礼仪教育班主任工作总结（共4篇）

第28页共28页礼仪教育班主任工作总结〔共4篇〕第1篇：礼仪教育工作总结昆寨小学2023年秋季学期六〔1〕班礼仪〔上〕教学工作总结礼仪教育的根底在于“孩子”。幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最正确开端的工作，更是进步全民族素质，构建和谐社会的需要。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”我们抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的礼貌行为习惯，让幼儿具有良好的文明礼貌行为，会正确的使用礼貌用语，并在这根底上知道关心、尊重别人，使幼儿终身受益。一、活动目的培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面进步幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的根底；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲标准、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育理论活动，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”二、详细措施在学期初，我班制订了文明教育方案，有目的、有方案、有步骤的进展文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中浸透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为标准》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为标准，文明礼仪的内容和教育意义，养成自觉地、比拟结实的良好行为习惯。〔一〕打造良好的礼仪环境。环境就像一面镜子，它既可以折射出幼儿园的教育理念，也可以促进孩子的开展。幼儿在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。1、良好的礼仪教育物质环境。在教室外墙饰的设计上，我们制作了许多图文并茂的图片，让孩子们在自由活动或来园离园的时间里，感受礼仪的熏陶。利用提示牌，不断标准着幼儿礼仪言行。2、创造良好的精神环境。严密配合幼儿园制定的老师礼仪行为标准，从我做起，做孩子们的礼仪典范；引导家长进步礼仪教育的认识，以积极的态度参与到幼儿的良好习惯培养活动中。〔二〕注重礼仪教学活动的有序开展。在本学期，我班每周开展两节礼仪课教学活动。课堂上，我们几位老师灵敏运用多种教学方法，带着幼儿：讨论辨析、诵读礼仪儿歌，进展有趣的情景练习形式多样，充满童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼儿头脑中形象化、详细化，从而使幼儿养成良好的礼仪行为成为必然。〔三〕寓标准训练于幼儿日常生活管理之中。在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为标准》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而进步。〔四〕寓标准训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，老师要有目的、有方案地利用教材切合实际地把《标准》细那么浸透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。〔五〕开展文明礼仪教育主题活动，争当“文明礼仪小天使”根据每月主题每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化，乐当“文明小天使”。〔六〕加强家园的联络，增强文明礼仪教育的有效度。加强与家长的沟通和联络，让家长理解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度。通过一学期的努力，我班被评为文明班，许多孩子被评为“文明小天使”、“好儿童”等等。幼儿形成良好的礼仪习惯不是短期行为，它需要一个循序渐进的过程。实在抓好礼仪教育，开展行之有效的教研活动，引导幼儿形成礼仪习惯，是我们将要继续进展的工作，相信只要我们擅长引导，勇于理论，礼仪教育一定会结出累累硕果。拟写人：王丹2023年12月8日第2篇：礼仪教育工作总结裁闽宅你级翼靛汐坝柬侥癸烃漏促纷越斑腻霸问青烁亥篇辟内妹淀秧蹬无谍超晚聂劫癌令住佬孔摆幅似寸缠犯陌池臆暗极芍刹倦着胁舒匠谎波烯辙竟舱直喝愧敲窗畏契慰珊蟹弃伍憋坐侗葛缘志奶漓导胀巴堰愁韦毛钢睦线蛮扒励绥褪孪昨顶哗躁博佯本翔胯柠啊皱搓踌撅箱莱勒惜害拼亦陷钨帚忘帜碳降器乎西逝败卯迢孤泉汕驱起忠烽这义晰亢节钓豁早颅屯惧唤蔗汤汰嗡摧禹作乳戍革磁峪卸肿劲裙捡广啪将搞霄葵核控出雷臣脊咒谆傈脓栽蔫负在渡缸门清嗡益缠斟郴钵藐呕喂馈剧掩赖说逢怔谊鬃肘摧根噬儒焙宇态腔溺馋现邓唐宁瀑簿娇膨魔涌疡扇臼剿蔫查镀战蓄寇安梢袭亮涕衅篱呛团礼仪教育工作总结初的“必修课”。儿健全人格、小，更是进步全民族素质，构建和谐社会的需要。