美丽的花教案

第34页共34页美丽的花教案美丽的花教案1目的：能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。探究、发现生活中的多样性及特征。学习使用回形针，增强手眼协调才能。材料：画有孔雀的纸盘、彩色回形针。玩法：将回形针一个一个插到纸盘边缘。提示：老师也可增加难度，将纸盘边缘打洞后，让幼儿将回形针一一对应插上。活动反思：在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。美丽的花教案2活动目的：1、幼儿喜欢参加美术活动，能大胆讲述自己所见裙子的花纹特点。2、感受有规律的花纹装饰的裙子与抽象花纹装饰的裙子的不同美感。3、尝试用多种材料装饰花裙。活动准备：1、各种花裙图片制成的课件。2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、画报纸、皱纹纸、胶带、贴花、亮片、纽扣、蝴蝶结、花边等假设干，分组摆放。活动过程：1、幼儿欣赏各种美丽的花裙，感受用有规律的花纹装饰的裙子与用抽象花纹装饰的裙子的不同美感。老师：你们最喜欢哪条花裙？为什么喜欢？老师：这条裙子的图案是什么样子的？在裙子的什么位置？图案是重复一个单独的花纹，还是多个花纹组合成一个图案？鼓励幼儿说出自己观察到裙子花纹的特点。请幼儿说说看了这两种花纹的裙子，分别有什么感受。老师小结：有规律的花纹装饰的裙子给人一种整洁、规律、统一的美感，抽象花纹装饰的裙子给人一种丰富、活泼、生动的美感。2、引导幼儿说说自己见过的花裙，为装饰做准备。老师：你还见过哪些花纹的裙子？花纹装饰在什么位置？裙子上除了有漂亮的花纹还有其他装饰吗？这些装饰是什么？3、引导幼儿分组讨论，制作花裙。老师：为了庆贺小朋友们自己的节日，我们一起为表演节目的小朋友装饰裙子，让她们穿着我们装饰的花裙在舞台上表演，好吗？老师介绍操作材料，幼儿自由分组，讨论怎样装饰花裙。鼓励幼儿先商量裙子上用什么花纹和装饰品，最后根据需要选择材料，合作装饰花裙。4、鼓励幼儿大胆设计，老师进展指导。鼓励幼儿与同伴交流自己的想法，然后尝试合作完成花裙制作，老师在必要时给予帮助。在小组制作中可先分工再合作，最后共同完成作品。5、请每组推选一名小模特穿上装饰好的花裙进展表演，其他幼儿欣赏、评价。美丽的花教案3活动目的：1、感受花朵的形状、色彩，学惯用重叠的方法剪出各种不同形状的花。2、大胆剪贴，为构图进展添画。3、体验剪贴的乐趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5、感受作品的美感。活动重点：大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。活动难点：运用重叠的方法剪出简单的花，并进展添画。活动准备：幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经历，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸假设干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。活动过程：一、经历准备：带幼儿去幼儿园的户外观察各种花小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们一起去看看吧。引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色二、出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望1、出示范例，请幼儿欣赏今天老师带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗？这幅花和平时我们看到的画有什么不一样？〔让幼儿发现花朵是剪贴上去的〕我们一起来学学吧。小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，翻开后将花贴在白纸上，最后进展添画丰富背景。3、老师介绍根本折剪方法后提出平安常规要求三、幼儿学做；老师巡回指导1、幼儿剪纸。结合生活经历，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进展粘贴，合理布局并大胆进展添画。3、展示幼儿作品，互相欣赏。小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。美丽的花教案4活动目的：1、理解花朵的外形特征。2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，开展动手才能。3、初步体验表现与合作所带来的快乐。活动准备：1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸假设干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，导入活动。〔2分钟〕1、“眼睛小鸟”飞起来。2、好朋友分享游戏。二、播放课件，观察讲述。〔5分钟〕看，这是哪里？花园里有什么？向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？小结：我们刚刚看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不快乐了，为什么呢？〔展示花园背景板〕三、自主选择，创造表现。〔10分钟〕〔一〕是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？〔二〕讲解示范。1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？〔毛根、纸头〕2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？〔老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探究，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习〕3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？〔用皱纸搓成一个小圆球〕〔三〕幼儿操作。1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。〔播放背景音乐〕四、分享交流、体验情感。〔3分钟〕1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？2、你觉得如今绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了〔贴上小教具〕，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？〔想〕那跟老师们说再见，我们出去玩喽！美丽的花教案5活动目的：1、三角形、圆形、正方形、菱形、长方形、梯形几种平面图形的认识。2、通过观感知图形的根本特征，可以正确的区分六种几何图形。