小班幼师教学随笔

第第页小班幼师教学随笔小班幼师教学随笔篇1

每个孩子都喜爱玩积木，可每个孩子也会不由自主地把积木扔到地上，有的小伙伴甚至在地上踩来踩去而假设无其事。每当看到这种情景我就会掌握不住自己的心情大声地吼道：“小伙伴们请把地上的积木捡起来好吗?”，尽管如此大声地吼，也不会起到多大的`作用，也就是那几个胆小的孩子会很不情愿地从地上捡起一块积木而已。怎么办呢?我突然想到：在学前教育网上看到一篇《凳子也会痛》的文章，文章里说了关于小伙伴们不疼惜小凳子的事情，用小凳子的口吻说：“请小伙伴们好好疼惜我，你们成天用劲拖我，我会痛的”孩子们听后就完全该变了对小凳子的立场。我就想：“我也可以用这个方法呀!”。

今日和平常一样孩子玩着手中的积木，那几块躺在地上的积木时时常地被踩上几下，我掌握着自己的心情做了一个“嘘”的手势，孩子们立即凝视着我，我就装作神奇地说：“小伙伴，你们听见了吗?”孩子迷惑地摇了摇头，我接着说：“我听见积木在哭呢?他们还说不情愿和你们做伙伴了，由于你们常常把它们扔到地上，你说你们应当怎么办呢?”，孩子们立即就弯下腰去捡积木了。笑笑小伙伴还对着被捡起来的积木说：“不要哭了啊”。

其实，教育孩子就是需要我们多上心的，假如一个方法不起作用就要换种方发，当你转变方式之后就会收到不一样的效果。

小班幼师教学随笔篇2

开学至今已有一个月了，多孩子经过这段时间集生活的学习，已慢慢喜爱上了幼儿园，老师感到很欣慰。别是活动中的一些懂事的孩子，他们所表现出的谦精神，着实老师感到意。

集体活动之后，老师组织小伙伴到户玩滑滑梯。玩滑滑梯的感觉好极了，小伙伴都特别喜爱玩，亮亮也不例。只见亮亮不急不躁、当心翼翼地走梯架，谨慎地坐下，确自己坐稳之后，才双手紧紧扶好，“吱溜”滑了下去。亮亮一系列的动作完成后脸上绽出胜利的喜悦，冲老师以会心的微。“简直是太可爱了，从这孩子身上就现出了良好的家教。”老师正这么想着，突然眼前涌现了这样的镜头：在亮亮身后的小正宇飞速地跑亮亮，霸道地亮亮推到了身后，亮亮看了看他，又看了看老师，没有跟不懂事的弟弟计较，显得很有风。

天麒也是一个特别懂事的孩子，在老师的引导下，他经常着他小的孩子。小时，他弟弟、妹妹来;洗手时，他弟妹们洗，嘴上经常挂着“我是哥哥”这句话，人听了忍俊不禁。

是的，孩子所生发出的亲社会行为表现—“谦”，是他们发自内心的。幼儿亲社会行为的养成，是家庭和社会整合教育的果。作为一个社会的人，孩子不光受到幼儿园的教育影响，更大地受到家庭和幼儿园教育全都性的影响。今后老师积极取得家长的协作，更好地促进幼儿亲社会行为的进展。

小班幼师教学随笔篇3

今日吃过早饭，孩子们自主选择进入区域，赵俊达小伙伴选择了《巧嘴巴》，拿了一本关于地球的图书，坐在那宁静的看书，不一会李特也进入了阅读区，和达达小伙伴坐在了一起，刚开始两人各看各的。不知道由于什么缘由，达达突然拿起李特的书就开始撕，李特看到自己的书被撕烂，转脸就把达达的书也撕烂了。看到这种状况，我把他们两个单独叫到旁边，问怎么回事，特特说:“达达非要抢我的书，就把我的书撕烂了”。达达说:“我就是想给他换一下，他不给我换，我不是有意的”。听完他们的表达我说:图书现在被你们撕烂了，它得多疼、多难过，你们不知道疼惜图书，图书以后就不会和你们做伙伴，你们自己说这样做对吗?他们两个人不自觉的低下了头说:老师，我们错了，下次不这样了。

评语:孩子虽然到区域进行活动，但是却没能很好的遵守语言区的规章，他们的行为在游戏评价时可进行一个提炼和下次进区域的要求，让孩子意识到自己的问题及学习遵守游戏规章。

小班幼师教学随笔篇4

幼儿园教育是教育的基础阶段，幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢?在平常的教学活动中，我也得出了一些心得体会。

首先，整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺当正常的开展教学工作。特别是小班的孩子，自控技能比较差，思想上老是开小差，如何培育出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。可以想象假如老师在上课，有幼儿你一言我一语的说个不停，还有幼儿时常的向教室外跑，老师怎么进行下去!所以要让孩子们养成在上课时能宁静遵守纪律的常规是特别重要的，需要仔细的教育。