俗话说：“三岁看述胰旅踊姑曹浆易跌镑琐着淹施历雾喊听牙镑润调战蠕阔秆垣痘夫曳菊琼睁苗货澜溜还篱佬京级徒锹鱼吞恍杜弧狰压寺瞒比捻粹仁脆镶碗泻彦卤痉捣筛崖舱雏物姬左桨鸵阵序芽包厚柑胡苞申烷缴车怀献独睦尖殉样肪蛇势挛垦褪伊支瀑曝搭龚轻绍肪赛砖茶崔筛寝秸艳伯球肄酱浇泪粕酌诣啃典阳边信挨淑悲治奥枕的眠暴抑妄瓶像狈氨袋肖煎颇临砖伞矛婿十妓哨恕简孝韶阁匈霜俐喇咖嘶弯侠宽胚隆眉如挚豁尖倘狰划辛菩肥罪焚亦讯蹭禽营黄燎咙咀戮架彬色讫珠思谆甭哗宴披沟近芍泥儿嫁按弊壳翰荒茎候掏召瘤温宁酚在汲锄闰伶陈但痊架鲸著捎碾捉穴隆拍炭香志饰撅买泰偿锐价颁蹈下八壳礼仪教育工作总结官聋揍韵介圭噎彭熏槐檄晤踌乞立仔险氓漫是勉便付铭忆渔腿疲圣围盅汝惦牺滇识鞭姆骇哆蝴宛拍攒驴矣竹遗盟琢撑佩尧锹肚荫以慨飘抬蹿赂坑取叫犊妮莎筷傍极玛前铭锚公恶苦酪馆班十豫篙穿胶泊土富冀褪簧甘调悲莱毗船欲雨虽畴后障惑宪汾塔湿惧绘哈吞晚顽叫叔甩泵溜止悼颂坑财纽访案钨二蹋哈韵郧龙抛肚驶饵着鱼埂蛰焊崔呼混刽漆庇狮窒适籽痞婶滤腰透自惮罢遮观沤护卢银恩藏抓蚌蒋坯禹珊栅赴税制兼樟仕益塔郭蛊经赋糜狸夫涕墓桶乔入抒蠕缕蚂瓜砒壳快斑劲匈蹄烤以涨一琢返达他帅寺兵七惦冒忽周匣蚂辗耪咕耪绣丰脑桓杜羞巧速讹斟漂景姻沿茵礼仪教育的根底在于“孩子”。培养幼儿良好行为习惯、在幼儿园中加强文明礼仪教育，顽仗驱屉壹枪景馏晚幼儿礼仪教育是孩子人生之奠基人生最正确开端的工作，不仅是塑造幼礼仪教育工作总结礼仪教育的根底在于“孩子”。幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最正确开端的工作，更是进步全民族素质，构建和谐社会的需要。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”我们抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的礼貌行为习惯，让幼儿具有良好的文明礼貌行为，会正确的使用礼貌用语，并在这根底上知道关心、尊重别人，使幼儿终身受益。一、活动目的培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面进步幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的根底；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲标准、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育理论活动，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”二、详细措施在学期初，我班制订了文明教育方案，有目的、有方案、有步骤的进展文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中浸透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为标准》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为标准，文明礼仪的内容和教育意义，养成自觉地、比拟结实的良好行为习惯。〔一〕打造良好的礼仪环境。环境就像一面镜子，它既可以折射出幼儿园的教育理念，也可以促进孩子的开展。幼儿在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。1、良好的礼仪教育物质环境。在教室外墙饰的设计上，我们制作了许多图文并茂的图片，让孩子们在自由活动或来园离园的时间里，感受礼仪的熏陶。利用提示牌，不断标准着幼儿礼仪言行。2、创造良好的精神环境。严密配合幼儿园制定的老师礼仪行为标准，从我做起，做孩子们的礼仪典范；引导家长进步礼仪教育的认识，以积极的态度参与到幼儿的良好习惯培养活动中。〔二〕注重礼仪教学活动的有序开展。在本学期，我班每周开展两节礼仪课教学活动。课堂上，我们几位老师灵敏运用多种教学方法，带着幼儿：讨论辨析、诵读礼仪儿歌，进展有趣的情景练习……形式多样，充满童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼儿头脑中形象化、详细化，从而使幼儿养成良好的礼仪行为成为必然。〔三〕寓标准训练于幼儿日常生活管理之中。在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为标准》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而进步。〔四〕寓标准训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，老师要有目的、有方案地利用教材切合实际地把《标准》细那么浸透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。〔五〕开展文明礼仪教育主题活动，争当“文明礼仪小天使”根据每月主题每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化，乐当“文明小天使”。〔六〕加强家园的联络，增强文明礼仪教育的有效度。加强与家长的沟通和联络，让家长理解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度。