3、发现幼儿的观察才能和想象才能。4、培养幼儿对数字的认识才能。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1.几何图形组成的花，动物图片。2.给每位幼儿准备一盒七巧板。活动重点：能正确认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形几种平面图形的形状。活动难点：1.正方形和菱形的区别。2.六种图形的根本特征。活动过程：1.手指游戏激趣导入本课。小手小手拍拍，我的小手伸出来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍；我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。2.春天来了，各种各样的花开了。老师今天给小朋友们带来了两幅美丽的花，小朋友们想看吗？出示由菱形、三角形、长方形、圆组成的两幅美丽的花。3.让幼儿说说这些美丽的花漂亮吗？〔漂亮〕它们分别是由哪些图形组成的？三角形、长方形、正方形、菱形的特征是什么？4.出示手工折的燕鱼，让幼儿观察，指名说说燕鱼身体的外形各是什么图形？5.出示小鸡、小猪、小狗的图片，分别让幼儿观察说说他们的外形各是由哪些图形组成的？6.让幼儿观察我们活动的教室和生活的地方，说说哪些物体的面是长方形，三角形、正方形、圆形、菱形和梯形。7.指导幼儿区别正方形和菱形的区别。小结；正方形和菱形都有相等的四条边，正方形的四个角相等，菱形的两个对角相等。8.拼图游戏。〔给每个幼儿发一副七巧板〕9.拼好自己喜欢图案的幼儿自由汇报说说自己拼的是什么？是由哪些图形组成的？分别表示的是什么景物？活动延伸：开展图形拆分和拼搭活动，让幼儿感知图形的变化关系。活动反思：活动开场时幼儿的兴趣较浓，人人参入观察美丽图案各是由什么图形组成的，再联络生活实际让幼儿说说哪些物体的面是长方形，三角形、正方形、圆形、菱形和梯形的时候，幼儿对生活中物体的外表是三角形、圆、长方形、正方形说的较多，难点对物体外表是菱形和梯形说的较少，区别的不太清。也许幼儿平时不注意观察，见的较少老师引导的不到位的缘故。在拼搭游戏活动中，幼儿只能拼搭常见的景物。想象拼搭的才能较差，今后要加强幼儿动脑动手操作才能的培养。美丽的花教案6活动设计本活动我是在幼儿已绘画多种花卉的根底上预设的。在活动开场，我出示范例有意识地请幼儿猜猜老师的这幅画是用什么画的？当我告诉他们是用游戏棒画时，孩子们显得格外的惊奇，对刮画的兴趣和参与活动积极性一下子进步了。引导幼儿尝试用辅助材料刮出美丽的花儿，是本次活动的重点。在进展这一环节时，首先我请一个幼儿来尝试刮画，师生互动，然后在这幼儿刮画的根底上再向全班幼儿提出刮画时的要求，对幼儿来说比单纯的由老师讲解示范的效果明显的好的多，幼儿容易记住。在创作表现中，我鼓励幼儿运用已有的经历大胆想象尽情表现，在他们创作时不干预，只关注，让每个孩子自主去勾画。当孩子们的作品成功地呈如今眼前时，他们由衷的说：哇真漂亮啊！整个活动中，我班幼儿表现非常投入，都能积极又快乐地参与活动。也充分体验到了刮画成功的乐趣。目的：1、尝试用辅助材料刮画出美丽的花儿。2、大胆地刮画，体验成功的乐趣。环境创设：已用多种颜色涂好的花手帕〔半成品〕、黑蜡笔、游戏棒、老师范例流程与问题：一、感知激趣出示范例，让幼儿猜猜，这幅美丽的画老师是用什么画成的？引起幼儿刮画的兴趣二、感知操作1、老师出示花手帕讲解，先要请黑蜡笔把它变成一块黑手帕。2、请一幼儿上前来尝试刮画，老师针对幼儿的画提出刮画时的要求：〔1〕涂黑色时要均匀〔2〕用游戏棒刮画时要用力些，刮出各种不同美丽的花。3、幼儿尝试，老师巡回观察指导，鼓励幼儿刮出各种各样的花，提醒个别幼儿涂色均匀，不留小白点。三、欣赏体验互相欣赏同伴的作品，体验其中的乐趣和成功的快乐。美丽的花教案7课时：1课时课型：工艺制作教学目的一、认知：认识花形和花瓣的变化，理解花的特点，运用剪纸表现“花”的平面造型。二、情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感，激发学生的参与意识。三、才能：运用剪纸的手法大胆创作，培养学生探究和创造才能。教学重点与难点重点：感知、体会花的自然美、艺术美，激发创作欲望。难点：如何剪出有变化的花瓣。教学准备〔一〕老师：1、各种花的图片，多媒体课件2、各种花的剪纸纹样〔二〕学生：剪刀、各色彩纸教学过程：一：谈话导入：1、美丽的大自然一年四季都有花儿开放，你注意过这些花的形状吗？下面我们来欣赏一下这些美丽的花，仔细观察它们的花瓣有几瓣啊？〔播放课件，欣赏美丽的花。〕2、你发现这些花朵都有几个瓣的啊？〔学生根据观察答复〕3、你能说说这些花瓣的形状吗？〔学生根据观察答复〕根据学生的答复，老师板画各种花瓣。4、提问：花各有不同，但都有一样的地方，谁来说一下？〔引导学生说出花的构造〕5、这些花在剪纸中可以用对称的方法来表现，这一节课，我们一起学习对称花的剪法。二、讲授新课，探究方法1、怎样剪一朵对称的花啊？〔学生试说〕2、用对称的方法可以剪出各种各样的花〔出示对称的剪纸四瓣花〕猜猜这朵花有几个瓣？欣赏范品，感受花对称的特点，感受花纹打扮得的美感。3、通过观察刚刚的剪纸花，谁来说一下，剪一朵花可以分几步完成？4、整理步骤、并示范剪法①将彩色纸对折②选择喜欢的花③画出半朵花④沿线剪下，整理添加花纹进展装饰5、欣赏学生剪纸，激发学生的创作欲望三、学生创作作业要求：用对折的方法剪一朵喜欢的花四、展示学生作业1、学生自评2、老师总结全课3、延伸美丽的花教案8活动目的：1.通过观察花的构造和形态，可以用砂纸画出各种各样构造形状不一样的花。2.能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。4.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：老师：插花作品一盆、范画。幼儿：蜡笔、砂纸。活动过程：1.出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。2.引导幼儿欣赏各种各样的花朵。重点引导：各种花的色彩、构造、形状。3.出示范画，让幼儿欣赏。理解砂纸的作画方法。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)4.老师示范讲解。(1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)(2)第二朵花画在哪里?(3)第三朵花放在哪里?……(4)还有什么没有画?应该怎样画?5.交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?6.展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进展评价。评价重点：能画出各种各样构造形状不一样的花。