大班幼师优秀的随笔

第第页大班幼师优秀的随笔大班幼师优秀的随笔篇1

每次吃饭，总有一些不喜爱吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤透了脑筋却又无可奈何。不断的提示对他们来说只是耳边风，达不到良好的教育效果。怎么办呢？后来，我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢？于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭菜时就有意大声的说：“今日的饭菜好香哦！你们闻到了吗？”

这时，孩子们的留意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得闻着。一边闻一边说：“真的，好香！”“今日的蔬菜闻起来也很香，肯定也很好吃。”说着神奇的偷瞄了一眼今日的蔬菜盆子，大家也都新奇地睁大了眼睛。我又说“那谁来猜猜我们今日吃什么菜？蔬菜吃了有什么好处呢？”

我刚说完，好多小伙伴都争着要回答，飞飞说：“老师，我妈妈说多吃蔬菜就会不生病，还会更聪慧。”小茹说：“吃蔬菜会变得更美丽。”“哦，是吗？那还有谁也喜爱吃蔬菜呢？”“我！”“我！”……在我的鼓动下，大家的热忱高涨，就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。果真，那天的蔬菜是供不应求，而且小伙伴吃饭的速度也快了许多，菜好吃，饭也多吃了。

从今，在每次吃饭前，我总是用生动的形式介绍菜名或争论有关菜的作用或者是一些简约得吃饭礼仪，用自己的热忱来带动幼儿吃饭的爱好，幼儿良好的用餐习惯也在无形中渐渐养成了，这就是吃饭中的乐趣吧！

大班幼师优秀的随笔篇2

我们班的孩子最近特别爱美，几乎每个小女孩都特别爱穿裙子，我们班那几个小可爱每天都争先恐后的跑到我面前问我：“老师，我今日这个裙子美丽不，”每当这时我就会微笑着告知她们：“你今日真美，像个小公主。”有天，我班的一个孩子的妈妈突然告知我，她说：“老师，是不是咱们班全部的女孩子都穿着裙子呀；今日早上我们家田田不穿裙子就不上学，我劝了好半天她都不听，我要赶着去上班，就只好跟她穿来了，你帮我跟她说说吧；”这样下去她会更加任性的感谢老师了；“听了田田妈妈的一席话，不禁让我想起了上周的一次“裙子风波”事项。

那是一天早上幼儿刚入园，我像平常一样站在门口迎接小伙伴的到来，突然我班的盈盈大声叫起来，我匆忙忙忙跑进去一看，原来是女孩子之间在争吵，其中最大声音是旭旭，她说：“我的裙子才好看，还有花边，像公主。”小白说：“我也有，我的裙子还有带子，系上蝴蝶结更美；”我笑了起来，原来她们在比谁的衣服更美。我拉着她们的小手，说：“你们的衣服都很美，没有一个小伙伴穿裙子不美，都是老师最喜爱的小伙伴。”这才停息了一场小风波。的确幼儿在大班这个年龄上是最爱表现自己的，也是幼儿处在似懂非懂的阶段，假如不教育好很简单让幼儿的性格和脾气变坏的。是我哪里教育错了，还是教育的时候没有把握好尺度，我反复的问自己。

深思熟虑后，我决断对全班幼儿做一次调查，并且特地对女孩子讲讲穿裙子的好处和坏处。于是在课上多数男孩子都举手说：“老师，我觉得女孩子穿裙子是很美丽，可是天气冷的时候不能穿裙子。而且她们都是为了比美。“女孩子哗啦一字儿都举手了，小白说：“不是的，我们女孩子天生就应当穿裙子，不然怎么说是女孩子呢，我们只是显示女孩子的特点罢了。”我站起来轻轻对他们说：“穿裙子是要挑时候的，并不是什么时候都该穿裙子，不应当任性的，不应当为了追求美而坚持自己错误的观点，有时候你们的爸爸妈妈只是为了你们的健康着想，所以你们要听他们的话，知道了吗，”这个时候，我班的几个最爱臭美的小不点凑过来对我说：“老师，以后我们再也不任性了，再也不每天都要穿裙子了，再也不在班上攀比了。”我微笑着抱紧了她们？？

大班幼师优秀的随笔篇3

爱，或许只是一个简约的拥抱、一个甜美的微笑、一声轻轻的问候……或许还可以更简约！今年我任教的是小班，看着孩子们一张张稚嫩而又可爱的笑脸，心中有喜也有忧。喜的是迎来了这37个小天使，忧的是如何援助他们适应幼儿园的生活。在开学的这段时间里，由于孩子们的生活习惯有所不同，对于午睡呈现出不同的立场。

一部分孩子有午睡的习惯，而且知道午睡过后就是爸爸妈妈来接他们的了，于是只要老师说：“珍宝们，睡觉喽！”他们就开快乐心的睡了。可是还有一部分孩子没有午睡习惯，于是两个小时的午睡时间对于他们来说是一个漫长、难熬的过程。于是在开始的几天里午睡室里难免会传出哭声和叽叽喳喳说话的声音。看到这一状况，我忙说：“呀！那个小伙伴在说话，把小嘴巴关起来，好吗？”孩子们听了我的话后，没什么反应，仍旧各说各的，而且说话的声音越来越大。我一急声音就响了起来：“宁静！”这下不仅说话的孩子没有停下来，而且还把原来睡着的几个孩子给吵醒了。这可怎么办呢？于是我想了一个好方法：和孩子说静静话。没想到效果很好。我轻轻地走到一个小伙伴跟前，抚摩了一下他的头，贴在他的耳边，说了声静静话，他笑眯眯的闭上眼睛。我这一举动一下子被孩子们吸引住了，接连几个，他们立刻静下来，新奇的问我：“老师，你对他说什么？”我装出一副神神奇秘的样子说：“你们想知道我说了什么吗，那么谁先闭上眼睛，不哭不和小伙伴说话我就告知他。”孩子们听了我的话后，连忙把自己的小嘴巴和眼睛闭了起来。于是，我就一个一个的对每个小伙伴都说了同样的静静话——你是好孩子，老师喜爱你，请你快快闭上眼睛，好好睡一觉，祝你做个美梦！就这样，孩子们都甜甜地睡了，睡梦中，他们的小脸上洋溢着笑容。