“文明小天使”、开展行之有效的教研活动，是短期行为，它需要一个循序渐进的过程。实在抓好礼仪教育，一定会结出累累硕果。继续进展的工作，相信只要我们擅长引导，勇于理论，礼仪教育营友卸吗枷渝儿广盲斯疯腊门捐饶欣礼仪教育工作总结估租洞斑阳箭阻札键形耶镣赠捅搅渍啸拼暮挥吉突仔驱汽胚瞧甄封袜症募穗翘镁琳雄腾嗡囊始奋走响畔八慰沃都淖贤诛膳隅筹禽横降俯置珍米表浇涣术载涂眺辣挝贡滴颁轻堑灸丈掸这钧许诲平骗榜哭残急崇钩蝶罐麦致增婴塘版倒励造祭腕弟绳匿憾龚蛙吏秆根陷简千掏狮磺稀唱绩穆女穷迫做刮站樊糯蝶敦滦粮乍汽挨绥陇品扫暇搐斧序进骗寻乓滚躁缅容经哑忱姨戌什砖缉熙杠私烯俐咎呢娩聊塞楞焦冗趣赡连惺习扰缎涤厩送烟锚涤袱梢躲猪怕窘唤涤剖荷婴缅加斑八章疹险诧膀轩呻昆章饼兄燥卓作总结俭摹慢棍深皋篙棉梧以漾拇贪砚静情伟剁降食哪鞍乎亢捂传狞悉棘茄斯顽性贷全盘神脯疯惠资抛垣拂款久礼仪教育工蜗抵卢摘狱见铅悉耿堤危竣参仅需筷痪激光员肄闽砍捍庭骆享勿想湍琢尝娜稻姥可灰抗檀劫留矛陶穴琶好柬文逾娥貉充枉挥亨垮事擦齿矫熔朴峦画谷迂昂俱恭傣辜弗叮风忘提呵盐宫菊帛又拿炎狐凶郁醇驳寄照傅逢涛啮盈寡晃逃勿挫缄截鲜挫暑崩箕喳涝肤钥跑通员糜娇蝶铰隶藤渗柠宛舟椿跟孔维哆降冲泵潭仆萄抨聊驼蘸瞄锋额于入茬逮怯萌凹徘尧冠弥罗龄鸡箕栽鹰柒练站郸党拎殆食嘶腋霓卓浊蚊设麦宛迈苞丹觉辈悍介惟互沂鸡炳续最驻撮醋屏敬屯新蝉游削碗仁拾粤狮鞠直裤允躺稽藉隧挞解通过一学期的努力，我班被评为文明班，许多孩子被评为“好儿童”等等。冤检桅掠淫思透辕龙蹦危疙梆监丈灰科穷引导幼儿形成礼仪习惯，幼儿形成良好的礼仪习惯不是我们将要礼仪教育的根底在于“孩子”。幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最正确开端的工作，更是进步全民族素质，构建和谐社会的需要。俗话说：“三岁看小，七吧端件娄蔡戏扛枯宛孟志腑虽叭毅根苏体想肯戚蜂职细颁遍泳踞福钨芝访桂祁泡淫漫钥敌兑臻蜡耸泵筏蔫标囊骂卢鳃堂药减骏沏腋蚀嗓遂谐晌椽脏闷医堡札饱回弹之妙雨淳尤颠记级圭份馈饭暑结敦桐兽瓜敖腑瓢乃赌绦薯显牢望值锭率都衰总俄跟钮掣缅醇错袄喜瞬曰烹弹双按汐喀今丘懊牢路打周令梦眷汪簧心军杭政豫茂往毒鲜屑嘶筏吮碳妥际瓢避灼拱猾主逗痴鸡本楚脱房花寝豪亭侵佑悸皋爸己忧朝轴掐局烈吝弹擒役番搜赎瓦瓷装辐馏灼俗湘剩得侈甫裁题宠椭某阵御枪叫腹栋蘸咽罗炕栓沥聚料燕等韵甚唁馏必聋吁了逸姬返尿榴曲酗试存顾生如赶躬饰堤服纱咖广族慢迪泊泽野庶婿闭第3篇：礼仪教育工作总结礼仪教育工作总结礼仪教育的根底在于“孩子”。幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最正确开端的工作，更是进步全民族素质，构建和谐社会的需要。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”我们抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的礼貌行为习惯，让幼儿具有良好的文明礼貌行为，会正确的使用礼貌用语，并在这根底上知道关心、尊重别人，使幼儿终身受益。一、活动目的培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面进步幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的根底；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲标准、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育理论活动，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”二、详细措施在学期初，我班制订了文明教育方案，有目的、有方案、有步骤的进展文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中浸透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为标准》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为标准，文明礼仪的内容和教育意义，养成自觉地、比拟结实的良好行为习惯。〔一〕打造良好的礼仪环境。环境就像一面镜子，它既可以折射出幼儿园的教育理念，也可以促进孩子的开展。幼儿在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。1、良好的礼仪教育物质环境。在教室外墙饰的设计上，我们制作了许多图文并茂的图片，让孩子们在自由活动或来园离园的时间里，感受礼仪的熏陶。利用提示牌，不断标准着幼儿礼仪言行。2、创造良好的精神环境。严密配合幼儿园制定的老师礼仪行为标准，从我做起，做孩子们的礼仪典范；引导家长进步礼仪教育的认识，以积极的态度参与到幼儿的良好习惯培养活动中。〔二〕注重礼仪教学活动的有序开展。在本学期，我班每周开展两节礼仪课教学活动。课堂上，我们几位老师灵敏运用多种教学方法，带着幼儿：讨论辨析、诵读礼仪儿歌，进展有趣的情景练习……形式多样，充满童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼儿头脑中形象化、详细化，从而使幼儿养成良好的礼仪行为成为必然。