:

一、课堂常规

1.四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍(图略)

2.宣布上课，师生问好，检查出勤状况，宣布本课内容

3.激发参与情趣：今日熬炼大家战胜困难的信念和力气比比看谁克服障碍、战胜困难表现的最棒!

二、预备练习：

1.慢跑400米

2.徒手操：肩肘绕环扩胸振臂体侧腹背下蹲膝绕环正压腿侧压腿

3.专项练习：原地摆臂原地高抬腿

三、障碍赛跑

1.按男生两队、女生两队进行竞赛;调整各队人数(人次)。

2.带入赛场，介绍障碍及竞赛方法(略)。要求既要快速完成竞赛又要保证平安。

3.各小队协商如何快速、平安进行竞赛?

4.竞赛(一)：《30米钻圈障碍来回跑》(返回时不过障碍)

5.宣布第一次竞赛结果;各小队总结首场竞赛战况，以利再战。

6.进行其次次竞赛。

7.宣布其次次竞赛结果;各小队总结首场竞赛战况，以利再战。

8.竞赛(二)：增加难度进行《30米钻圈、跳动(小垫子)障碍来回跑》

9.各小队协商如何快速、平安进行新的内容竞赛?及沟通刚才竞赛的感受。

10.进行第三次竞赛。

11宣布第三次竞赛结果。并请部分同学谈出面对困难时应当怎么办?

四、课堂小结：

1.表扬、鼓舞今日表现突出的同学及小队

2.宣布下课，师生再见!

反思：培育战胜困难，勇于取胜的坚韧品质

小组沟通通过障碍时的方法与竞赛时的心情

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇12

一、概述

《体育课程标准》要求初步把握基本运动技术，这是《国家同学体质熬炼标准解读》书中五六班级的测试项目。

通过教学和实践，使同学把握立定跳远的技能和方法，熬炼同学下肢力气，进展全身协调力气。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。

二、教学目标分析

1、同学初步了解立定跳的方法与技巧，进展下肢力气。

2、同学通过玩耍悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。

3、养成勤于思考的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。

三、学习者特征分析

农村学校，同学基本素养都比较好，尤其力气方面是强项，但是运动协调力气较差，对于他们来说，学习的重难点就在于渐渐体会和把握身体协调用力的技术，使身体下肢力气优势得以充分发挥，再进行动作技术指导，提高立定跳远成果。

四、教学策略选择与设计

依据体育教学大纲和本校的实际状况我接受两组相互竞赛相互监督的方法，提高同学的运动力气。

五、教学资源与工具设计

教学资源与工具包括两个方面：一是为支持老师教的资源;二是支持同学学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它需要特殊说明的传统媒体。

六、教学过程老师检查人数

1、明确本节课学习内容并明确学习目标

2、老师讲解动作，同学认真听讲

3、老师巡察观看，准时赐予订正(距离、动作)

4、老师巡察提示平安，老师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，同学练习。要求互帮互助，完善动作。

5、划分场地，分5组进行，每组8名同学，确定组长，明确小组位置。

6、老师巡察指导

布置练习作业，整理器材。

1、体育委员整队，师生问好。

2、玩耍“蛙跳”

3、同学分小组进行练习

4、老师和同学一起总结练习时的问题，并想出解决方法。

5、同学结伴进行竞赛

6、同学分组练习

学校六年体育教案《立定跳远》

七、教学评价设计

教学中通过玩耍进行练习，避开了同学对立定跳远产生恐惊，有利于同学把握动作要领，老师也可以把更多精力放在指导上，收到了良好的效果。同学身体的下肢发力把握不好，另外在协调性方面表现不好，特殊是_绩不抱负，有待在协调性训练上下功夫。

八、关怀和总结

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇13

教材内容：

1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求

2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

课的任务：

1、使同学明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。

2、提高同学移动力气，初步把握所学动作基本技术。

3、进展协调力气和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力

预备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

基本部分：

移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度变化时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

(3)侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

组织、教法、要求

老师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,订正易犯错误。

(1)起动：

组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守预备姿势。

教法：看或听老师信号后集体起动向前做短距离快跑。

要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

(2)变向跑：

组织：遇障碍变向跑，如图。

教法：快跑至障碍物前面变向快跑

要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。

(3)侧身跑：

组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

教法：老师站在边线四周，用手指做出不同数字的信号，同学在侧身跑时，随时报出所示数字。

要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时预备接球的动作。

(4)后退跑：

组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在预备活动时练习，也可放入移动练习时做。

(5)急停练习：

组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。

教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停后，其次排开头做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

要求：急停时重心下降、停稳。

(6)滑步练习：

组织：成体操队形听口令集体练习。

教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，依据“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。

要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

结束部分:

1、放松活动

2、课堂小结

3、布置作业

4、师生再见

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇14

一、设计理念：

本教学依据《体育与健康标准》为理论，结合学校三班级同学身心特点，坚持以同学进展为中”、激发同学爱好为指导思想，以增进同学健康为主要目的，接受教学与玩耍相结合的方式，留意吸引与创新，让同学紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓舞和激发同学通过自主练习与亲身体验，启发同学互帮互助、擅长思考、勇于创新的力气，充分调动同学主观能动性，让每一位同学都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与成功的喜悦。

二、教材分析：

本课教学内容选自人教版学校体育与健康水平二三班级，内容为小篮球——原地运球及玩耍，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简洁初级阶段，主要是以相关的玩耍为主，在玩耍中体验和把握一些基本的动作要领，主要为生疏球性阶段，培育同学对小篮球的宠爱。开展小篮球运动，可以进展同学的快速反应力气和身体的灵敏性，可以培育同学的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动爱好，有助于同学终生体育熬炼意识的形成

三、学情分析：

本次授课的对象为学校三班级同学，这一时期同学共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但留意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接爱好为主，大部分同学对篮球运动是特殊宠爱的，对篮球的认知和球性还是以玩耍为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的把握更是简洁粗糙。

四、教学方法：

玩耍教学法、讲解示范法、分解法、激励法、订正错误动作法、竞赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。

五、教学过程：

1、开头部分：课堂常规→热身：听从指挥强求玩耍。

2、基本部分：双手抛接球练习→单手抛接球练习→单手连续拍球接球练习→左右手连续拍球接球练习→单手连续向下拍球练习→玩耍：拍球多样接力。

3、结束部分：放松：各种泳姿动作及自编太极操→师生互评→回收器材→师生再见。

六、教学目标：

1、让同学初步了解篮球原地运球动作，激发同学对篮球运动的爱好，能乐观主动地参与原地运球的学习与玩耍活动;

2、通过各种球性练习，初步把握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上同学能够基本把握原地运球动作要领;

3、使同学在练习中呈现自我，培育自信念，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。

七、重难点：

1、教学重点：把握运球时球与手的触球部位;

2、教学难点：手触球似“粘球”的感觉。

针对重难点的解决，本课接受分解练习及循序渐进方法，通过向上单手抛接球、向下拍球接球等侧面手段由简到难、循序渐进，使同学在老师引导下，不知不觉地学会了球与手的触球部位及体会“粘球”的感觉。

学习目标

1、让同学初步了解篮球原地运球动作，激发同学对篮球运动的爱好，能乐观主动地参与原地运球的学习与玩耍活动;

2、通过各种球性练习，初步把握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上同学能够基本把握原地运球动作要领;

3、使同学在练习中呈现自我，培育自信念，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。

教学内容

1、球性及拍球练习;

2、玩耍：拍球多样接力。

重点：把握运球时球与手的触球部位;

难点：手触球似“粘球”的感觉;

开头部分

一、课堂常规：

1、体委整队，报告人数;

2、师生问好,支配见习生，并提出平安事项;

二、热身：听从指挥，抢球玩耍;

老师让同学做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原地快速跑、转圈、跳动等动作，中途听口哨声进行抢球玩耍。

1、老师接受报告、向同学问好;

2、支配见习生，并提出平安事项;

老师喊各种动作口令，随机发出抢球哨声;

1、体委整队检查人数，向老师报告;

2、见习生到指定位置，并留意平安;

同学认真听取玩耍规章，并乐观参与到抢球玩耍中来。

要求：同学在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球动作，留意平安。

组织：

++++

++++

_

_

×◎×

_

男女分别面对面站在球的两侧。

10分

基本部分

一、球性及拍球练习;

1、双手抛接球练习;

2、单手抛接球练习;(小组观看手型图片)

3、左右手交替拍球接球练习;

4、单手连续拍球接球练习;

5、单手连续向下拍球练习;(体会手粘贴球的感觉)

动作要领：五指自然分开，用手指和指根部位触球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出随球与迎球动作。

二、拍球多样接力。

方法：四个小组，每组排头听到老师的口令后原地拍球5次，快速向前跑，跑过中途的绳梯，再将对面的球原地拍5次，绳梯右边返回，小组前一位同学刚接触到对面篮球，下一个开头动身，依此练习。

一、老师带领同学分别做以下各种练习，老师先讲解示范、后同学自主练习，老师巡察指导并准时订正错误动作。

1、老师带领同学先做双手直接抛接球练习，再做击掌抛接球练习;

2、老师带领同学做单手抛接球练习，抛球要低些，接球要稳，留意接球手型动作;

3、带领同学做右手拍球左手接到，紧接着再左手拍球左手接到，如此交替练习，每一个动作要独立完整;

4、组织同学用单手拍球，用单手接到，如此往复练习，接球要稳，拍球要柔;

5、结合前面练习动作，带领同学做原地单手向下拍球练习，并反复练习。

二、

1、老师语言导入;

2、老师讲解玩耍的方法和规章;

