学科册教学设计第二十四课

（语文）学科（三年级上）册教学设计学科（语文）学科（三年级上）册教师刘磊授课时间（）周（）月（）日教学内容24香港，璀璨的明珠教学目标1.指导学生有感情地朗课文。2.理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。3.了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重难点理解课文是分几方面来介绍香港的。教学方法与手段朗读法教学准备课件教学过程第一课时一、释题。1.板书：齐读课题一遍：东方之珠。2.读了课题你想知道什么？二、初读课文。1.小声读课文一遍,,边读边想课文写了“东方之珠”的什么？不理解的地方作上记号。遇到生字多几遍。2.检查预习(课件出示)生字词,多音字词组情况。3.理解不懂的词语。（1）提出不懂的词。（2）指名理解不懂的单词说说侈是用什么方法理解的。（3）师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。上网。4.了解各段主要内容。（1）让学生自由的读课文。（2）说说你知道哪段主要写的什么。（学生想说哪段就说哪段）5.了解本文主要内容。6.再读课文了解香港的美。第二课时一、复习感知。1.师生共同写课题“东方之珠”通过上节课的学习,我们知道了“东方之珠”的哪里？美吗？2.请你用“东方之珠”一词说一句话。（“东方之珠”是我同的香港。“东方之珠”是“美食天堂”。香港是一颗无比璀璨。）二、细读课文。1.(课件出示图片),看后说说你的感受。2.课文是怎样写出香港的美丽和繁华。先默读第一片自然段。读了这段你知道了些什么？（课件出示)我知道了“东方之珠”的是香港。香港在祖国的南端……）3.细读2、3、4、5自然段。结合录相说说你最喜欢哪些？为什么？读后交流。4.认真再读2—5自然段,喜欢的段落多读读,体会你喜欢它什么？5.细读第二自然段。（1）第一段写的什么？用一个来形容。（繁华：师板书）哪些同时写出了香港的繁华？（琳琅满目应有尽有）（2）认我们去看看她的繁华吧。(课件出示图片)（3）多么繁华的香港啊，你看了后心情怎样？（高兴、激动）请你怀着此刻的齐把第二自然段读一遍全班齐读。6.细读第3自然段。师：香港我们领略了香港的繁华,认我们去看看香港有什么好吃的。（1）看录相,看了后侈想怎么样？（2）齐读课文第3自然段。（3）人们为什么把香港称作“美食天堂”？读后交流。7.细读第4自然段。（1）喜欢海洋公园的同学请你说说你为什么喜欢它？（2）师生引读。（3）你觉得香港的海洋公园好玩吗？为什么？（因为公园里有海豚和海狮出色的表演,一会儿……有时……有时……）（4）既然海洋公园这么好玩,海豚海狮多么可爱,你愿意把这段背下来,以后讲给你的小伙伴、爸爸、妈妈听吗？8.细读第5自然段。（1）每当夜幕降临,整个香港流光溢彩,显得更加美丽繁华。（2）自由朗读看看书上怎样写灯的。（灯的海洋）a.用“﹏”勾出中心句。用“＝”勾出中心词b.“灯的海洋”从何看出来。读好比喻句。c.你得香港怎么样？（用了一个描绘、美丽、漂亮、繁华都可,师相书：美丽。）（3）结合(课件出示图片),指导有感情的的朗读。9.香港的海洋公园是那样的迷人,街市是那样的繁华,每一个人都禁不住由衷地赞叹。齐读最后一个自然段。10.师小结：这颗“东方之珠”在离开祖国母亲怀抱一百年后终于在1997年7月1日,在每一个中华儿女的期盼是回来了,我们衷心祝愿香港的明天更加美好,永远闪耀在世界的东方。三、作业。1．朗读课文，积累好词佳