〔三〕寓标准训练于幼儿日常生活管理之中。在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为标准》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而进步。〔四〕寓标准训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，老师要有目的、有方案地利用教材切合实际地把《标准》细那么浸透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。〔五〕开展文明礼仪教育主题活动，争当“文明礼仪小天使”根据每月主题每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化，乐当“文明小天使”。〔六〕加强家园的联络，增强文明礼仪教育的有效度。加强与家长的沟通和联络，让家长理解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度。小天使”它需要一个循序渐进的过程。只要我们擅长引导，勇于理论，礼仪教育一定会结出累累硕果。研活动，引导幼儿形成礼仪习惯，是我们将要继续进展的工作，相信通过一学期的努力，我班被评为文明班，许多孩子被评为“文明、“好儿童”等等。幼儿形成良好的礼仪习惯不是短期行为，实在抓好礼仪教育，开展行之有效的教第4篇：班主任工作总结_抓礼仪教育,创文明校风班主任工作总结_抓礼仪教育，创文明校风-总结[]我们民族素有之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了的文化，而且也形成了古老民族的传统。我们巴蜀是市的重点，94年我们被授予重庆市首批礼仪示范学校的荣耀称号，95年被评为省校风示范学校。我们一贯引导学生标准，做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在上做个好少年。开展文明礼仪教育，我校已经有十几年的历史了，本我校开展的学做文明礼貌小学生系列活动就是前几年开展的让文明的旗帜飘起来系列活动和学标准，学做人系列活动的延续和开展；是贯彻市教委一九九八到一九九九学中小学德育要点，深化开展文明礼貌教育活动，争创新重庆首批校风示范学校的手段；从而到达以人为本，进步平和文明程度，育人兴校的目的。一、学习标准，让标准深化人心。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习小学常行为标准，只有让标准深化人心，才可能标准。为此我就标准向学生进展了广泛的宣传，深化的学习。一是在典礼上，利用开学和大幅对学标准，学做人这一教育中心进展宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用下讲演，有地进展学习标准的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原那么，使标准深化人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分对学生进展标准的学习教育，使学标准更细致，更深化。二、从常规入手，使文明详细化。对学生进展系统的标准学习后，要让学生真正掌握标准的内容，运用标准待人接物，我们还对学生的行为进展了严格训练。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作标准，整齐化一的训练。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式标准性的训练。三、用义务清扫的详细行动，创造文明的。为了让学生深化地到环境的好处，学校大队部号召各班成立义务清扫突击队，对的清洁卫生天天清扫，让学生人人参与义务清扫，人人成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁，《》。除监视岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。四、争当文明小卫士，形成良好的文明风气。在整个学做文明礼貌小学动中，争当文明小卫士一直贯穿始终。文明小卫士的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要选举，不需推荐，只要大队部到班级核实，文明行为根本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监视岗执法工作。自荐，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个时机，让学生明白只要自己努力，也能当上文明小卫士。在争的过程中，使学生而然地标准自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明。不管这个学生最后当没当上文明小卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教育，标准了自己的言行；而当上了文明小卫士，参加了红领巾监视岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监视、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当文明小卫士。