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第3页共3页盘古开天地教学设计范文〔精选6篇〕盘古开天地教学设计1教学目的：1、认识本课生字新词，能正确拼读，会书写“创造”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会积累文中优美语句。3、感受盘古高大英勇的形象，体悟他为人类造福、勇于献身的高贵品质。4、感受神话特有的语言特点和丰富的想象力。教学重难点：理解盘古开天地的详细过程，感受盘古的伟大品质。教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、师：同学们，喜欢听故事吗？那喜欢听神话故事吗？说说你都知道哪些神话故事呀？〔预设：女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、西游记、八仙过海、大禹治水……〕2、师：同学们真了不起，知道那么多，看来咱们都是爱看书的孩子。从古至今，神话故事因其特有的魅力而广泛流传，成为我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。今天，就让我们走进其中的一个神话故事，来感受感受它的神奇魅力吧！〔板书课题，齐读〕3、质疑课题〔预设：谁是盘古？盘古为什么要开天地？怎样开的？结果怎样？〕5、导入：同学们真会动脑筋，有这么多问题，相信你们带着问题来读这个故事，一定会有不少收获的。二、初读感知，学习字词1、大声朗读课文，把字音读准，把课文读正确、读通顺。遇到难读的句子反复读几遍。想一想，文章的哪句话概况了整个故事，用波浪线划出来。2、学习字词出示：宇宙肌肤混沌滋润〔1〕自由读，小教师跟读〔2〕师：仔细观察这组词语的字形，你有什么发现？〔都是由两个偏旁一样的形声字组成的词语〕出示：血液下降倒下去〔生读，并说发现：多音字〕出示：隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木〔1〕
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