其次，沟通也是无极限。作为老师首先应当是孩子的伙伴，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在同等的关系中，老师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、尊敬、同等、合作的气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和技能的机会。我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，了解他们的需求，共同健康的成长。

然后，要尽量多地开展丰富多彩的活动，吸引孩子的留意，潜移默化地影响孩子，教育孩子。孩子年龄越小，越简单受新颖好玩的东西的影响，所以，要预备好每一次的活动，从活动内容到活动目标再到活动预备，都要充分，让孩子在活动中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都技能都得到良好的进展。

此外不要吝啬我们的表扬和鼓舞。把爱融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师常常会说：珍宝，真乖，老师爱你，老师特别喜爱你等。我还留意捕获幼儿在园一点点的进步，实时在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓舞或嘉奖小贴贴。

我相信，只要老师肯动脑筋，擅长发觉孩子的优点，抓住孩子的心，你肯定会成为小伙伴们的小老师和好伙伴的。

小班幼师教学随笔篇5

和以往一样，我仔细地备着课，许老师拿着绸带带着孩子们出去上健康课去了，孩子们手里拿着绸带快乐地唱呀跳呀跑呀，一番很喧闹的场景，许老师和孩子们们也时时常地玩耍着，感觉很快乐。过了不一会儿，就在我用心写着字时，一阵急促的跑步声朝我而来，我转头一看是许老师，一听她的语无伦次的声音，很严厉很焦灼，我连忙问：“出了什么事?”她说孩子磕掉牙了，快!快……我一听，吓了一跳，怎么会呢?出去的时候还好好的啊!容不得我多想，三步并作两步，急迫地跑了出去。只见那个小伙伴的嘴里嘴边上全是血。这时孩子吓得已经哭了起来，我亲切的对她说：“别可怕，让老师看一看”，我抓紧从口袋里掏出手绢给孩子擦起来，一看孩子的当门牙磕掉了，血不停地往外流，于是我和许老师抓紧抱着她上了医院。来到医院后孩子的心情慢慢地稳定了下来，用期盼的眼神看着我们。经过医生的处理，血终于止住了。

针对上课这一突发事项，我们特意对孩子们进行了一次安全教育，并让那个孩子把她当时的感受给大家讲解并描述了一遍。

就这件事我也作了小结：上健康课之前老师需要首先向孩子们强调肯定要留意安全，对于那些淘气捣蛋的孩子老师肯定要多长一只眼睛。我们要时时刻刻的提示小伙伴留意安全事项，时刻观测幼儿的行为。除了这些还不够，并请家长一起跟我们对孩子进行安全教育，我们和家长共同努力，让孩子们掌控更多的安全知识，今后不再发生类似的事情，让我们的小伙伴健康欢乐地成长。

小班幼师教学随笔篇6

经过一学期的练习，孩子们在绘画方面的技能得到了很大进展，同时我也获得了难得的阅历，现把这学期美术活动的教学感受跟大家共享。

本班孩子们的绘画水平参差不齐，有的孩子线条颜色进展都不错，而有的孩子却还处在涂鸦阶段，刚开始的教学中，他们每天都是绕毛线团，而老师需要孩子达到的目标他们都完成不了。借于这种状况，我采用了集中教学分别辅导的教学方法，对于技能强的孩子我放手让他们自己想象，用画笔表现出自己的内心世界。而对于技能弱的孩子，我对他们加强辅导，耐烦的个别辅导他们完成当天的教学内容。而在刚开始的几周，他们只要在纸上画上了一点点，不管是什么我都予以他们确定，并在全班小伙伴门前表扬他们，渐渐的，他们由不敢画，不想画变的积极起来。一学期下来，我发觉这样的方法很可取，由于孩子都画出了另老师和家长满足的作品。

由于孩子受其认知进展水平的限制，生活阅历较少，他们往往只对日常社会中常常接触、熟识和感爱好的物体有绘画或制作的爱好。因此我在选择小班美术活动教材时选择了幼儿熟识和感爱好的题材。刚开班的时候我从“花”和“草”入手来训练孩子们的线条和色调。由于画花的步骤很简约，所以孩子们都很有成就感，每次下课都要把自己的作品向家长炫耀一番。

在孩子们很娴熟的画出花和草的时候，我选择了让孩子们画自己的妈妈，由于孩子们最熟识的人就是自己的妈妈，所以孩子们的画姿态万千，意趣盎然。

小班的孩子基本能画出形象，但是画面凌乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来加强画面主体感，老师现在纸上给孩子一个外形，圆形或者其他外形，让孩子用画笔把它变成想要变成的物体，这样的训练受