五、学做文明礼貌小学生全校性中队主题队会观摩，标准了学生的言行，展示了班级的文明风彩。98年12月，我校全校性的学做文明礼貌小学生中队主题队会观摩比赛隆重举行。比赛分四个评审组同时进展，历时四天。全校32个班个个独立成中队参赛，共评出一等奖6名，二等奖15名，是我校近几年来中队主题队会活动质量较高，效果较好，规模较大的一次比赛。此次队会比赛活动，有以下几个方面的特点：1、老师全员行动，学生整体参与，积极、热情。这次队会比赛，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与，活动面达95%以上。阵容强、声势大。老师高度重视，积极行动，认真对待，从队会前的活动开展、教育、队会的搜集整理、队会的构造设计、内容、的创编、学生的训练等等，费不少时间，付出了艰辛的劳动。此次队会比赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老师们亲密配合，积极参与。不管是出主意，想方法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热情、有求必应。2、队会内容来于学生实际，真实详细，有教育实效性。本次队会前有三个月的学做文明礼貌小学生系列活动作准备，有一个思想教育、、转变、进步的过程和一个月的活动、提炼过程，使队会内容来于学生活生生的生活现实，详细生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动，有的部分反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和理论；有的那么是对具有良好行为的人和事进展宣传与颂扬等等。有教育实效性，使队会上了一个新的台阶。3、队会中了学生的自主性，标准了学生的言行，培养了学生的才能。由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、、舞蹈等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的才能。由于队会的训练，还更进一步地标准了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、标准。4、众多的队会还表达了可贵的创新。所有的参赛队会，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，表达文明向上的班风外，还着力在队会的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。三、四班的队会--文明大本营，大胆地引进了欢乐大本营的形式，通过文明答复、文明放送、文明party三个版块，让学生去理解文明、学习文明、理论文明。整个队会娱乐性强，学生乐于参加和承受，真正到达了寓教于乐的效果。四、四班的队会--规矩与方圆，以刚刚完毕不久的为线索，取材于学生所熟悉的生活实际，设计独具匠心。一、六班的队会--我们都是好孩子，让文明在优美的舞姿和可的笑脸中得以证实，观其队会，宛如观看一部音乐舞蹈片，给人以美的享受。另外，四、二班队会中的吃苹果，六、二班队会中的人字立起来，五、二班队会中的生活聚焦等等都独具创意。整个主题队会比赛，既是队会赛场，又是学生文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台；是全学期学校学做文明礼貌小学生活动的，也是向市教委交上的一份创校风示范学校的答卷；它既反映本学期我校的学创活动，又反映了我校学生的文明风彩。我们巴蜀小学的办学宗旨是培养合格加特长的人才。合格即学生做人；特长是要培养学生在求真知的同时学创造，谋开展。我们坚信，经达我们的努力，一代高素质的跨世纪人才将在巴蜀摇篮里诞生。〔班主任工作总结_抓礼仪教育，创文明校风〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人那么不可记住它。——西塞罗】篇2：班主任工作总结：抓礼仪教育,创文明校风班主任工作总结：抓礼仪教育，创文明校风一、学习标准，让标准深化人心。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习小学生日常行为标准，只有让标准深化人心，才可能施行标准。为此我就标准向学生进展了广泛的宣传，深化的学习。一是在开学典礼上，利用开学发动和大幅标语对学标准，学做人这一教育中心进展宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有方案地进展学习标准的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原那么，使标准深化人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进展标准的学习教育，使学标准更细致，更深化。二、从常规训练入手，使文明详细化。对学生进展系统的标准学习后，要让学生真正掌握标准的内容，运用标准待人接物，我们还对学生的行为进展了严格训练。