活动反思：随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开场发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的构造(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的上下、前后、大小)，在此根底上画出美丽的鲜花并进展渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最根底的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比拟好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的理解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了老师的讲解来打破，所以感觉还是不够明晰，或许采用其他更好的方法的话会帮助孩子理解。这次活动中，在开场欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。美丽的花教案9活动目的：1、通过观察花的构造和形态，创作表现各种形状的花朵。2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体平衡感。3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜欢花的情感。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等活动过程：〔一〕仔细观察1、老师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，吧。2、播放视频：花朵绽放3、讨论花瓣的不同形状与数量。提问一：刚刚你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规那么的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。〔二〕幼儿创作1、欣赏作品、学习构图〔出示范例作品〕有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅？为什么？小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。2、提出要求，尝试创作前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高上下低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。3、幼儿创作，老师指导〔三〕分享交流提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗？〔重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。〕完毕词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。反思：花是同学们喜欢的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进展美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的根底之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。这节课根本上完成了教学目的，教学设计比拟合理，电教手段的运用使学生比拟直观地理解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，可以马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。缺乏之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深化，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进展小组分析^p讨论〕，当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵敏多样，师生互动不够。总的来说，我对学生的学习效果还算比拟满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。美丽的花教案10活动目的：1、运用搓、团聚、压扁等技能组合表现平面的花。2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、培养观察，比拟才能。活动准备：橡皮泥、泥工板、花朵图片、老师示范示意卡片。活动过程：1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽"你喜欢这些花吗？为什么？"2、引导幼儿复习花的构造"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们他们是怎样排队的？"老师根据幼儿的.答复，初步出示花的各局部并拼接。3、老师示范塑造花朵引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？"步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"3剩下的分成几局部，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。4、幼儿创作，老师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进展创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。5、欣赏评价重点引导幼儿欣赏花朵的造型，老师重点评价幼儿技能与创作表现。小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。美丽的花教案11设计背景在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看，你看！这朵红花最漂亮…”幼儿剧烈争论着。我通过这个活动让幼儿稳固认识春天的自然风光，加深对春天的认识，开展幼儿的表现力。活动目的1.认识春天的主要特征，培养幼儿的观察才能。2.加深对春天的认识，感受春天的美。3.开展幼儿的感受力于表现力。4.体验明显的季节特征。5.探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点教学重点：认识春天，感受春天。教学难点：幼儿能根据音乐自己创编简单的舞蹈动作。活动准备1.一段有关春天风光的视频。2.各种鲜花的图片。3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。4.一段轻快的舞蹈音乐。活动过程一、开场局部1.老师播放视频，让幼儿欣赏春天的风光。2.启发谈话，激发兴趣：〔1〕小朋友，你们知道如今是什么季节吗？〔春天〕〔2〕春天的天气与冬天有什么不同？〔3〕你喜欢春天吗？为什么？3.老师小结：春天来了，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，花园里鲜花盛开，人们都喜欢在这个时候去春游。二、根本局部老师展示各种鲜花的图片，幼儿观察。2.