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《地震中的父与子》教学设计课程名称地震中的父与子课时第一课时学段学科五年级语文上册教材版本人教版作者王肖成学校湫洼小学一、教学目标【知识与能力目标】1、认识“杉”等8个生字，会写“杉”等11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语；【来源：21·世纪·教育·网】2、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句；3、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。【情感态度与价值观目标】从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。二、教学重难点【教学重点】有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。21·世纪*教育网【教学难点】领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。三、学情分析学生的年龄大部分在11岁左右，年龄结构比较正常，男女生比例均衡。但部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。学生学习热情较高，但注意力不集中，但学习方法不够得当，勤奋度不高，有部分学生比较懒惰，家庭作业不能及时完成。就以上情况，除了学生本身的原因外，家庭环境的影响也是一个重要的因素。四、教学方法教学一体机、分组合作。五、教学过程一、创设情境，激发兴趣1、在我们的生活中，处处充溢着母爱，我们在父母的爱中长大。父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。默读课本第92页单元导语。2、或许，我们并不在意他的存在凡的爱在我们生命遇到危险时会创造出惊人的奇迹。今天我们就学习本组的第一篇课文——《17地震中的父与子》，和作者一起去体验伟大而无私的父爱。21教育网二、自学生字，读顺课文1、自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。2、同桌合作学习并互相检测生字掌握情况。3、出示ppt课件，检测“杉”等8个生字、“昔日”等词语的学习情况。4、指名分自然段读课文，正音、点评。三、初读课文，了解大意快速浏课文主要写了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？指名答、点评：课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。课文先写大地震的混父亲安顿好受伤的妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子教室的方位走去。接着写他不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子阿曼达。最后写经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。我们要在思考中了解课文主要内容，理清作者写作思路和课文的脉络层次，初步体会课文表达的思想感情。www-2-1-cnjy-com四、朗读感悟，体会情感1、自由读课文，画出令自己感动的句子读一读，并做批注写出自己的感受。2、同桌互相交流读书体会，随机指导学生朗读。五、布置作业，预留问题1、想

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