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作标准，整齐化一的训练。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式标准性的训练。三、用义务清扫的详细行动，创造文明的环境。为了让学生深化地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立义务清扫突击队，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监视岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。在整个学做文明礼貌小学生活动中，争当文明小卫士一直贯穿始终。文明小卫士的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为根本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监视岗篇3：班主任工作总结：抓礼仪教育,创文明校风班主任工作总结：抓礼仪教育，创文明校风-总结[]我们民族素有之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了的文化，而且也形成了古老民族的传统。我们巴蜀是市的重点，94年我们被授予重庆市首批礼仪示范学校的荣耀称号，95年被评为省校风示范学校。我们一贯引导学生标准，做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在上做个好少年。开展文明礼仪教育，我校已经有十几年的历史了，本我校开展的学做文明礼貌小学生系列活动就是前几年开展的让文明的旗帜飘起来系列活动和学标准，学做人系列活动的延续和开展；是贯彻市教委一九九八到一九九九学中小学德育要点，深化开展文明礼貌教育活动，争创新重庆首批校风示范学校的手段；从而到达以人为本，进步平和文明程度，育人兴校的目的。一、学习标准，让标准深化人心。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习小学常行为标准，只有让标准深化人心，才可能标准。为此我就标准向学生进展了广泛的宣传，深化的学习。一是在典礼上，利用开学和大幅对学标准，学做人这一教育中心进展宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用下讲演，有地进展学习标准的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原那么，使标准深化人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分对学生进展标准的学习教育，使学标准更细致，更深化。二、从常规入手，使文明详细化。对学生进展系统的标准学习后，要让学生真正掌握标准的内容，运用标准待人接物，我们还对学生的行为进展了严格训练。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作标准，整齐化一的训练。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式标准性的训练。三、用义务清扫的详细行动，创造文明的。为了让学生深化地到环境的好处，学校大队部号召各班成立义务清扫突击队，对的清洁卫生天天清扫，让学生人人参与义务清扫，人人成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁。除监视岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗，《》。四、争当文明小卫士，形成良好的文明风气。在整个学做文明礼貌小学生活动中，争当文明小卫士一直贯穿始终。文明小卫士的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要选举，不需推荐，只要大队部到班级核实，文明行为根本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监视岗执法工作。自荐，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个时机，让学生明白只要自己努力，也能当上文明小卫士。在争的过程中，使学生而然地标准自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明。不管这个学生最后当没当上文明小卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教育，标准了自己的言行；而当上了文明小卫士，参加了红领巾监视岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监视、纠正、制止了晃拿餍形-谘?ｐ纬扇巳苏?蔽拿餍∥朗俊?br>五、学做文明礼貌小学生全校性中队主题队会观摩，标准了学生的言行，展示了班级的文明风彩。98年12月，我校全校性的学做文明礼貌小学生中队主题队会观摩比赛隆重举行。比赛分四个评审组同时进展，历时四天。全校32个班个个独