课程标准(汽车营销)

新能源汽车课程标准课程名称：汽车营销合用专业:汽车运用与维修1、序言1。1课程性质《汽车营销》是汽车运用与专业的专业核心课程.其功能在于力争把教授知识和培育实践技术联合起来，重申治论知识的应用性,培育学生的逻辑思想和剖析能力，使之具备从事汽车营销的基本能力。经过学习，使学生认识汽车营销市场的形成和发展，掌握汽车营销的技巧并学会实务操作，理解汽车产质量量对汽车生产、销售公司以及客户的重要意义，并能借助电子商务平台进行汽车营销活动.1.2设计思路本课程整体设计思路是以国内汽车市场营销的基本状况为依照设置本课程.本课程的详细设计是以汽车营销市场开发、汽车营销技巧、汽车营销实务、汽车产质量量法例和电子商务知识等5个学习模块.课程内容的选用牢牢环绕达成以上学习主题的需要顺序递进，以知足职业能力的培育要求，侧重关于学生进入汽车营销市场后第一从事的岗位交车员部分进行训练。本课程建议学时数为72学时。2、课程目标使学生认识汽车营销市场；掌握汽车营销技巧；知道汽车营销实务，掌握交车流程的有关步骤，培育学生诚实、守信、擅长交流和合作的质量，并达到以下详细职业能力培育目标：能掌握汽车销售的必需步骤及必需性能运用学到的内容进行汽车交托认识汽车产品的质量标准3、课程内容和要求学习主题学习内容与要求1.理解市场与市场营销的含义掌握市场的含义掌握汽车市场营销2.学习和培育汽车市场营销观点1。汽车营销市场开发认识汽车市场营销的发展掌握社会营销市场观点3.我国汽车市场营销的发展认识国际市场开发掌握国内市场开发1.观察汽车销售流程认识汽车销售流程掌握汽车销售流程的意义2。认识汽车营销人员的职业要求掌握汽车销售人员的职责认识汽车销售人员的基本能力汽车营销技巧对客户进行现场招待掌握迎接客户的基本步骤与技巧掌握认识客户需求的技巧4．车辆展现与介绍掌握车辆展现的重点学会车辆六方向环绕介绍法交车准备掌握交车注意事项掌握交车前检查项目交车流程掌握交车流程汽车营销实务掌握交车关于客户和公司的意义3。车辆与有关文件的交接与确认掌握交车时所需要的文件掌握保险费与车辆购买税的计算掌握交车查验和确认

参照学时4424446644学习主题学习内容与要求供给满意的售后服务掌握售后服务的目的与意义掌握售后服务常用的三种方式1。认识汽车产质量量标准掌握汽车产质量量标准的评论系统认识汽车产品的主要问题掌握汽车碰撞安全性查验制度2。“3C”认证4。汽车产质量量法例掌握3C标准的含义与意义认识3C标准的主要目录3。汽车召回认识汽车召回制度掌握我国的汽车产品召回制度1、认识电子商务对汽车公司的作用认识电子商务掌握电子商务对公司的意义5.电子商务知识2.网上汽车销售认识我国汽车行业睁开的电子商务组织学生参加汽车公司的电子商务活动总课时4、教课活动参照设计

参照学时44222460本课程的教课活动设计应依据课程教课目的、教课内容、学生学习状况、教课条件等综合剖析进行，踊跃贯彻任务引领、项目驱动的基本理念，以学生为主体、教师为主导，形成“做学一体”的讲堂教课活动。下边列举两个教课活动设计供参照：教课活动教课活动内容描绘参照波及的主题学时〖活动引入〗学生课前采集展现车辆的有关资料;教课活动一:教师引入活动主题，向学生明确活动目主题2.汽车营销标、程序、任务单.六方向技巧4〖活动睁开〗学生每4人一组，进行活动剖析;教师利用多媒体课件进行解说，学生疏组讨教课活动教课活动内容描绘参照波及的主题学时论三次能源革命事件，达成任务单的有关内容；每组1人代表介绍本组采集的资料。〖活动小结〗学生互评总结,教师评论；教师进行活动总结,部署课后作业。〖活动引入〗教师引入活动主题，向学生明确活动目标、程序、任务单；学生每4人一组,查阅教材资料,针对任务单中提出的问题进行议论。教课活动二:〖活动睁开〗主题3.汽车营销交车准备学生在教师的指导下睁开交车准备，实务4对车辆进行PDI检查，发现车辆问题并提出办理建议〖活动小结〗各组报告评论建议，教师评论；教师进行活动总结,部署课后作业.5、实行建议5.1教材编写1）一定依照本课程标准编写教材，教材应充分表现任务引领、实践导向的课程设计思想.2）应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，以任务引领型工作项目为载体，重申治论与实践相联合，按项目活动组织编写内容。项目活动应拥有较强的可操作性、适用性，增强学生实质着手能力的培育。3）教材应图文并茂，顺序渐进，解说清楚，以提升学生的学习兴趣,加深学生对城市燃气派略的认识。4）教材内容应表现先进性、通用性、适用性，要在本标准基础上有所拓展，将城市燃气的新发展、新成就实时归入教材，使教材更切近本专业的发展和实质需要.(5）在教材编写中要突出培育学生正确的、科学的思想方法,以适应燃气行业发展的需要.（6)教材中专业技术的专用英文名词应供给中文说明。5。2教课方法1）在教课过程中,应立足于增强学生实质操作能力的培育,采纳项目教课，以工作任务为引领，提升学生学习兴趣，激发学生的成就感.（2)在教课过程中，应充分利用新能源汽车发展的实例，理论联合实践，加深学生的感性认识，提升学生的岗位适应能力。（3）在教课过程中，要运用多媒体教课资源协助教课,帮助学生理解有关知识.(4)在教课过程中，运用思虑、实践、议论、交流、评论等多种形式,提升学生独立操作和解决问题的能力,努力培育学生的创新精神。（5）教课过程中教师应踊跃指引，提升学生的职业素质和职业道德。5。3教课评论1）改革传统的学生评论手段和方法，采纳阶段评论、目标评论、项目评论、理论与实践一体化评论模式。2)关注评论的多元性，联合讲堂发问、学生作业、平常测试、实验实训、技术比赛及考试等状况，综合评定学生成绩。3）应侧重对学生的着手能力和在实践中剖析问题、解决问题能力的查核,对在学习和技术应用上有创新的学生应给与特别鼓舞，要综合评论学生的能力。5。4教课资源建设与利用（1）侧重实训指导手册的开发、应用.2）开发合适教师与学生使用的多媒体教课课件。同时，建议增强该课程常用教课资源的开发,成立多媒体教课资源数据库，努力实现学校多媒体教课资源的共享，以提升教课资源利用效率.(3)踊跃开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书本、电子期刊、数据库、数字图书室、教育网站和电子论坛等网络信息资源,使教课从单调媒体向多种媒体转变。同时应踊跃创建条件建立远程教课平台，扩大课程资源的交互