3、口令指挥同学分组;

4、组织同学进行竞赛;

5、老师准时做出评价，并提示平安事项。

(一)

1、同学依据老师要求进行双手抛接球练习，接球要稳，球不落地，两脚不动;

2、同学做单手抛接球练习，留意手型动作，做到球在手里不滚动，两脚不动;

3、同学做左右手交替拍球接球练习，动作要独立完整，两脚不动;

4、同学做单手连续拍球接球练习，动作轻快，接球要稳，双脚不动;

5、同学做单手连续向下拍球练习，留意手型动作，体会手粘贴球的感觉，并反复练习;

1、同学认真听讲玩耍的方法和规章;

2、同学在老师口令指挥下分组;

3、同学乐观参与竞赛;

4、小组成员相互加油。

5、认真听取老师点评。

组织：

++++

++++

_

_

×◎×

_

四组同学按上图呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集后再回到各自位置。

组织：多样接力

++_

++_

++_

++_

++_

水平二：

++_

⊙⊙⊙⊙

水平二：

⊙⊙⊙⊙

17分

8分

结束部分

一、放松活动;

二、课堂小结;

三、师生再见;

四、回收器材。

1、老师带领同学做各种泳姿动作及自编太极操;

2、老师总结本次课的状况;

3、师生再见;

4、回收器材。

1、同学认真跟着老师做放松活动;

2、同学认真听讲老师总结;

3、师生再见;

4、回收器材。

四列横队

(体操队形)

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇15

教学内容：

1、行进间队列（齐步走）

2、玩耍：你追我躲

教学目标：

1、让大部分同学进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯

2、使同学在集体行动中渐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。

3、通过玩耍进展同学的跳动、躲闪的力气进展弹跳力，培育同学机灵、英勇、坚韧和应变的力气，感受成功的欢快和生动活泼的心情。

教学步骤：

一、开头部分（6-5`）

1、同学自己按大小个男女生排成二列横队。

2、复习前几节课的内容。

3、老师领同学进行象形仿照玩耍。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等）

二、基本部分（25`）

（一）行进间队列（齐步走）

1、齐步走：（1）复习原地踏步走的动作（强调摆臂与节奏）。（2）老师找出做的比较好的同学做示范，再练习。（3）老师讲解齐步走动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示，强调步幅与步频）（5）选优示范并进行鼓舞表扬（6）老师巡察指导同学分散练习（7）激励同学再次集体练习（8）分散再练（9）验收成果

注：在练习的间隙适当支配象形仿照玩耍吸引同学留意力。

（二）玩耍：你追我躲

1、介绍玩耍的方法和要求

2、老师领同学练一遍

3、进行玩耍

_意平安

结束部分（5-4`）

1、复习本课内容

2、象形玩耍，放松

3、小结

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇16

学习目标：能够在练习中相互合作，互帮互助，认真完成学习任务，提高自己的投掷水平。

学习内容：原地侧面投掷垒球

学习步骤：

一、情景导入

老师活动：

1.组织同学队列常规练习。

2.提示同学在平常的生活中见过那些会飞的昆虫和东西，并让同学尽情想象，自由仿照他们的飞行动作。

3.带领同学进行预备活动练习，使同学知道各预备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做(提示下一次由同学来带领大家共同来练习)。

同学活动：

1.集中留意力，认真进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节预备活动的方法和意义。

3.充分呈现自己的想象力，形象逼真地仿照各种飞行动作。

组织：队列练习时四路纵队，仿照练习时无固定队型。

___________

___________

___________

___________

二合作探究\把握技能

重点：蹬地转体动作的身体体验

难点：蹬地转体与快速挥臂间的较好连接

老师活动：

1.老师先带领同学分解动作(重点体验蹬地转体有力)，然后再把动作连贯起来徒手练习。

2.组织小组长带领同学到指定地点进行持球投掷练习，强调练习时确定要共同去捡球，投掷方式由组长和同学协商 打算。

3.老师巡回指导，准时订正同学的不规范动作，对投掷动作质量比较差的同学，热心关怀，并赐予乐观的鼓舞。

同学活动：

1.认真反复练习，细心体会蹬地转体动作，能够做到和同伴间相互沟通学习，共同进步。

2.乐观协作听从小组长的指挥，练习中发扬互帮互助和相互激励的团结和奋斗精神。

3.虚心向同学和老师学习，不断改进自己的动作，提高自己的投掷水平。

组织：

三总结阅历、呈现技能

老师活动：1.老师通过询问了解同学对该次课技术的把握状况，并组织同学在跑道线上进行自我的立定跳远练习。

同学活动：乐观思考回答老师的问题并进行立定跳远的练习。

组织：四列横队到自由分散练习

场地器材：田径场一片垒球36个

适合低班级的体育活动学校体育教案精编篇17

一、课题：

立定跳远

二、指导思想：

以“