原来，让幼儿宁静的睡觉是那么的简约，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使孩子感到你的爱，让他们自觉的遵守你的规章。通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良机，查找相宜的教学方法。而且现在的时代在改变，环境也在变，孩子更是在变，作为一名幼儿园老师，只有读懂孩子的心，了解孩子的需要，因势利导，敏捷教育，才能达到事半功倍的效果。

大班幼师优秀的随笔篇4

第一节活动结束，尿尿的时间到了，像平常一样孩子们排队走出活动室。石云昊突然指着院子里一棵大松树大声地喊起来：“快看哪，树上有什么？”。我和小伙伴都随着他指的的方向看去。看到松树上有一个很大的鸟窝！阎梓萱：“那是什么呀？”王芊蕙：“我知道，那是鸟窝！”朱姿诺：“对，那是小鸟的家，我家的大树上就有！”，小伙伴们开始你一句我一句的争论起来，“对，里面住着鸟宝宝”“小鸟吃什么呀？”“下雨了，小鸟会不会淋雨啊！”“小鸟冷不冷啊？”“这么高，小鸟掉下来可怎么办呐？”“小鸟没在家嘛？”……孩子们脸上满是疑问，充斥了新奇！！

回到活动室，许多孩子还在争论着那个鸟窝。我见他们对鸟窝那么感爱好，就坐下来问他们“鸟妈妈为什么会把它的家建在高高树上呢？”通过争论孩子们明白了，鸟妈妈喜爱搭在高处，听大人说也有在悬崖和屋檐下的，由于高处安全啊！我又问孩子们，“鸟窝是用什么搭建的？”有的孩子说的很好，屋檐下的鸟窝是用泥巴搭建的；树上的鸟窝是用树枝搭建起来的。我给补充：“鸟窝看似胡乱搭建，但事实上应当说很厚实，遇上狂风暴雨可能也无法将它摧毁，看来小鸟就是一个自然的建筑师呢！”。“还有鸟窝建在大树上，树上的枝叶有遮风避雨的作用！”

针对这些我又对他们进行了爱惜小动物的教育：“你们都很喜爱小鸟，那我们要怎样爱护它呢？”。我和孩子们共同争论，总结出：当看到有猎人捕获应当制止，讲道理说明小鸟可以捉虫；贴告示牌；看到受伤小鸟，应当出手相救；不给鸟儿吃打过农药的虫子；爱惜树木，让每一只小鸟都有家；不能买打鸟的枪；……争论结束，我让孩子们将自己的想法画出来，题目叫做《小鸟不怕》！

小鸟是我们的好伙伴，爱惜小鸟、爱护环境是一种美德，我们要从小养成爱惜小鸟的好习惯，有了小鸟，我们的世界才会更加绚丽多彩！——爱惜鸟类爱护环境！！

大班幼师优秀的随笔篇5

我常常带孩子们去室外感受风的存在，体验与风游戏的欢乐。在欢乐的游戏中，有的孩子问我：“老师，为什么有的时候有风，有的时候又没有风呢？”“为什么有时刮大风，有时刮小风呢？”“风向标是怎么回事？”……为了解答孩子们的问题，让他们对“风”有个简约的认识，我开展了“风”的系列活动。“风的游戏”是其中的一部分。

首先进行的是玩风车的游戏。孩子每人折一只纸风车，然后随着《大风车》的音乐在室外游戏，想方法让风车转起来：孩子们有的跑起来，有的用嘴吹，有的找来硬纸板用劲扇，小小的风车都转起来了。看着转动的风车，孩子们笑了。佳佳跑到我身旁问我：“老师，为什么一跑风车就转呢？”还未等我开口，月月抢先说：“由于一跑就有风，有了风，风车就会转。”盟盟说：“为什么一跑就会有风呢？”“上次老师讲‘空气在哪里’时告知我们，在我们身边处处都是空气，我们一跑，空气肯定会动，空气一动就会有风。”听了小智的回答，我竖起了大拇指。

为了让孩子们进一步感受风是怎样形成的，我用课件向幼儿展示了一个有趣的动画情境：一只可爱的小鸭扇动翅膀在跳舞，它身旁的小蚂蚁对它说：“你的翅膀真好，能变出风，让我感到凉凉的。”然后，我问孩子们：“除了小鸭翅膀能变出风，还有什么东西可以变出风呢？”孩子们各抒己见，说出了书、电扇、空调、针管、打气筒等物品。接着，我又说：“请你用这些东西变出风来给大家看。”我事先预备了塑料瓶、硬纸板、图书、气球、针管、吸管、迷你小电扇、小飞机等材料，引导孩子们选择自己喜爱的材料尝试变风，并沟通不同的玩法。给我印象最深刻的是艳艳，起先她选用针管来回推，发觉风不明显，她就将气球口套在针管口上攥紧再推，这时她发觉气球一鼓一瘪，便将自己的发觉告知了小石，小石很感爱好，两人一起玩了起来。此时，我也以合的身份参加到游戏中，适时引导孩子们深入游戏，并让他们将自己的发觉记录下来。

最末，结合孩子们的需求，我设计了“让它们跳个舞”的游戏。投放的材料有：挂在窗棂上的纸彩链、柳条、花朵，放在水中的小帆船，放在下面有进气口的纸箱里的