幼儿园大班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思

幼儿园大班课程计划《高老鼠和矮老鼠》与反思大班课程《高老鼠和矮老鼠》包括对大班教学语言主题教学活动的反思,让幼儿积极参与表演游戏 ,体验,探索和发现 ,理解故事内容 ,产生有意识的观察变化观察事物的兴趣 ,发挥想象力,勇敢,土地呈现在群体TOC\o"1-5"\h\z面前.快来看看幼儿园班级《高老鼠和矮老鼠》,并对课程计划进行思考 .活动目标：理解故事的内容 ,并产生有意识的视角变化,以观察事物的兴趣 .积极参与表演游戏,从中体验,探索和发现 .运用你的想象力,在小组面前大胆表达 .通过老师朗读 ,孩子阅读和参与情感 ,让孩子感知故事 .理解故事的意义和哲学.活动准备：1.故事操作有几张图片.孩子穿着红色或蓝色的衣服 .高老鼠和矮小鼠的一张照片.录音机,一块游戏音乐.活动程序：首先,进口.组织孩子学习“老年人”（拿起脚趾 ,举手）,“小矮人”（打倒,双手放在后面）.TOC\o"1-5"\h\z其次,欣赏这个故事 .所以,今天,我们教室里有两只老鼠.他们也高大矮小.孩子们首先要听他们的自我介绍.（显示高老鼠）,你好！我今天穿了一件红色连衣裙,我叫高老鼠.（显示一个简短的鼠标）,你好！我今天穿蓝色衣服 ,我是一只短老鼠 .老师完全讲述了这个故事 .问题：（1）高老鼠和矮小鼠看到了什么？为什么？2）高老鼠看到了什么？短老鼠看到了什么？老师用教具来讲述故事 .第一段和第二段 .问题：'你怎么跟高老鼠和矮小老鼠打个招呼？让我们一起学习.'（你好,高老鼠！你好 ,短老鼠！）第三段第三段 DD.问题：（1）高老鼠看到了什么？（鸟类,树木,屋顶,大门）也就是说,高老鼠看到了什么地方？（高级）教师指出教具将其放在教室周围.2）矮小鼠看到了什么？（小狗,花,地板,门槛）换句话说 ,高老鼠看到的地方是什么？（矮人）老师将教具指向教学辅助工具 .在教室里.三,游戏性能.TOC\o"1-5"\h\z,儿童游戏的第一场比赛 .“好吧,现在,只要我读到诅咒,我就手上拿着魔杖：'魔杖,改变,改变,改变！然后,我们的孩子穿着红色的衣服会变得很高的老鼠,而穿着蓝色衣服的孩子将成为矮人的老鼠.然后,我会提出一个非常好的音乐,高老鼠和矮人鼠标可以到这里看看 .,儿童游戏的第二场比赛 .“好吧,现在我的魔杖即将开始改变 .这一次,魔杖会把红色衣服的孩子变成短老鼠,蓝色衣服的孩子变成高老鼠.在变得更好之后,也请看看,散步,并向你所看见的问好！第四,扩大谈话：“短而高”.“孩子,在你变得更高更短 ,你看到同样的事情吗？”（不一样）嘿,你们都看到了不同的东西..'矮人'.“那么,如果你是一个矮人 ,你还能缩短吗？谁会改变？'“对不起,在你变得如此短暂之后,你在你面前看到了什么？”'什么？'等等.（可能会问3-4个孩子）.'变高'.“所以如果你是专家,你有什么方法可以让自己更高一点吗？”“对不起,在这么高的地方,你在面前看到了什么？”“还有谁能想得比他高？”等等.（可能问5-6个孩子）.改变角度.“实际上,有趣的事情发生在故事中的高老鼠和矮人老鼠身上.它是什么？我们一起来看看 .1）第七和第八段问题：'嘿？为什么最后两只老鼠一起看彩虹？（嘿,高老鼠和矮人老鼠一起抬头后,他们看到了一条美丽的彩虹）2）'为什么高跟鼠有什么方法可以看到短暂的东西？'（孩子们可以自由回答）TOC\o"1-5"\h\z（3）游戏'转换高老鼠的角度 '.“然后我们将制作一个游戏 ,高老鼠走下去 ,矮人老鼠抬头看看是否有任何新的发现 .”“侏儒老鼠,你这次看到了什么？高老鼠怎么样？'（随机采访）总结：事实上,就像高老鼠和矮人鼠标一样 ,只要我们改变角度并改变视线,我们不仅可以看到我们面前的东西,还可以看到更多的东西..扩展活动：'观察记录表 '.“好的,孩子们看,我这里有两张照片.请看看它们是否是同一棵树？为什么？'（孩子们可以自由回答）总结：孩子 ,事实上,这两张照片是同一棵树 ,但其中一张是我从下往上拍摄的,这一张,而这一张是我从上到下拍摄的.2.分发观察记录表并说明记录方法 .事件结束了.“好的,现在,我的魔杖必须再次改变 .这次请自由选择成为高老鼠和矮鼠.我们带一只高老鼠和一只矮小鼠来看我们的幼儿园！附：故事：高老鼠和短老鼠TOC\o"1-5"\h\z高老鼠和矮人老鼠是好朋友 .有一天,他们在路上相遇 .高老鼠说,“你好,短老鼠！”'你好,高老鼠！“短老鼠也迎接他 .所以两个朋友一起走了.天气有点闷,小鸟停在树上,小狗蹲在树下休息.高老鼠说： ' 你好 , 小鸟！ '短老鼠说： ' 你好 , 小狗！ '他们经过一个美丽的花园.高老鼠说： ' 你好 , 大树！ '矮人老鼠说：“你好,小花！”他们经过一所房子.高老鼠说：“你好,屋顶！”矮人老鼠说：“你好,地板！”过了一会儿,天变了,下起了大雨.TOC\o"1-5"\h\z高老鼠说： ' 你好 , 雨点 !'矮老鼠说： ' 你好 , 水洼 !'说着,他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨.高老鼠说： ' 你好 , 大门 !'矮老鼠说： ' 你好 , 门槛 !'渐渐的,雨停了.他俩跑到外面一看 ,啊,多美的彩虹 !两个好朋友一起大喊： '你好 ,彩虹!'《高老鼠和矮老鼠》 课后反思：故事《高老鼠和矮老鼠》以生动形象和自然真实的描述 ,让我们面对同一事物用不同的视觉去观察 ,会看到不同的现象 ,告诉了我们观察要有意识的看、专注的看、变化不同角度的看 .今天在开始部分我先采用了'高人走,矮人走'的热身运动,引出故事,以便为后面的情景游戏做好铺垫,这也大大的激发了幼儿学习的兴趣 .在我有表情的讲述故事的时候,孩子们都能很感兴趣的仔细倾听着,而故事后的提问,幼儿也积极参与,大胆讲述,他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感兴趣 ,'你好,屋顶''你好,地板''你好,大门''你好,门槛'每当讲