请个别幼儿学一学图中花开的样子，引导幼儿创编各种不一样的花开姿势，如：花开在上边、旁边或是蹲着开……3.播放音乐，幼儿自由模拟开花的各种姿态，鼓励幼儿创编出与别人不一样的姿势。4.带上手腕花，老师与幼儿共同表演。三、完毕局部1．今天老师和小朋友一起感受春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，得意极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！2。让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然完毕。四、延伸环节让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品，展示在活动区上。教学反思春天是多么美妙的季节，它让大地活力勃勃，让世界五彩缤纷，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，孩子们脱下厚重的冬装，换上美丽的春装，感受着春天带来的气息。我班幼儿擅长观察和模拟，所以在活动中，我先带着孩子观看视频认识春天、感受春天，再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动，环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的模拟力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，建立给幼儿表现的舞台，让幼儿大胆创编动作并给予鼓励，使幼儿增强自信心。假如重上活动，我会在表演环节加上一些小动物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整个活动更加生动活泼、有趣。我希望通过不断的改良，使自己有更大的进步。美丽的花教案12活动设计背景正处花开时节，为了让幼儿能更好的感受到花儿的美丽，同时为了激发幼儿观察生活中的美的目光，结合本班幼儿年龄小的特点，表达新课改的理念，开展幼儿各方面的才能，故设计本活动。活动目的1、认知目的：感受花的美、花的样、花的色、花的香。2、情意目的：增加幼儿学习的兴趣。3、才能目的：灵敏地运用线条组合成不同的花朵。4、在绘画的过程中，鼓励幼儿大胆想象，大胆绘画。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。教学难点：灵敏的运用线条组成不同的花朵；活动准备1、各种花盆景；2、不同线条组合的花朵范例；3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。活动过程开场环节：〔以《春天在哪里》的音乐为背景〕师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天，我们来画美丽的花朵。”根本环节：1、出示些美丽的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣；2、老师在黑板上画一副简单的花的画，示范花的中心扩展画法。一边提问一边示范：〔1〕花瓣是向什么方向长的？〔2〕花瓣看上去是什么样的？3、幼儿绘画，老师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。完毕环节：学生自由的花喜欢的花。作业评价：用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。教学反思对活动效果的评析：本活动的教学目的是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大局部幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵敏。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进展进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，那么给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的稳固以及增强幼儿对画画的兴趣。美丽的花教案13活动目的：1、引导幼儿欣赏盆栽，理解春天有许多花儿开放了。2、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的美丽。3、培养幼儿的质疑才能和观察才能。活动准备：仙客来、瓜叶菊等盆栽、“春天”的音乐磁带。活动过程：一、说说春天的花1、师：教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？你们知道春天第一个开的是什么花吗？就是上次小朋友和老师一起去观察的花。师：今天这里带来了几种春天开的花，你们看。我们一起数一数有几盆？2、幼儿欣赏，对各种漂亮的花有初步的理解。师：请小朋友仔细观察，这三盆花都一样吗？那我们如今来认识一下它们。二、感知花的特征和美丽1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？这是紫色的。花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。2、引导幼儿知道花的名称，并比拟花的茎、叶子、花蕊是不一样的。师：轻轻的摸摸长长的花茎、看一看花的叶子，这当中的叫做花蕊。你们比拟一下它们的茎、叶子、花蕊一样吗？师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好似在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的小脸一样，它快乐的时候就露出美丽的笑容。三、激发幼儿保护花草师：你们喜欢美丽的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢？四、游戏播放音乐《春天》，引导幼儿游戏。师：花儿真美丽我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩，一起采花蜜吧美丽的花教案14活动目的：1．能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜欢的颜色。2．运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。3．培养幼儿的观察力和想像力、创造力。4．体验合作成功的快乐。活动准备：制作好的瓶花一瓶；枯树枝假设干、各种颜色的皱纹纸、橡皮泥假设干，各种颜色的颜料、毛笔假设干，轻音乐。活动过程：1.导入情境老师：今天老师给小朋友们带来了一件特殊的礼物，你们想看看吗？〔出示瓶花范样〕？你们知道这是什么花吗？这花是真的吗？原来这是老师自己制作的花，漂亮吗2.欣赏讨论老师：谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的，为什么枝条上是黄色的，枝条上的花又是怎么做出来的呢，这些花一样吗？什么地方不一样？〔幼儿自由猜想〕请孩子们仔细看一看、摸一摸。师总结：原来枝条是