幼儿园大班小蜗牛爬山教案

Word———幼儿园大班小蜗牛爬山教案幼儿园大班小蜗牛爬山教案

活动目标：

1.产生英勇面对困难，乐观战胜困难的良好心理品质。

2.在嬉戏中感受通过坚持不懈的努力获得胜利的喜悦。

3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动重难点：

产生英勇面对困难，乐观战胜困难的良好心理品质。

能与同伴相互合作，坚持究竟战胜困难。

活动预备：

音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、故事《小蜗牛爬山》、垫子20块。

活动过程：

一、导入活动，产生对活动的爱好。

师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室。

师：刚才我们学的是谁的动作啊？（小蜗牛）我们一起来听听关于小蜗牛的故事吧！

二、叙述故事，产生英勇面对困难，乐观战胜困难的良好心理品质。

⒈叙述故事开头到“一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼。”

提问：你觉得这时小蜗牛心里是怎么想的？它会怎么做？

⒉连续叙述至“大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬”。

提问：你觉得小蜗牛还会连续往上爬吗？

⒊连续叙述至结尾

提问：小蜗牛爬到山顶了吗？它看到了什么？它的心情怎么样？

⒋结合生活阅历，争论如何面对困难

提问：小蜗牛在爬山的时候遇到了哪些困难？它是怎么做的？那你们遇到过什么困难？是怎么解决的？

三、嬉戏《小蜗牛爬山》，体验通过坚持战胜困难的过程和胜利后的喜悦。

师：今日我们也来学一学英勇的小蜗牛，玩一玩爬山的嬉戏。

⒈爬山坡

（1）师：我们的第一个挑战就是爬山坡，做山坡的孩子坐在垫子上，腿伸直，两手尽量往后撑。小蜗牛在爬的时候，手先过，然后脚从她的腿上跨过去，留意不能压到小山坡（师示范）。

（2）分男孩女孩进行嬉戏，嬉戏中鼓舞幼儿坚持究竟就是成功。

（3）师：刚刚你们在嬉戏的时候有没有遇到什么困难？你是怎么想的？你是怎么做的？

⒉钻山洞

（1）师：小蜗牛爬上了山坡要钻山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直，把身体弯成山洞的外形（师示范），其他孩子做小蜗牛钻山洞。

（2）分男孩女孩进行嬉戏，嬉戏中鼓舞幼儿坚持，提示幼儿留意平安。

（3）师：累不累？虽然很累但是你们还是坚持了下来，你们真的是顽强英勇的孩子。我们在自己能够做到的状况下要坚持究竟，假如实在做不到可以休息一下连续努力！

⒊幼儿自由选择内容挑战自我

（1）师：你们觉得做山洞、做山坡和做小蜗牛，哪一个最累？那接下来你们选择一个自己觉得最有挑战的内容去尝试一下！

（2）幼儿自由选择角色进行嬉戏。

（3）师小结：今日你们每个人表现地都很棒，像小蜗牛一样面对困难不服输不放弃，坚持努力，胜利地挑战了自己，大声地对自己说“我真棒”。小伴侣以后遇到困难的时候也要像今日一样，坚持究竟就是成功！

（4）结束活动，放松身体。

师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》做放松动作离场。

附故事：

小蜗牛住在一座小山下，春天到了，小蜗牛看到一群群蜜蜂、蝴蝶都往山的那边飞去，心里很奇怪。蜗牛问蜜蜂：“你们干吗都往那边飞？”蜜蜂匆忙说：“山那边是一个苹果园，漂亮的苹果花儿正在开放，你闻，多香啊！”小蜗牛伸长了脖子用劲地闻，什么也没闻到，由于对他来说山实在太高了。

于是小蜗牛打算往山上爬，他要爬到山顶上，看看漂亮的花朵，闻闻花的芳香。可是小蜗牛爬的太慢了，一天只能爬一点点。黄鹂鸟说：“算了，山太高了，等你爬上去，苹果花早谢了。”

小蜗牛爬的很慢，但他每天都坚持，他爬到一半的时候，一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼，但它没有放弃，连续坚持努力向上爬。当小蜗牛快要爬到山顶的时候，下起了大雨。大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬。可是，他毫不灰心，等大雨一过，连续向山顶爬去。

爬呀爬呀，小蜗牛最终爬到了山顶上，他抓紧往山的那边看他没有看到雪白的苹果花，却看到了树上结满了红红的大苹果。原来，小蜗牛从春天始终爬到了秋天。它兴奋极了，由于果园的秋天和春天一样漂亮。

活动反思：

世界卫生组织给健康所下的定义是“不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。”由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的'一半。特殊是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一件太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。

现在的孩子是在蜜罐里长大的一代，他们在遇到困难时，不知道如何去解决，常常会实行退缩、半途而废的方式来躲避困难。因此我将本次活动的目标定位为：

⒈产生英勇面对困难，乐观战胜困难的良好心理品质。

⒉在嬉戏中感受通过坚持不懈的努力获得胜利的喜悦。

活动用故事引入，让幼儿初步了解故事中仆人公蜗牛在遇到困难时的态度，引导幼儿向蜗牛学习，不怕困难、勇于克服困难。接下来的嬉戏实践活动，实现了从榜样——蜗牛战胜困难，到小伴侣面对困难、乐观战胜困难这样一个转变，从而达成了活动目标。

在整个活动过程中，幼儿的参加性强，从争论故事中的角色遇到困难、战胜困难到谈谈自己遇到困难时的表现，再到最终将重点落在嬉戏实践活动中：通过不断战胜更高难度的挑战的亲身实践，孩子们获得了战胜困难、取得胜利的体验。

同时，我也发觉了活动中的不足之处。如嬉戏实践环节，应体现嬉戏难度的递进性，将爬山坡放在钻山洞的前面，由于钻山洞对于幼儿的动作要求更高，对幼儿耐力的挑战也更大。最终的结束环节，我通过让幼儿大声表扬自己“我真棒！”的方式，加强了幼儿战胜困难的自信念。还可以增加一个总结性的谈话环节，使幼儿知道在生活中会遇到各种各样的困难，只